የኢኤስኤል አይስበርከርስ፡ ተማሪዎች እንዲነጋገሩ የሚያደርጉ 15 የተረጋገጡ እንቅስቃሴዎች

የኢኤስኤል የበረዶ ብሬከርስ የነርቭ ጸጥታን በደቂቃዎች ውስጥ ወደ እውነተኛ ውይይት ይለውጠዋል። ለመጀመሪያ ጊዜ አዲስ ክፍል እያገኙም ሆነ ሰኞ ጠዋት ክፍለ ጊዜን ለማነቃቃት እየሞከሩ ከሆነ፣ ትክክለኛው የበረዶ ብሬከር ለቀጣዩ ነገር ሁሉ ድምፁን ያበጃል። ከ የካምብሪጅ ዩኒቨርሲቲ ፕሬስ የማሞቅ እንቅስቃሴዎች የተማሪዎችን ጭንቀት እንደሚቀንሱ እና በቋንቋ ክፍሎች ውስጥ የተሳትፎ መጠንን እስከ 40 በመቶ እንደሚያሳድጉ ያረጋግጣል።

እነዚህ 15 የESL የበረዶ ብሬከር እንቅስቃሴዎች በብቃት ደረጃዎች፣ በእድሜ ቡድኖች እና በክፍል መጠኖች ላይ ይሰራሉ። እያንዳንዳቸው በእውነተኛ የመማሪያ ክፍሎች ውስጥ በእውነተኛ የእንግሊዝኛ ተማሪዎች ተፈትነዋል - በመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ ብቻ የተቀረጹ አይደሉም። ከዚህ በታች ለእያንዳንዱ እንቅስቃሴ ደረጃ በደረጃ መመሪያዎችን፣ የደረጃ ምክሮችን እና የመስመር ላይ ማስተካከያዎችን ያገኛሉ።

የኢኤስኤል አይስበርከርስ ከምታስቡት በላይ አስፈላጊ የሆነው ለምንድን ነው?

የኢኤስኤል የበረዶ ብሬከርስ ሙሌት አይደለም። “እውነተኛው” ትምህርት ከመጀመሩ በፊት ጊዜን ከማጥፋት ባለፈ የተወሰነ የትምህርት ዓላማን ያገለግላሉ። የስቲቨን ክራሸን ስሜታዊ የማጣሪያ መላምት ተማሪዎች ጭንቀት ወይም ራስን የመረዳት ስሜት ሲሰማቸው የቋንቋ ቅልጥፍና በከፍተኛ ሁኔታ እንደሚቀንስ ያብራራል። የበረዶ ብሬከርስ ስህተቶች የሚጠበቁበት እና ሳቅ የሚበረታታበት ዝቅተኛ ደረጃ ያለው አካባቢ በመፍጠር ያንን ማጣሪያ ዝቅ ያደርገዋል።

ውጤታማ የ ESL የበረዶ ብሬከርስ በተግባር ምን እንደሚያከናውን እነሆ፡

• ግንኙነትን ይገንቡ እርስ በእርስ ፈጽሞ ያልተነጋገሩ ተማሪዎች መካከል
• ቀዳሚ እውቀትን ያግብሩ ተማሪዎች መደበኛ ትምህርት ከመጀመሩ በፊት በእንግሊዝኛ እንዲያስቡ እና እንዲናገሩ በማድረግ
• በመጀመሪያው ቀን ጭንቀትን ይቀንሱ በተለይም ለእንግሊዝኛ መካከለኛ ክፍል አዲስ ተማሪዎች
• የክፍል ውስጥ ደንቦችን ማዘጋጀት በተሳትፎ፣ በተራ መወሰድ እና በእኩዮች መስተጋብር ዙሪያ
• ለአስተማሪዎች የምርመራ መረጃ ይስጡ ስለ ተማሪ ደረጃዎች፣ ስብዕናዎች እና የምቾት ዞኖች

ምርጥ የESL የበረዶ ብሬከርስ ሶስት ባህሪያትን ይጋራሉ፡ አነስተኛ ዝግጅት ያስፈልጋቸዋል፣ በተለያዩ የብቃት ደረጃዎች ይሰራሉ፣ እና ከተለማመዱ ምላሾች ይልቅ እውነተኛ ግንኙነት ይፈጥራሉ።

ለእያንዳንዱ ክፍል 15 የESL የበረዶ ብሬከር እንቅስቃሴዎች

1. ሁለት እውነቶች እና አንድ ውሸት

ደረጃ፡ ቅድመ-መካከለኛ ወደ የላቀ | ጊዜ፡ ከ10–15 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ 4–30

እያንዳንዱ ተማሪ ስለራሳቸው ሦስት ዓረፍተ ነገሮችን ይጽፋል - ሁለት እውነት እና አንዱ ሐሰት። ሦስቱንም ጮክ ብለው ያነባሉ፣ እና ክፍሉ የትኛው አባባል ውሸት እንደሆነ ድምጽ ይሰጣል። ይህ የበረዶ መሸፈኛ ተማሪዎች ገላጭ ዓረፍተ ነገሮችን፣ የጥያቄ አፈጣጠርን (“በእርግጥ የፉጂ ተራራን ወጥተሃል?”) እና ውሸታቸውን ሲከላከሉ አሳማኝ ቋንቋን እንዲለማመዱ ያስገድዳቸዋል።

ለምን እንደሚሰራ፦ ተማሪዎች ስለሌላው ህይወት በእውነት ጉጉት ያድርባቸዋል፣ ይህም ማንኛውም የመማሪያ መጽሐፍ ሊጽፍ የማይችላቸውን ኦርጋኒክ የክትትል ጥያቄዎችን ይፈጥራል።

የመስመር ላይ ማስተካከያ፦ ተማሪዎች በውይይቱ ውስጥ ሦስቱን ዓረፍተ ነገሮች ይተይባሉ። ሌሎች ደግሞ ግምታቸውን በመጠቀም ቁጥሮችን (1፣ 2 ወይም 3) በመጠቀም ምላሽ ይሰጣሉ።

2. የሆነ ሰው ያግኙ

ደረጃ፡ ከጀማሪ እስከ የላቀ | ጊዜ፡ ከ10–20 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ 8+

ተማሪዎች “ከሦስት በላይ አገሮችን የጎበኘ ሰው ፈልግ” ወይም “ሦስት ቋንቋዎችን የሚናገር ሰው ፈልግ” የሚሉ ጥያቄዎችን የያዘ የቢንጎ አይነት ፍርግርግ ያገኛሉ። ከእያንዳንዱ መግለጫ ጋር የሚዛመዱ የክፍል ጓደኞቻቸውን ለማግኘት በክፍሉ ውስጥ ይዘዋወራሉ። ረድፍ የሞላው የመጀመሪያው ሰው (ወይም ሙሉው ካርድ) ያሸንፋል።

ለምን እንደሚሰራ፦ ይህ እንቅስቃሴ የጥያቄ አፈጣጠርን በጥልቀት ይለማመዳል። ጀማሪ "ሶስት ቋንቋዎችን ይናገራል" ወደ "ሶስት ቋንቋዎችን ይናገራል?" የሚለው ሲሆን የላቀ ተማሪ ደግሞ "ስንት ቋንቋዎችን አቀላጥፈህ ትማራለህ?" ብሎ ሊጠይቅ ይችላል።

የመምህራን ምክር፡ ፍርግርጉን ከክፍልዎ አውድ ጋር ያብጁ። የንግድ እንግሊዝኛ ማስተማር? እንደ “ሙያዎችን ቀይሯል” ወይም “ከአለም አቀፍ ደንበኞች ጋር ይሰራል” ያሉ ጥያቄዎችን ይጠቀሙ።

3. ትመርጣለህ?

ደረጃ፡ ከጀማሪ እስከ መካከለኛ | ጊዜ፡ ከ10–15 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ ማንኛውም

ለክፍሉ አስቸጋሪ ሁኔታዎችን አቅርቡለት፡- “ያለ ሙዚቃ ወይም ያለ ፊልም መኖር ትመርጣለህ?” ተማሪዎች በመረጡት ምርጫ ወደ ክፍሉ አንድ ጎን ይንቀሳቀሳሉ፣ ከዚያም ምክንያታቸውን ከተቃራኒ ወገን ላለው አጋር ያስረዳሉ። ይህ አካላዊ እንቅስቃሴ የደከሙ ክፍሎችን ኃይል ይሰጣል እና ተማሪዎች አስተያየቶችን እንዲከላከሉ ያስገድዳል።

ለምን እንደሚሰራ፦ የሁለትዮሽ ምርጫው ክፍት ጥያቄዎችን ሽባነት ያስወግዳል። እያንዳንዱ ተማሪ ወዲያውኑ መልስ አለው፣ ይህም ማለት እያንዳንዱ ተማሪ ይናገራል ማለት ነው።

የቃላት ጭማሪ፡ "እመርጣለሁ… ምክንያቱም…" እና "የመረጥኩበት ምክንያት… ያ…" የሚሉ የንጽጽር ሀረጎችን ከማስተማርዎ በፊት

4. የስም ሰንሰለት

ደረጃ፡ ከጀማሪ እስከ ቅድመ-መካከለኛ | ጊዜ፡ 5–10 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ 5–20

የመጀመሪያው ተማሪ ስማቸውንና አንድ እውነታውን ይናገራል፤ “እኔ ማሪያ እባላለሁ፤ ምግብ ማብሰልም እወዳለሁ።” የሚቀጥለው ተማሪ ቀደም ሲል የጻፈውን መረጃ ደግሞ የራሱን መረጃ ጨመረ፤ “እሷ ማሪያ ናት፤ ምግብ ማብሰልም ትወዳለች። እኔ አህመድ ነኝ፤ እኔም ጊታር እጫወታለሁ።” እያንዳንዱ ተማሪ ከፊታቸው ያሉትን ሁሉ ማስታወስ አለበት።

ለምን እንደሚሰራ፦ መደጋገሙ ሁሉም ሰው ስሞችን በፍጥነት እንዲማር ይረዳል፣ እና የማስታወስ ፈተናው አንድ ሰው ሲረሳው ተፈጥሯዊ ቀልድ ይፈጥራል።

5. የበረሃ ደሴት

ደረጃ፡ መካከለኛ ወደ የላቀ | ጊዜ፡ ከ15–20 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ ማንኛውም (ጥንድ ወይም በ4 ቡድኖች ይሰራል)

ተማሪዎች በበረሃማ ደሴት ላይ እንደተጣሉ እና አምስት ነገሮችን ብቻ ማምጣት እንደሚችሉ ይንገሯቸው። በመጀመሪያ፣ በተናጥል ያሰላስላሉ። ከዚያም ከአጋር ወይም ከቡድን ጋር በጋራ አምስት ነገሮችን ዝርዝር ላይ ለመስማማት ይደራደራሉ። የድርድር ደረጃ የእውነተኛ ቋንቋ ዝግጅት የሚከናወንበት ነው - ተማሪዎች ማጽደቅ፣ ማሳመን፣ ስምምነት ማድረግ እና መቀበል አለባቸው።

ለምን እንደሚሰራ፦ የመዳን ሁኔታዎች ሁለንተናዊ የሰው ልጅን ውስጣዊ ስሜት ይነካሉ። ረቂቅ ርዕሶችን ለመወያየት የሚቸገሩ ተማሪዎች የዓሣ ማጥመጃ ዘንግ ከመስታወት የበለጠ አስፈላጊ የሆነው ለምን እንደሆነ ሲከራከሩ በድንገት አንደበተ ርቱዕ ይሆናሉ።

ቅጥያ፡ ቡድኖች የመጨረሻ ዝርዝራቸውን ለክፍሉ ያቀርባሉ እና ከሌሎች ቡድኖች ከሚመጡ ተግዳሮቶች ምርጫዎቻቸውን ይከላከላሉ።

6. አራት ማዕዘኖች

ደረጃ፡ ከጀማሪ እስከ መካከለኛ | ጊዜ፡ ከ10–15 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ 8+

በክፍሉ ውስጥ ያለውን እያንዳንዱን ጥግ በተለየ አማራጭ (ወቅቶች፣ ምግቦች፣ የጉዞ መዳረሻዎች፣ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች) ምልክት ያድርጉበት። ጥያቄ ይጠይቁ እና ተማሪዎች መልሳቸውን ወደሚወክለው ጥግ በአካል ይንቀሳቀሳሉ። እዚያ እንደደረሱ ምርጫቸውን በማዕዘናቸው ላሉ ሌሎች ያስረዳሉ።

ለምን እንደሚሰራ፦ የአካል እንቅስቃሴ የማይንቀሳቀስ የክፍል ውስጥ ጉልበትን ይሰብራል፣ እና ተማሪዎች በተፈጥሯቸው ተመሳሳይ አስተሳሰብ ካላቸው እኩዮች ጋር ይሰባሰባሉ፣ ይህም ዓይናፋር ለሆኑ ተማሪዎች ውይይትን ቀላል ያደርገዋል።

7. የፍጥነት መግቢያዎች

ደረጃ፡ ቅድመ-መካከለኛ ወደ የላቀ | ጊዜ፡ ከ10–15 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ 10+

ወንበሮችን በሁለት ረድፍ እርስ በእርስ ፊት ለፊት አስቀምጡ (ወይም የZoom breakout room rotation ይጠቀሙ)። ተማሪዎች ራሳቸውን ለማስተዋወቅ እና ወደሚቀጥለው አጋር ከመዞራቸው በፊት ጥያቄዎችን ለመጠየቅ 90 ሰከንዶች አሏቸው። ለዝቅተኛ ደረጃዎች የውይይት መጀመሪያዎችን ዝርዝር ያቅርቡ፡- “ከየት ነው የመጡት?” “ለስራ ምን ያደርጋሉ?” “እንግሊዝኛን ለምን ይማራሉ?”

ለምን እንደሚሰራ፦ የአጭር ጊዜ ጫና ከመጠን በላይ ማሰብን ይከላከላል። ተማሪዎች ተመሳሳይ መግቢያን ብዙ ጊዜ ይለማመዳሉ፣ እና እያንዳንዱ ድግግሞሽ የበለጠ አቀላጥፎ እና ተፈጥሯዊ ይሆናል። በአምስተኛው ዙር፣ ጀማሪዎች በሚያስደንቅ ሁኔታ በፍጥነት ይናገራሉ።

8. የሥዕል ታሪክ

ደረጃ፡ መካከለኛ ወደ የላቀ | ጊዜ፡ ከ15–20 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ ማንኛውም

እያንዳንዱ ተማሪ ከስልክቸው ላይ ፎቶ ያመጣሉ (ወይም ይሰጠዋል) - የእረፍት ጊዜ ፎቶግራፍ፣ የቤት እንስሳ ፎቶ፣ የልጅነት ፎቶ። ፎቶውን ለአጋር ይገልፃሉ፣ አውዱን፣ ሰዎቹን እና ለምን ለእነሱ አስፈላጊ እንደሆነ ያብራራሉ። ከዚያም አጋሮቹ የአጋራቸውን ፎቶ ለክፍሉ ያስተዋውቃሉ።

ለምን እንደሚሰራ፦ የግል ፎቶዎች አጠቃላይ የመማሪያ መጽሐፍ ፈጽሞ የማይፈልገውን ስሜታዊ ክብደት ይይዛሉ። ተማሪዎች ስለ እውነተኛ ትዝታዎች ሲናገሩ በተፈጥሯቸው እና በዝርዝር ይናገራሉ።

የመስመር ላይ ማስተካከያ፦ ተማሪዎች ስክሪናቸውን ያጋራሉ። ወይም በውይይቱ ውስጥ ፎቶ ይለጥፉ። ከዚያም ከኋላው ያለውን ታሪክ ይናገሩ።

9. የበረዶ ኳስ ውጊያ

ደረጃ፡ ከጀማሪ እስከ መካከለኛ | ጊዜ፡ 10 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ 10+

እያንዳንዱ ተማሪ ስለራሳቸው ሦስት እውነታዎችን በወረቀት ላይ ይጽፋል፣ ወደ ኳስ ይጨምቀዋል፣ እና በክፍሉ ውስጥ ይወረውረዋል። ሁሉም ሰው የዘፈቀደ "የበረዶ ኳስ" ያነሳል፣ እውነታዎቹን ጮክ ብሎ ያነባል፣ እና ማን እንደጻፋቸው ለመገመት ይሞክራል። ሚስጥራዊው ነገር የማወቅ ጉጉትን ያነሳሳል እና የተከታይ ጥያቄዎችን ያበረታታል።

ለምን እንደሚሰራ፦ ማንነትን መደበቅ የሚለው ምክንያት ስለራስዎ በቀጥታ የመናገርን ጫና ያስወግዳል። ዓይናፋር ተማሪዎች መጀመሪያ ላይ ማንነታቸው እንደተደበቀ ሲያውቁ የበለጠ በሐቀኝነት ይጽፋሉ።

10. ኮንሰንትሪክ ክበቦች

ደረጃ፡ ቅድመ-መካከለኛ ወደ የላቀ | ጊዜ፡ 15 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ 10+

ተማሪዎች ሁለት ክቦችን ይፈጥራሉ - አንዱ በሌላኛው ውስጥ - ውስጣዊ ተማሪዎች ወደ ውጭ ተማሪዎች ይመለከቱ። ጥያቄ ወይም ርዕስ ይጠሩዎታል፣ አጋሮች ለ60-90 ሰከንዶች ይወያያሉ፣ ከዚያም ውጫዊው ክበብ አንድ ቦታ ይሽከረከራል። ይህ ከብዙ አጋሮች ጋር ፈጣን ውይይት ይፈጥራል።

ለምን እንደሚሰራ፦ የሚሽከረከረው ቅርጸት እያንዳንዱ ተማሪ ከብዙ የተለያዩ ሰዎች ጋር እንዲነጋገር ያረጋግጣል። በተለይ ለ የ ESL የንግግር እንቅስቃሴዎች በአንድ ተማሪ ከፍተኛውን የንግግር ጊዜ የሚፈልጉበት ቦታ።

11. የጋራ መሬት

ደረጃ፡ ከመካከለኛ እስከ መካከለኛ | ጊዜ፡ ከ10–15 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ ማንኛውም (ጥንዶች ወይም ትናንሽ ቡድኖች)

ተማሪዎች ጥንድ ወይም ሶስት ቡድኖች ሆነው ይሰራሉ፤ እነዚህም አምስት የሚያመሳስሏቸውን ነገሮች -- ከሚታየው በላይ (እንደ "ሁላችንም እንግሊዝኛ እየተማርን ነው") ለማግኘት። እውነተኛ የጋራ ፍላጎቶችን ወይም ልምዶችን እስኪያገኙ ድረስ ጥያቄዎችን መጠየቅ፣ በጥንቃቄ ማዳመጥ እና የተለያዩ ርዕሶችን ማሰስ አለባቸው።

ለምን እንደሚሰራ፦ ይህ ገደብ የፈጠራ ጥያቄዎችን ያስገድዳል። ተማሪዎች ከወለል ደረጃ ርዕሶች አልፈው ወደፊት የክፍል ውስጥ ግንኙነቶችን የበለጠ ሞቅ የሚያደርጉ አስገራሚ ግንኙነቶችን ያገኛሉ።

12. የቃለ መጠይቅ ሰንሰለት

ደረጃ፡ መካከለኛ ወደ የላቀ | ጊዜ፡ ከ15–20 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ ማንኛውም

ተማሪዎችን አጣምረው። ተማሪ ኤ ተማሪ ለአምስት ደቂቃዎች ቃለ መጠይቅ በማድረግ ማስታወሻ እየወሰደ። ከዚያም ጥንድ ጥንድ ይቀያየራሉ ስለዚህ ለ ለ ለ ቃለ መጠይቅ ያደርጋል። ከዚያ በኋላ እያንዳንዱ ተማሪ የትዳር አጋራቸውን በ60 ሰከንድ አቀራረብ ከክፍሉ ጋር ያስተዋውቃል፡- “ይህች ዩኪ ናት። ከኦሳካ የመጣች ሲሆን የባህር ባዮሎጂን ለመማር ወደዚህ ተዛወረች…”

ለምን እንደሚሰራ፦ ስለ ሌላ ሰው ሪፖርት ማድረግ የሶስተኛ ሰው ሰዋሰውን በተፈጥሯዊ መንገድ ይለማመዳል። ተማሪዎች የባልደረባቸውን ታሪክ በትክክል ለመወከል ኃላፊነት እንደሚወስዱ ሲያውቁ የበለጠ በጥንቃቄ ያዳምጣሉ።

13. የኢሞጂ ታሪክ

ደረጃ፡ ከጀማሪ እስከ የላቀ | ጊዜ፡ ከ10–15 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ ማንኛውም

ተማሪዎች ህይወታቸውን፣ ስብዕናቸውን ወይም ቅዳሜና እሁድን የሚወክሉ 5 ኢሞጂዎችን ይመርጣሉ። የኢሞጂ ቅደም ተከተል ከአጋር ጋር ይጋራሉ፣ እሱም እያንዳንዱ ምን እንደሚወክል መገመት አለበት። ከዚያም የመጀመሪያው ተማሪ ትክክለኛውን ትርጉም ያብራራል። ይህ በተፈጥሮ በኢሞጂ የሚያስቡ ወጣት ጎልማሶችን እና ታዳጊዎችን በአስደናቂ ሁኔታ ይሰራል።

ለምን እንደሚሰራ፦ ምስላዊ ምልክቶች የቃላት ክፍተቱን ያገናኛሉ። “ምግብ ማብሰል በጣም እወዳለሁ” ማለት የማይችል ጀማሪ 🍳❤️ን ማሳየት እና ከዚያ መገንባት ይችላል።

የመስመር ላይ ማስተካከያ፦ ለዙም ፍጹም - ተማሪዎች በውይይቱ ውስጥ ኢሞጂዎችን ለጥፈው በተለዩ ክፍሎች ውስጥ ያስረዳሉ።

14. ሆት ሴት

ደረጃ፡ መካከለኛ ወደ የላቀ | ጊዜ፡ ከ10–15 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ 5–20

አንድ ተማሪ “በሞቃት ወንበር” ላይ ተቀምጦ ክፍሉ ለ2 ደቂቃዎች ጥያቄዎችን ይጠይቃቸዋል። በሞቃት ወንበር ላይ የተቀመጠው ተማሪ መመለስ የማይፈልገውን ማንኛውንም ጥያቄ ማስተላለፍ ይችላል (ይህ እምነትን ለመጠበቅ ወሳኝ ነው)። ጊዜው ካለፈ በኋላ አዲስ በጎ ፈቃደኛ ቦታውን ይወስዳል።

ለምን እንደሚሰራ፦ የጊዜ ገደቡ ያለምንም ጫና አጣዳፊነትን ይፈጥራል። የ"ማለፊያ" አማራጭ ተማሪዎች ወሰኖቻቸውን እንዲቆጣጠሩ ያስችላቸዋል፣ ይህም በክፍል ውስጥ የስነ-ልቦና ደህንነትን ይገነባል - ይህም ውጤታማ ለመሆን ቁልፍ ነገር ነው የESL የመማሪያ ክፍል አስተዳደር.

15. የታሪክ ጀማሪ ቅብብል

ደረጃ፡ ቅድመ-መካከለኛ ወደ የላቀ | ጊዜ፡ ከ10–15 ደቂቃዎች | የቡድን መጠን፡ 5–15

አንድ ታሪክ በአንድ ዓረፍተ ነገር ጀምር፡- “ባለፈው ክረምት፣ በአያቴ ሰገነት ውስጥ አንድ ሚስጥራዊ ሳጥን አገኘሁ።” የሚቀጥለው ተማሪ አንድ ዓረፍተ ነገር ይጨምራል። ከዚያም የሚቀጥለው። ታሪኩ በክበቡ ዙሪያ ይጓዛል፣ በእያንዳንዱ ተጨማሪ ነገር እንግዳ እና አስቂኝ እየሆነ ይሄዳል። ያልተጠበቀው ነገር ሁሉም ሰው እንዲያዳምጡ ያደርጋቸዋል፣ እና የፈጠራ ጫና ተማሪዎች ከመጀመሪያው ቋንቋቸው ከመተርጎም ይልቅ በእንግሊዝኛ እንዲያስቡ ያስገድዳቸዋል።

ለምን እንደሚሰራ፦ የትብብር ታሪክ አጻጻፍ ያለፈ ጊዜዎችን፣ የቅደም ተከተል ቋንቋን እና የፈጠራ ቃላትን በመጠቀም የሰዋሰው ፍጹምነት ታሪኩን ከማስቀጠል ይልቅ አስፈላጊ በሆነበት አውድ ውስጥ ይለማመዳል።

ለክፍልዎ ትክክለኛውን የ ESL የበረዶ መሸፈኛ እንዴት እንደሚመርጡ

እያንዳንዱ የበረዶ ብሬክተር በእያንዳንዱ አውድ ውስጥ አይሰራም። በጣም አስፈላጊ በሆኑ ተለዋዋጮች ላይ የተመሠረተ የውሳኔ ማዕቀፍ እነሆ፡

ፋክተር	ምርጥ የበረዶ ብሬከርስ	አስወግድ
እውነተኛ ጀማሪዎች	የስም ሰንሰለት፣ አራት ማዕዘኖች፣ ይሻልዎታል	የዴዘርት ደሴት፣ የቃለ መጠይቅ ሰንሰለት (በጣም ቋንቋዊ ነው)
ትልቅ ክፍል (25+)	የሚያዋጣውን ሰው ያግኙ፣ የበረዶ ኳስ ውጊያ፣ አራት ማዕዘኖች	ሆት ሴት፣ የታሪክ ቅብብል (ከትላልቅ ቡድኖች ጋር በጣም ቀርፋፋ)
የመስመር ላይ/የማጉላት ክፍል	ሁለት እውነቶች እና ውሸት፣ የኢሞጂ ታሪክ፣ የፍጥነት መግቢያዎች	የበረዶ ኳስ ውጊያ፣ አራት ማዕዘኖች (አካላዊ ቦታ ያስፈልጋል)
የአዋቂዎች ባለሙያዎች	የጋራ መግባባት፣ የቃለ መጠይቅ ሰንሰለት፣ የፍጥነት መግቢያዎች	የስም ሰንሰለት (ወጣት ሊመስል ይችላል)፣ የበረዶ ኳስ ውጊያ
ታዳጊዎች እና ወጣት ጎልማሶች	የኢሞጂ ታሪክ፣ የበረዶ ኳስ ፍልሚያ፣ ይሻልዎታል?	የቃለ መጠይቅ ሰንሰለት (ለታዳጊዎች በጣም መደበኛ ይመስላል)
የክፍል የመጀመሪያ ቀን	የስም ሰንሰለት፣ አንድን ሰው ፈልግ፣ ሁለት እውነቶች እና ውሸት	ሆት ሴት (ተማሪዎች እስካሁን እርስ በእርሳቸው አይተዋወቁም)

የተማሪዎችዎን ባህላዊ ዳራም ግምት ውስጥ ያስገቡ። ተማሪዎች የግል መረጃዎችን እንዲያካፍሉ የሚጠይቁ አንዳንድ የበረዶ ብሬከርስ ግላዊነት ከፍተኛ ዋጋ ከሚሰጣቸው ባህሎች የመጡ ተማሪዎች ምቾት ሊሰማቸው ይችላል። ሁልጊዜም ተማሪዎች በምቾት ደረጃቸው እንዲያልፉ ወይም እንዲያካፍሉ አማራጭ ይስጡ።

የESL አይስ ብሬከርስ ለተለያዩ የብቃት ደረጃዎች እንዲሰራ ማድረግ

ተመሳሳዩ የበረዶ ብሬከር በብቃት ደረጃዎች ላይ በትንሽ ማስተካከያዎች ሊሠራ ይችላል። ቁልፉ ስካፎልዲንግ — እያንዳንዱ ተማሪ ትርጉም ባለው መልኩ እንዲሳተፍ ተገቢውን የድጋፍ መዋቅሮችን መስጠት።

ለጀማሪዎች፦

• የአረፍተ ነገር ፍሬሞችን ያቅርቡ ("ስሜ ___ ነው እና ___ እወዳለሁ")
• ከቃል መመሪያዎች ጋር በመሆን የእይታ መርጃዎችን ይጠቀሙ
• ተማሪዎች በመጀመሪያ ምላሾቻቸውን በጽሑፍ እንዲያዘጋጁ ይፍቀዱላቸው
• ጀማሪዎችን ከትንሽ ደረጃ ተማሪዎች ጋር ያጣምሩ

ለመካከለኛ ደረጃ ተማሪዎች፦

• የክትትል ጥያቄ መስፈርቶችን ያክሉ (“ቢያንስ ሁለት የክትትል ጥያቄዎችን ይጠይቁ”)
• የአረፍተ ነገር ክፈፎችን ያስወግዱ ነገር ግን ቁልፍ ቃላትን ያቅርቡ
• ቅልጥፍናን ለመግፋት የጊዜ ግፊትን በትንሹ ይጨምሩ

ለከፍተኛ ደረጃ ተማሪዎች፦

• የክርክር ክፍሎችን ያክሉ ወይም ማረጋገጫ ይጠይቁ
• ተጨማሪ ረቂቅ ወይም መላምታዊ ጥያቄዎችን ያስተዋውቁ
• በሶስተኛ ሰው ወደ ክፍሉ ሪፖርት ማድረግን ይጠይቃል
• የተወሰኑ የቃላት ዝርዝር ወይም የሰዋሰው አወቃቀሮችን እንዲጠቀሙ ይፈትኗቸው

ፈጣን ቪዲዮ፡ ESL የበረዶ ብሬከርስ በተግባር

እነዚህን 10 የበረዶ ብሬከርስ በእውነተኛ የክፍል ውስጥ ምሳሌዎች አሳይተዋል። ቪዲዮው ምላሽ የማይሰጡ ተማሪዎች እና የተደባለቁ ቡድኖች ያሉ የተለመዱ ችግሮችን ማዋቀር፣ አፈጻጸም እና መላ መፈለግን ይሸፍናል፡

መምህራን በ ESL የበረዶ ብሬከርስ የሚሰሩ የተለመዱ ስህተቶች

ልምድ ያላቸው አስተማሪዎች እንኳን በእነዚህ ወጥመዶች ውስጥ ይወድቃሉ፡

መመሪያዎቹን በመከተል በጣም ረጅም ጊዜ ማሳለፍ። የበረዶ ብሬክዎ ከ60 ሰከንድ በላይ ማብራሪያ የሚፈልግ ከሆነ፣ በጣም የተወሳሰበ ነው። ከመግለጽ ይልቅ አሳይ። ክፍሉን ከማስለቀቅዎ በፊት ከራስዎ እና ከበጎ ፈቃደኛ ሰው ጋር ዙር ያድርጉ።

ዓይናፋር ተማሪዎችን የሚያሳፍሩ እንቅስቃሴዎችን መምረጥ። ሁሉም ተማሪ በፍላጎት ስር አይበቅልም። እንደ ሆት ሴት ያሉ እንቅስቃሴዎች ሁልጊዜ በፈቃደኝነት መሆን አለባቸው። “ማለፊያ” አማራጮችን ይገንቡ እና ያክብሩ።

በእያንዳንዱ ክፍል ተመሳሳይ የበረዶ ብሬክ መጠቀም። ሁለት እውነት እና ውሸት ድንቅ ናቸው - አንድ ጊዜ። ለሶስተኛ ጊዜ ተማሪዎች ያቃስታሉ። የሪከርድዎን ዝርዝር ያዙሩ። ከ10 በላይ አማራጮችን ዝርዝር ያስቀምጡ እና በእነሱ ውስጥ ይለማመዱ።

የበረዶ ብሬከርን ከትምህርቱ የተለየ አድርጎ መያዝ። በጣም ጠንካራዎቹ የበረዶ ብሬከርስ ከትምህርት ርዕስዎ ጋር ይገናኛሉ። ዛሬ የምግብ ቃላትን ማስተማር? አራት ማዕዘኖችን ከምግብ ምድቦች ጋር ይጠቀሙ። ያለፉ ጊዜዎችን ማስተማር? የስዕል ታሪክን ከልጅነት ፎቶዎች ጋር ይጠቀሙ። የበረዶ ብሬከርዎ ትምህርትዎ የሚፈልገውን ቋንቋ ሲያስተካክሉ፣ ሁሉም ነገር በተሻለ ሁኔታ ይፈስሳል።

ማጠቃለያውን ረስቼ። የ30 ሰከንድ ማብራሪያ -- "ስለ አጋርዎ ምን ተማሩ?" ወይም "በጣም አስገራሚው መልስ ምንድን ነው?" -- አስደሳች እንቅስቃሴን ወደ ትምህርት ጊዜ ይለውጠዋል እና ወደ ዋናው ትምህርትዎ ይቀላቀላል።

የእርስዎ ቀጣይ እርምጃዎች

ነገ ከዚህ ዝርዝር ውስጥ አንድ የበረዶ ሰባሪ ይጀምሩ። ሁለት እውነቶች እና ውሸት እና አዳዲስ አስተማሪዎች ሊያበላሹት ስለማይችሉ ከፍተኛ የስኬት መጠን ያለው ሰው ያግኙ። አንዴ ከተመቸዎት በኋላ በየሳምንቱ ከ5-6 አስተማማኝ አማራጮች እስኪዞሩ ድረስ አንድ አዲስ የበረዶ ሰባሪ ወደ መሳሪያ ስብስብዎ ያክሉ።

እውነተኛው ግብ የበረዶ መቆራረጥ ራሱ አይደለም - በተከታታይ እና ሆን ተብሎ በሚደረጉ የማሞቅ እንቅስቃሴዎች የሚገነቡት የክፍል ባህል ነው። እያንዳንዱን ክፍል ዘና ብለው እና ከእኩዮቻቸው ጋር የተገናኙ ሆነው የሚጀምሩ ተማሪዎች በፍጥነት ይማራሉ፣ የበለጠ ይሳተፋሉ እና እንግሊዝኛ የመማር ሂደቱን ይደሰታሉ። ይህ የምኞት አስተሳሰብ አይደለም። ጥናቱ የሚያሳየው ይህንን ነው፣ እና በዓለም ዙሪያ ያሉ በሺዎች የሚቆጠሩ የESL አስተማሪዎች ከራሳቸው ተሞክሮ የሚያረጋግጡት ይህንን ነው።

ምንጮች

1. የካምብሪጅ ዩኒቨርሲቲ ፕሬስ - የማሞቅ እንቅስቃሴዎች ኃይል — ሞቅ ያለ ስሜት የተማሪዎችን ጭንቀት እንዴት እንደሚቀንስ እና በቋንቋ ትምህርቶች ውስጥ ተሳትፎን እንዴት እንደሚጨምር ላይ ምርምር ያድርጉ።
2. የክራሸን አፌስቲቭ ፊልተር መላምት - ስሜታዊ ሁኔታዎች የሁለተኛ ቋንቋ መማርን እንዴት እንደሚነኩ የሚያብራራ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳብ።
3. ኤዱቶፒያ - ማህበረሰብን የሚገነቡ የበረዶ ብሬከርስ — ሁሉንም የሚያካትት የክፍል አካባቢ የሚፈጥሩ የበረዶ ብሬከርስን ስለመምረጥ ተግባራዊ ምክር።
4. የብሪጅ TEFL — 13 ቀላል የESL የበረዶ ብሬከርስ — ለእንግሊዝኛ ቋንቋ መምህራን የተፈተኑ የመስክ የበረዶ ብሬከር እንቅስቃሴዎች አጠቃላይ ስብስብ።