Slovní hry pro angličtinu jako druhý jazyk | 12 zábavných aktivit, které zlepšují zapamatování

Zapamatovat si studenty novou slovní zásobu je jednou z největších výzev, kterým čelí učitelé angličtiny jako druhého jazyka. V pondělí představíte deset slov, procvičíte si je v pracovních listech a v pátek polovina třídy nakreslí prázdné slovo. Zní vám to povědomě?

Problém obvykle není v samotných slovech – je to, jak je učíme. Výzkum v aplikované lingvistice opakovaně ukazuje, že aktivní zapojení překonává pasivní memorování. Když studenti hrát S jazykem se nervové dráhy posilují a paměť se dramaticky zlepšuje, spíše než pouhé kopírování.

Přesně tam přicházejí na řadu hry se slovní zásobou pro angličtinu jako druhý jazyk. Nejsou to žádné hry na vyplnění času ani odměny za „dobré chování“. Jsou to výukové nástroje, které studenty přimějí zpracovávat, tvořit a přizpůsobovat nová slova způsobem, který si studenti udrží. Níže najdete 12 her otestovaných ve třídě, které fungují napříč úrovněmi znalostí – od úplných začátečníků až po středně pokročilé.

Proč hry fungují pro učení slovní zásoby

Než se pustíte do konkrétních aktivit, je dobré si uvědomit proč Hry překonávají tradiční metody osvojování slovní zásoby.

Zaprvé, hry snižují afektivní filtrZnámá hypotéza Stephena Krashena nám říká, že úzkost blokuje osvojování jazyka. Když se studenti smějí a soutěží ve hře, stres klesá a otevřenost vůči vstupům roste. Přestávají se obávat chyb a začínají experimentovat s jazykem.

Za druhé, herní síla opakované vystavení bez faktoru nudy. Student hrající slovní bingo narazí na stejné cílové slovo pětkrát nebo šestkrát v jednom kole – a skutečně si to užije. Zkuste dosáhnout tohoto druhu opakování z pracovního listu s doplňováním prázdných míst.

Za třetí, mnoho z těchto aktivit zahrnuje více modalitStudenti během hry slyší, říkají, čtou, píší, kreslí a fyzicky se pohybují. Každá metoda vytváří další paměťový háček, a proto učení slovní zásoby prostřednictvím her obvykle vede k lepšímu dlouhodobému uchování informací než metody zaměřené na studium a testování.

1. Slovní zásoba Bingo

Tato klasika nikdy nezestárne a existuje důvod, proč se objevuje na seznamu ingrediencí každého učitele angličtiny jako druhého jazyka. Studenti si vytvářejí vlastní bingo karty výběrem slov z hlavního seznamu a jejich napsáním do náhodných čtverců. Učitel pak přečte definice, ukáže obrázky nebo uvede příklady vět – cokoli, jen ne přímo vysloví slovo.

Jak to nastavit: Dejte každému studentovi prázdnou mřížku o rozměrech 4×4 nebo 5×5. Na tabuli vyobrazte 20–25 cílových slovíček. Studenti si vybírají slova, kterými vyplní svou mřížku. Postupně vyvolávají nápovědy. První student, který označí pět nápověd v řadě, vyhrává.

Genialita této hry spočívá v tom, že si studenti procvičují slovní zásobu třikrát: jednou při výběru slov na kartičku, znovu při poslechu nápověd a potřetí při kontrole odpovědí. Pro nižší úrovně použijte obrázkové nápovědy. Pro vyšší úrovně použijte definice nebo slovní spojení.

2. Řetězce slovních asociací

Posaďte studenty do kruhu. Jeden student řekne slovo ze slovní zásoby a další student musí do pěti sekund říct související slovo. Řetězec pokračuje, dokud někdo slovo nezopakuje nebo si ho včas nevybaví.

To, co dělá toto klamně silným, je to, že to nutí studenty přemýšlet o sémantické vztahy — jak slova významově propojují. Student, který řekne „oceán“, poté „velryba“ a poté „savec“, si buduje mentální slovní zásobu, což je přesně ten způsob, jakým plynně mluvčí ukládají a vyhledávají slova.

U začátečníků povolte jakékoli spojení. U středně pokročilých a pokročilých studentů požadujte, aby si studenti spojení před dalším pokračováním vysvětlili. Díky tomu se z pětiminutového rozcvičení stane skutečné cvičení na prohloubení slovní zásoby.

3. Pictionary Relay

Rozdělte třídu do týmů po čtyřech nebo pěti. Jeden student z každého týmu přijde k tabuli a učitel mu zašeptá nebo ukáže slovo ze slovní zásoby. Mají 60 sekund na to, aby ho nakreslili, zatímco jejich spoluhráči vykřikují hádanky. Žádná písmena, žádná čísla, žádná gesta – pouze kreslení.

Proč to funguje: Kreslení vyžaduje, aby studenti přemýšleli o význam slova, nejen jeho překladu. Student, který musí kreslit „štědře“, zpracuje daný koncept mnohem hlouběji než ten, kdo si pouze zapíše překlad do prvního jazyka do sešitu. Zbytek týmu aktivně hádá, což znamená, že procházejí svou vlastní slovní zásobu a snaží se najít shodu.

Přidejte štafetový trik: poté, co si jeden student vylosuje, další člen týmu okamžitě převezme slovo s novým slovem. Díky tomu se všichni zapojí a předejde se tak častému problému, kdy se polovina třídy zastaví, zatímco čeká na svou řadu.

4. Horké křeslo

Jeden student sedí na „horké židli“ zády k tabuli. Učitel za něj napíše slovo ze slovní zásoby. Zbytek třídy dává nápovědy – definice, synonyma, příklady vět, gesta – dokud student na „horké židli“ neuhádne správně.

Toto obrací obvyklou dynamiku třídy. Místo toho, aby učitel dělal veškeré vysvětlování, se studenti stávají těmi, kdo definují a popisují. Právě tato produkční praxe posouvá slovní zásobu z pasivního rozpoznávání k aktivnímu používání. lešení, nechte studenty nejprve uvést tříslovné nápovědy a poté je vyzvěte k použití celých vět.

5. Aukce slovní zásoby

Zde je jeden příklad, který studenti očekávají jen zřídka. Napište na tabuli 20 vět, některé se správným použitím slovní zásoby a některé s chybami. Dejte každému týmu rozpočet ve výši 1 400 liber v herních penězích. Týmy „draží“ věty, o kterých se domnívají, že jsou správné. Pokud si koupí správnou větu, ponechají si ji. Pokud si koupí nesprávnou, přijdou o peníze.

Diskuse, která probíhá v Týmy jsou místem, kde se odehrává skutečné učení. Studenti debatují o tom, zda do věty patří „efekt“ nebo „ovlivnit“, zda se „udělat“ nebo „dělat“ páruje se slovem „domácí úkol“ a zda „závislost na“ potřebuje předložku. Soutěživý prvek znamená, že věnují velkou pozornost detailům – nikdo nechce plýtvat penězi svého týmu.

6. Najděte si někoho, kdo…

Vytvořte pracovní list s větami jako „Najděte někoho, kdo ví, co znamená slovo „ambiciózní““ nebo „Najděte někoho, kdo umí ve větě použít slovo „kompromis“.“ Studenti se prolínají po místnosti, kladou spolužákům otázky a sbírají podpisy.

Toto je komunikativní Hra se slovní zásobou, což znamená, že studenti skutečně používají jazyk k splnění úkolu. Také rozpohybuje těla, což pomáhá kinestetickým studentům a narušuje monotónnost práce v sedě. Učitelé, kteří používají tento přístup k opakování slovní zásoby, si často všímají, že si studenti lépe pamatují slova, protože si je spojují s konkrétními sociálními interakcemi („Pamatuji si slovo „ambiciózní“, protože mi Maria vyprávěla o podnikání své sestry“).

7. Tabu

Podobné jako u hry Hot Seat, ale s jedním zvratem, který zvyšuje obtížnost. Popisující student dostane kartičku s cílovým slovem A seznamem „tabuovaných“ slov, která nesmí použít. Například cílové slovo může být „pláž“ s tabuizovanými slovy „písek“, „oceán“, „voda“ a „plavání“.

Odstranění nejzřejmějších klíčových slov nutí studenty kreativně myslet a získávat přístup k hlubším znalostem slovní zásoby. Student, který neumí říct „písek“ místo „pláž“, by mohl říct „místo s dlouhou, plochou plochou z drobných skal, kde lidé leží na slunci“. Tento druh opisu – popis něčeho, když si nepamatujete přesné slovo – je dovedností pro přežití, kterou potřebuje každý student jazyka.

8. Kartička Slap

Rozložte na stůl kartičky se slovní zásobou lícem nahoru. Dva studenti stojí na opačných stranách s rukama za zády. Učitel říká definici a studenti se předhánějí, kdo jako první plácne správnou kartou. Kdo se jí dotkne jako první, ponechá si ji. Student s největším počtem karet na konci vyhrává.

Toto funguje nejlépe s konkrétní slovní zásobou – zvířata, jídlo, předměty v domácnosti, profese. Fyzický pohyb a soutěživý prvek vytvářejí nezapomenutelný zážitek, který pomáhá upevnit významy slov. Můžete rozlišovat tím, že silnějším studentům poskytnete slovní definice a studentům, kteří potřebují více podpory, ukážete obrázky. To se dobře hodí k… procvičování poslechu s porozuměním, protože studenti musí rychle zpracovávat mluvený vstup.

9. Slovní šarády

Změna klasické společenské hry přizpůsobená pro studenty jazyků. Studenti si vylosují kartičku se slovní zásobou a slovo zahrají – žádné mluvení, žádné rekvizity, žádné ukazování na předměty v místnosti. Spoluhráči mají 60 sekund na hádání.

Šarády nutí studenty k přemýšlení co slova vlastně znamenají na konceptuální úrovni. Projevování „frustrace“ vyžaduje pochopení emoce, nejen znalost slovníkové definice. To je obzvláště efektivní pro výuku přídavných jmen popisujících pocity, sloves označujících činnost a idiomatických výrazů. Studenti důsledně hodnotí šarády jako jednu ze svých nejoblíbenějších aktivit ve třídě, což znamená, že si se slovní zásobou spojují pozitivní pocity – a pozitivní asociace pomáhají paměti.

10. Závody v křížovkách

Vytvořte jednoduchou křížovku s využitím cílové slovní zásoby. Jako vodítka napište definice. Rozdělte studenty do dvojic a zjistěte, která dvojice vyřeší křížovku jako první. Online nástroje jako Křížovkářský laboratoř usnadňují generování hádanek během několika minut.

Práce ve dvojicích přidává rozměr spolupráce, který sólovým křížovkám chybí. Studenti diskutují o možnostech, dohadují se o významech a navzájem chytají pravopisné chyby. Časový tlak závodu udržuje energii na vysoké úrovni, aniž by vytvářel úzkost, která brzdí učení. Pro kurzy zaměřené na psaní, jako následnou aktivitu nechte studenty vytvářet vlastní křížovky – psaní dobrých nápověd vyžaduje hluboké zpracování významů slov.

11. Řetězec příběhů s cílovými slovy

Dejte každému studentovi (nebo dvojici) pět kartiček se slovní zásobou. První student začne příběh s použitím jednoho ze svých slov: „Minulý víkend…“ tajemný „Balíček mi dorazil ke dveřím.“ Další student pokračuje v příběhu a používá jedno ze svých vlastních slov. Řetězec pokračuje, dokud nejsou použita všechna slova.

Tato hra nutí kontextualizovaná produkce — studenti musí používat slova ve smysluplných větách, které logicky navazují na to, co bylo předtím. To také rozvíjí narativní dovednosti a podporuje kreativní myšlení. Některé z nejlepších příběhů vznikají, když studenti narazí na směšné kombinace slovní zásoby a musí najít způsob, jak spojit „tučňáka“ s „demokracií“.

Nahrajte si příběhy a přehrajte si je následující týden jako opakovací aktivitu. Studenti rádi poslouchají své vlastní společné výtvory a emocionální propojení posiluje zapamatování slov.

12. Digitální závody slovní zásoby s Kahootem

Technologické hry jako např. Kahoot Vneste moderní nádech do opakování slovní zásoby. Vytvořte kvíz s otázkami ze slovní zásoby s výběrem odpovědí – přiřaďte slova k definicím, identifikujte správné použití ve větách nebo vyberte správné synonymum. Studenti odpovídají na svých telefonech nebo tabletech a skóre se aktualizuje v reálném čase na projektoru.

Prvek žebříčku využívá zdravou soutěživost a okamžitá zpětná vazba znamená, že studenti okamžitě vědí, zda slovo zvládli, nebo zda potřebují více procvičování. Kahoot je obzvláště efektivní jako nástroj pro opakování učiva – hrajte si ho den před testem a sledujte, jak se studenti dobrovolně učí slovíčka způsobem, jakým by to s tradičním opakovacím archem nikdy neudělali.

Jak využít slovní zásobu ve vaší třídě

Zařazení hry do vašeho plánu hodiny bez rozmyslu nepřinese výsledky. Zde je několik praktických tipů, které oddělí efektivní používání her od ztráty času:

Před hraním si to naučte. Hry fungují nejlépe jako nástroje pro procvičování a opakování, nikoli jako úvodní instruktáž. Studenti se potřebují alespoň jednou seznámit se slovní zásobou, než ji hra může upevnit. Slova uveďte prostřednictvím čtení, poslechu nebo přímé instrukce – poté hru využijte k prohloubení zpracování.

Stanovte si jasná očekávání. Vysvětlete pravidla jednou, předveďte je na rychlém příkladu a pak začněte. Deset minut strávených vysvětlováním tříminutové hry ničí dynamiku. Pokyny udržujte stručné a nechte studenty učit se praxí.

Vyvážte soutěživost se spoluprací. Někteří studenti se v soutěživosti vyžívají, jiní se umlčí. Během týdne kombinujte soutěživé hry (Kahoot, kartičkové facky) s těmi, které se dají hrát společně (příběhy, najít si někoho, kdo to dokáže). Takto dostane šanci zazářit každý typ osobnosti.

Sledujte. Po hře si dvě minuty shrněte: „Která slova byla nejtěžší? Která jste už znali?“ Tento metakognitivní krok pomáhá studentům identifikovat jejich vlastní mezery a poskytuje vám neformální data pro hodnocení, na jejichž základě můžete reagovat.

Dát to všechno dohromady

Takto by mohl v praxi vypadat herní týden zaměřený na slovní zásobu:

Pondělí: Představte 12 nových slov prostřednictvím textu. Studenti identifikují významy z kontextu. Domácí úkol: napište každé slovo do věty.

Úterý: Kartičky Plácnutí pro ověření základního rozpoznávání, následované slovními asociačními řetězci pro budování sémantických spojení.

Středa: Pictionary Relay pro hlubší zpracování a poté Vocabulary Bingo pro upevnění definic.

Čtvrtek: Taboo pro produkční praxi, Story Chain pro kontextualizované použití.

Pátek: Kahoot kvíz pro závěrečné zopakování a neformální hodnocení.

Každý den se hraje jiná hra zaměřená na jinou úroveň znalostí slovní zásoby – od základního rozpoznávání až po kreativní tvorbu. Do pátku se studenti s každým slovem setkali v nejméně šesti různých kontextech prostřednictvím šesti různých aktivit. To je ten druh... vícevrstvá praxe která transformuje krátkodobé memorování do skutečného osvojení slovní zásoby.

Vyzkoušejte si tento týden jednu nebo dvě z těchto her a věnujte pozornost tomu, co se děje. Studenti jsou hlasitější. Ruce se zvedají rychleji. A slova, která jste se naučili, se skutečně objevují v jejich psaní a konverzaci – což je přece celá pointa, že?

Podívejte se na toto video s dalšími nápady na slovní hry, které můžete ihned použít: