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Lograr que los estudiantes recuerden vocabulario nuevo es uno de los mayores desafíos que enfrentan los profesores de inglés como segunda lengua. Presentas diez palabras el lunes, las practicas con ejercicios y, para el viernes, la mitad de la clase no las recuerda. ¿Te suena familiar? El problema no suele ser las palabras en sí, sino cómo las enseñamos. Las investigaciones en lingüística aplicada demuestran consistentemente que…