{"id":2607,"date":"2026-03-22T17:20:08","date_gmt":"2026-03-22T17:20:08","guid":{"rendered":"https:\/\/tahricteaches.com\/robots-ai-esl-worksheet-level-c-elementary\/"},"modified":"2026-03-22T17:23:12","modified_gmt":"2026-03-22T17:23:12","slug":"robots-ai-esl-worksheet-level-c-elementary","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tahricteaches.com\/fr\/fiche-dexercices-dintelligence-artificielle-pour-robots-niveau-c-elementaire\/","title":{"rendered":"Fiche d&#039;exercices d&#039;anglais langue seconde (niveau C, \u00e9l\u00e9mentaire) sur les robots et l&#039;IA"},"content":{"rendered":"<p>Les robots et l&#039;intelligence artificielle sont deux sujets passionnants pour les jeunes apprenants. Cette fiche d&#039;exercices gratuite en anglais langue \u00e9trang\u00e8re (FLE) initie les \u00e9l\u00e8ves du primaire au monde fascinant des robots\u00a0: leur nature, leur fonctionnement et leur utilit\u00e9 au quotidien. Con\u00e7u pour les lecteurs de niveau C, ce texte utilise un vocabulaire simple et des phrases claires qui rendent cette technologie complexe accessible et ludique pour les d\u00e9butants.<\/p>\n<h2>Ce qui rend cette fiche de travail sp\u00e9ciale<\/h2>\n<p>Toute bonne le\u00e7on d&#039;anglais langue \u00e9trang\u00e8re commence par un contenu captivant que les \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9ellement envie de lire. Cette fiche d&#039;exercices sur les robots et l&#039;intelligence artificielle r\u00e9pond parfaitement \u00e0 ce besoin. Les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent comment les robots se d\u00e9placent, pensent et travaillent aux c\u00f4t\u00e9s des humains dans les h\u00f4pitaux, les usines et m\u00eame l&#039;espace. Le texte est soigneusement r\u00e9dig\u00e9, avec des mots de vocabulaire en gras signalant les termes cl\u00e9s que les \u00e9l\u00e8ves doivent apprendre.<\/p>\n<p style=\"text-align:center;\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/humanoid-robot-technology.jpg\" alt=\"Robot humano\u00efde utilisant une technologie avanc\u00e9e dans un environnement moderne\" style=\"max-width:100%;\"><\/p>\n<p>Cette fiche d&#039;exercices suit une structure \u00e9prouv\u00e9e, utilis\u00e9e par les enseignants d&#039;anglais langue \u00e9trang\u00e8re du monde entier. Apr\u00e8s la lecture du texte, les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9alisent diff\u00e9rents types d&#039;activit\u00e9s qui renforcent leur compr\u00e9hension et enrichissent leur vocabulaire. Chaque section cible une modalit\u00e9 d&#039;apprentissage diff\u00e9rente, permettant ainsi \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves d&#039;assimiler efficacement le contenu.<\/p>\n<h2>Texte \u00e0 lire : Robots et intelligence artificielle<\/h2>\n<p>Ce texte aborde cinq th\u00e8mes cl\u00e9s qui offrent aux \u00e9l\u00e8ves une introduction compl\u00e8te \u00e0 la robotique. Ils d\u00e9couvrent d&#039;abord ce qu&#039;est un robot\u00a0: une machine capable de se d\u00e9placer et de fonctionner de mani\u00e8re autonome. Ils constatent ensuite que les robots existent sous de nombreuses formes et tailles, des robots humano\u00efdes qui marchent et dansent aux petits robots ronds qui nettoient les maisons.<\/p>\n<p style=\"text-align:center;\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/ai-machine-learning-concept.jpg\" alt=\"Concepts d&#039;IA et d&#039;apprentissage automatique pour les \u00e9tudiants en anglais langue seconde\" style=\"max-width:100%;\"><\/p>\n<p>Le passage introduit ensuite le concept d&#039;intelligence artificielle dans un langage adapt\u00e9 \u00e0 l&#039;\u00e2ge des \u00e9l\u00e8ves. Ces derniers apprennent que lorsqu&#039;ils parlent \u00e0 leur t\u00e9l\u00e9phone et que celui-ci leur r\u00e9pond, il s&#039;agit d&#039;une intelligence artificielle en action. Ce lien concret permet aux jeunes apprenants de mieux comprendre des concepts abstraits qui pourraient autrement avoir des difficult\u00e9s avec le vocabulaire technique.<\/p>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent \u00e9galement comment les robots sont utilis\u00e9s dans diff\u00e9rents secteurs. Dans les h\u00f4pitaux, ils aident les m\u00e9decins \u00e0 soigner les patients et \u00e0 distribuer les m\u00e9dicaments. Dans les usines, ils fabriquent des voitures et des produits du quotidien. Certains robots voyagent m\u00eame dans l&#039;espace pour explorer d&#039;autres plan\u00e8tes pour les scientifiques.<\/p>\n<p style=\"text-align:center;\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/robot-hand-close-up.jpg\" alt=\"Main robotis\u00e9e d\u00e9montrant une technologie de contr\u00f4le de la motricit\u00e9 fine\" style=\"max-width:100%;\"><\/p>\n<h2>Activit\u00e9s de d\u00e9veloppement du vocabulaire<\/h2>\n<p>La fiche d&#039;exercices comprend dix mots de vocabulaire soigneusement s\u00e9lectionn\u00e9s, accompagn\u00e9s de d\u00e9finitions claires et accessibles aux \u00e9l\u00e8ves. Des mots comme <strong>robots<\/strong>, <strong>machine<\/strong>, <strong>ordinateur<\/strong>, <strong>artificiel<\/strong>, <strong>h\u00f4pitaux<\/strong>, <strong>patients<\/strong>, <strong>explorer<\/strong>, <strong>avenir<\/strong>, <strong>scientifiques<\/strong>, et <strong>intelligent<\/strong> constituent les bases de l&#039;anglais li\u00e9 \u00e0 la technologie dont les \u00e9tudiants ont besoin.<\/p>\n<p>Un exercice d&#039;association associe chaque mot \u00e0 sa d\u00e9finition, tandis qu&#039;une section \u00e0 trous, avec une banque de mots, invite les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 utiliser le vocabulaire en contexte. Ces activit\u00e9s favorisent \u00e0 la fois la reconnaissance et l&#039;utilisation productive du nouveau vocabulaire.<\/p>\n<p style=\"text-align:center;\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/autonomous-robot-navigation-2.jpg\" alt=\"Robot autonome naviguant de mani\u00e8re ind\u00e9pendante dans son environnement\" style=\"max-width:100%;\"><\/p>\n<h2>Compr\u00e9hension et pens\u00e9e critique<\/h2>\n<p>Neuf questions de type vrai\/faux permettent d&#039;\u00e9valuer la compr\u00e9hension du texte par les \u00e9l\u00e8ves. Ces questions vont de la simple restitution de connaissances (\u00ab Les robots peuvent aider \u00e0 nettoyer les maisons \u00bb) \u00e0 des questions d&#039;inf\u00e9rence qui exigent des \u00e9l\u00e8ves qu&#039;ils distinguent les faits \u00e9nonc\u00e9s dans le texte des id\u00e9es fausses courantes.<\/p>\n<p>Cinq questions de compr\u00e9hension ouvertes incitent les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 formuler leurs propres r\u00e9ponses, ce qui leur permet de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences en lecture et en expression \u00e9crite en anglais. Des questions comme \u00ab Qu&#039;est-ce qu&#039;un robot ? \u00bb et \u00ab Que pourraient faire les robots \u00e0 l&#039;avenir ? \u00bb les encouragent \u00e0 synth\u00e9tiser les informations pr\u00e9sentes dans le texte.<\/p>\n<div style=\"text-align:center; margin: 20px 0;\"><iframe loading=\"lazy\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/AXvdz10byyw\" title=\"Comment fonctionnent les robots ? - Tout sur les robots pour les enfants\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<h2>Questions de discussion pour la pratique orale<\/h2>\n<p>Trois amorces de discussion compl\u00e8tent la fiche d&#039;activit\u00e9, offrant aux enseignants des sujets de conversation pr\u00eats \u00e0 l&#039;emploi pour le travail en bin\u00f4mes ou en groupes. Les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 la question de savoir s&#039;ils aimeraient avoir un ami robot, aux t\u00e2ches que les robots accomplissent le mieux et \u00e0 la mani\u00e8re dont ils am\u00e9liorent le quotidien. Ces questions ouvertes sont id\u00e9ales pour d\u00e9velopper l&#039;aisance \u00e0 l&#039;oral et l&#039;expression d&#039;opinions personnelles, des comp\u00e9tences essentielles pour les apprenants d&#039;anglais langue seconde, quel que soit leur niveau.<\/p>\n<p style=\"text-align:center;\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/robot-assembly-manufacturing-2.jpg\" alt=\"Ligne d&#039;assemblage robotis\u00e9e dans une usine de fabrication moderne\" style=\"max-width:100%;\"><\/p>\n<h2>Comment utiliser cette fiche de travail dans votre classe d&#039;anglais langue seconde<\/h2>\n<p>Cette fiche de travail est id\u00e9ale pour une le\u00e7on ind\u00e9pendante ou int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 une s\u00e9quence plus longue sur la technologie et l&#039;innovation. Voici quelques approches \u00e9prouv\u00e9es recommand\u00e9es par des enseignants d&#039;anglais langue \u00e9trang\u00e8re exp\u00e9riment\u00e9s\u00a0:<\/p>\n<p><strong>Exercice pr\u00e9paratoire \u00e0 la lecture\u00a0:<\/strong> Avant de distribuer la fiche d&#039;exercices, demandez aux \u00e9l\u00e8ves ce qu&#039;ils savent d\u00e9j\u00e0 sur les robots. Notez leurs id\u00e9es au tableau et revenez-y apr\u00e8s la lecture pour voir quelles nouvelles informations ils ont apprises. Cela active leurs connaissances ant\u00e9rieures et suscite leur int\u00e9r\u00eat.<\/p>\n<p><strong>Lecture en puzzle :<\/strong> Attribuez un paragraphe diff\u00e9rent \u00e0 chaque groupe d&#039;\u00e9l\u00e8ves. Les groupes deviennent \u00ab experts \u00bb de leur section et l&#039;expliquent \u00e0 la classe. Cela d\u00e9veloppe les comp\u00e9tences de lecture et d&#039;expression orale tout en maintenant un niveau d&#039;engagement \u00e9lev\u00e9. Si vous appr\u00e9ciez cette approche, consultez notre <a href=\"https:\/\/tahricteaches.com\/fr\/coral-reefs-cities-under-the-sea-esl-worksheet-level-c-elementary\/\">Fiche d&#039;exercices d&#039;anglais langue seconde sur les r\u00e9cifs coralliens<\/a> Voici un autre excellent sujet de lecture pour les puzzles.<\/p>\n<p style=\"text-align:center;\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/artificial-intelligence-neural-network-1.jpg\" alt=\"diagramme de visualisation de r\u00e9seau neuronal d&#039;intelligence artificielle\" style=\"max-width:100%;\"><\/p>\n<p><strong>Ateliers de vocabulaire\u00a0:<\/strong> Am\u00e9nagez des ateliers d&#039;apprentissage dans la classe. Un atelier propose des exercices d&#039;association, un autre des exercices \u00e0 trous, et un troisi\u00e8me invite les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 dessiner pour illustrer chaque mot de vocabulaire. La rotation entre les ateliers permet de maintenir l&#039;\u00e9nergie des \u00e9l\u00e8ves et d&#039;\u00e9viter la lassitude li\u00e9e aux exercices.<\/p>\n<p><strong>Projet d&#039;extension\u00a0:<\/strong> Apr\u00e8s avoir compl\u00e9t\u00e9 la fiche d&#039;exercices, demandez aux \u00e9l\u00e8ves de concevoir leur propre robot. Ils le dessinent, lui donnent un nom et \u00e9crivent trois phrases d\u00e9crivant ses capacit\u00e9s. Cette activit\u00e9 cr\u00e9ative renforce le vocabulaire tout en d\u00e9veloppant les comp\u00e9tences en \u00e9criture. Pour un autre sujet scientifique captivant, essayez notre <a href=\"https:\/\/tahricteaches.com\/fr\/guide-complet-sur-lenergie-solaire\/\">Guide complet sur l&#039;\u00e9nergie solaire<\/a>.<\/p>\n<h2>Corrig\u00e9 inclus<\/h2>\n<p>La fiche d&#039;exercices comprend un corrig\u00e9 complet en derni\u00e8re page, ce qui facilite la correction par les enseignants et l&#039;auto-\u00e9valuation par les \u00e9l\u00e8ves. Les r\u00e9ponses sont fournies pour les exercices d&#039;association de vocabulaire, les questions vrai\/faux, les phrases \u00e0 compl\u00e9ter et les questions de compr\u00e9hension.<\/p>\n<p style=\"text-align:center;\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/industrial-robot-arm-factory-1.jpg\" alt=\"Bras robotis\u00e9 industriel fonctionnant dans une usine d&#039;automatisation\" style=\"max-width:100%;\"><\/p>\n<h2>Pourquoi les robots constituent d&#039;excellents sujets d&#039;apprentissage de l&#039;anglais langue seconde<\/h2>\n<p>Les sujets technologiques comme les robots et l&#039;IA captivent les \u00e9l\u00e8ves car ils font le lien entre les apprentissages en classe et le monde r\u00e9el. Les \u00e9l\u00e8ves voient des robots dans les films, les jeux vid\u00e9o et, de plus en plus, dans leur vie quotidienne. Lorsqu&#039;ils lisent des textes sur les robots en cours d&#039;anglais, le contenu leur para\u00eet concret et stimulant, plut\u00f4t qu&#039;abstrait et d\u00e9connect\u00e9 de la r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n<p>De plus, le vocabulaire technologique est pr\u00e9sent dans de nombreux domaines. Les mots appris dans cette fiche d&#039;exercices apparaissent en cours de sciences, dans les articles de presse et dans les conversations quotidiennes sur les gadgets et appareils \u00e9lectroniques. Cette pertinence interdisciplinaire rend l&#039;investissement en vocabulaire particuli\u00e8rement pertinent pour les \u00e9l\u00e8ves qui d\u00e9veloppent leurs comp\u00e9tences en anglais \u00e0 des fins acad\u00e9miques ou professionnelles.<\/p>\n<p>Pour d\u00e9couvrir d&#039;autres documents de lecture sur les sciences, explorez notre s\u00e9lection. <a href=\"https:\/\/tahricteaches.com\/fr\/fiche-de-travail-avancee-en-agriculture-biologique-pour-les-eleves-allophones\/\">Guide complet de l&#039;agriculture biologique<\/a>Vous pouvez \u00e9galement en apprendre davantage sur la robotique gr\u00e2ce \u00e0 <a href=\"https:\/\/www.nasa.gov\/robots-in-space\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Robots de la NASA dans l&#039;espace<\/a> et <a href=\"https:\/\/www.britannica.com\/technology\/artificial-intelligence\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Britannica : Intelligence artificielle<\/a>Pour en savoir plus sur les robots et les sujets adapt\u00e9s aux jeunes apprenants, consultez [lien manquant]. <a href=\"https:\/\/www.sciencekids.co.nz\/sciencefacts\/technology\/robots.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Sciences pour les enfants : Faits sur les robots<\/a>.<\/p>\n<h2>Comprendre le syst\u00e8me de niveaux de lecture<\/h2>\n<p>Cette fiche d&#039;exercices est de niveau C sur l&#039;\u00e9chelle de lecture standardis\u00e9e utilis\u00e9e dans l&#039;enseignement de l&#039;anglais langue seconde (ALS) \u00e0 travers le monde. Le niveau C correspond \u00e0 un niveau \u00e9l\u00e9mentaire, ce qui la rend adapt\u00e9e aux apprenants qui ma\u00eetrisent les structures de phrases anglaises de base et poss\u00e8dent un vocabulaire de base d&#039;environ 500 \u00e0 800 mots. Les apprenants de ce niveau peuvent lire des paragraphes simples, suivre des r\u00e9cits simples et comprendre des descriptions concr\u00e8tes de sujets familiers.<\/p>\n<p>Le vocabulaire contr\u00f4l\u00e9 et la longueur des phrases de ce texte garantissent l&#039;accessibilit\u00e9 sans nuire \u00e0 l&#039;int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves. Chaque phrase compte en moyenne 10 \u00e0 15 mots, et les id\u00e9es complexes sont d\u00e9compos\u00e9es en \u00e9l\u00e9ments faciles \u00e0 assimiler. Les mots de vocabulaire en gras apparaissent en contexte avant m\u00eame d&#039;\u00eatre rencontr\u00e9s dans les exercices, ce qui permet une familiarisation naturelle avant leur \u00e9tude formelle.<\/p>\n<h2>Connecter les robots \u00e0 la vie \u00e9tudiante<\/h2>\n<p>L&#039;un des principaux atouts de cette fiche d&#039;exercices r\u00e9side dans sa capacit\u00e9 \u00e0 relier la robotique \u00e0 des exp\u00e9riences v\u00e9cues par les \u00e9l\u00e8ves. Presque tous ont d\u00e9j\u00e0 interagi avec l&#039;IA via des assistants vocaux sur leur t\u00e9l\u00e9phone, des enceintes connect\u00e9es \u00e0 la maison ou des syst\u00e8mes automatis\u00e9s de service client. Lorsque le texte \u00e9voque le fait de parler \u00e0 son t\u00e9l\u00e9phone et d&#039;entendre une r\u00e9ponse, les \u00e9l\u00e8ves font imm\u00e9diatement le lien avec leur propre exp\u00e9rience.<\/p>\n<p>Ce lien personnel transforme les concepts technologiques abstraits en contenus concrets. Les \u00e9l\u00e8ves qui pourraient avoir des difficult\u00e9s avec des descriptions purement techniques s&#039;impliquent davantage lorsqu&#039;ils r\u00e9alisent qu&#039;ils utilisent d\u00e9j\u00e0 l&#039;IA au quotidien. Les enseignants peuvent amplifier cet effet en demandant aux \u00e9l\u00e8ves de lister tous les robots et syst\u00e8mes d&#039;IA qu&#039;ils rencontrent au cours d&#039;une semaine type\u00a0; les r\u00e9sultats surprennent souvent autant les \u00e9l\u00e8ves que les enseignants.<\/p>\n<p>Les aspirateurs robots, les portes automatiques, les thermostats intelligents, les algorithmes de recommandation des services de streaming et la saisie pr\u00e9dictive sur les claviers sont autant d&#039;exemples d&#039;IA avec lesquels les \u00e9l\u00e8ves interagissent r\u00e9guli\u00e8rement. Le fait de rendre ces liens explicites aide les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se construire un cadre mental pour comprendre des concepts de robotique plus complexes, abord\u00e9s dans les le\u00e7ons suivantes.<\/p>\n<h2>Format imprimable et compatible avec les appareils num\u00e9riques<\/h2>\n<p>La fiche d&#039;exercices au format PDF est con\u00e7ue pour \u00eatre utilis\u00e9e aussi bien imprim\u00e9e que compl\u00e9t\u00e9e num\u00e9riquement. Une mise en page claire garantit une bonne lisibilit\u00e9 aux tailles d&#039;impression standard, tandis que l&#039;espacement suffisant entre les exercices permet aux \u00e9l\u00e8ves d&#039;\u00e9crire leurs r\u00e9ponses directement sur la fiche. Dans les classes num\u00e9riques, les \u00e9l\u00e8ves peuvent utiliser les outils d&#039;annotation PDF pour saisir ou \u00e9crire leurs r\u00e9ponses sur tablettes et ordinateurs.<\/p>\n<p>Les enseignants utilisant Google Classroom, Microsoft Teams ou d&#039;autres syst\u00e8mes de gestion de l&#039;apprentissage peuvent diffuser le PDF directement via leur plateforme. Les \u00e9l\u00e8ves soumettent leurs feuilles d&#039;exercices compl\u00e9t\u00e9es par le m\u00eame canal, ce qui simplifie le cycle devoirs-retour d&#039;information et rend l&#039;apprentissage par exercices efficace et facile \u00e0 g\u00e9rer pour les enseignants d\u00e9bord\u00e9s.<\/p>\n<h2>Adapter cette fiche de travail \u00e0 diff\u00e9rents contextes de classe<\/h2>\n<p>Que vous enseigniez en pr\u00e9sentiel, en mode hybride ou enti\u00e8rement en ligne, cette fiche d&#039;exercices sur les robots et l&#039;IA s&#039;adapte parfaitement \u00e0 vos besoins. Pour les cours en pr\u00e9sentiel, imprimez-en suffisamment d&#039;exemplaires pour chaque \u00e9l\u00e8ve et travaillez ensemble sur les diff\u00e9rentes sections, en prenant le temps d&#039;\u00e9changer sur l&#039;impact des robots sur notre quotidien. Les enseignants constatent que les \u00e9l\u00e8ves s&#039;enthousiasment particuli\u00e8rement lorsqu&#039;ils partagent leurs exp\u00e9riences personnelles avec la technologie, ce qui rend cette le\u00e7on tr\u00e8s interactive.<\/p>\n<p>Pour les cours en ligne et hybrides, partagez le PDF via votre plateforme d&#039;apprentissage et utilisez le partage d&#039;\u00e9cran pour guider les \u00e9tudiants dans la lecture. Les salles de discussion sont id\u00e9ales pour les questions de groupe\u00a0: elles permettent aux petits groupes de s&#039;exercer \u00e0 l&#039;oral dans un cadre plus d\u00e9tendu avant de partager les points cl\u00e9s avec toute la classe. La structure des exercices se pr\u00eate parfaitement aux formats num\u00e9riques\u00a0: les \u00e9tudiants saisissent leurs r\u00e9ponses dans des documents partag\u00e9s ou des outils d&#039;annotation.<\/p>\n<h2>T\u00e9l\u00e9chargez votre feuille de travail gratuite<\/h2>\n<p>Cliquez sur le bouton ci-dessous pour t\u00e9l\u00e9charger la fiche d&#039;exercices compl\u00e8te \u00ab\u00a0Robots et intelligence artificielle\u00a0\u00bb (niveau C \u2013 \u00e9l\u00e9mentaire). Le fichier PDF comprend le texte int\u00e9gral, tous les exercices et le corrig\u00e9.<\/p>\n<div style=\"text-align:center; margin: 30px 0;\"><a href=\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/robots-ai-elementary-worksheet-level-c.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"display:inline-block; background-color:#2563eb; color:#ffffff; padding:15px 40px; font-size:18px; font-weight:bold; text-decoration:none; border-radius:8px;\">\ud83d\udce5 T\u00e9l\u00e9chargez gratuitement la fiche d&#039;exercices au format PDF<\/a><\/div>\n<p>N&#039;h\u00e9sitez pas \u00e0 imprimer des exemplaires pour vos \u00e9l\u00e8ves, \u00e0 les partager avec vos coll\u00e8gues enseignants ou \u00e0 les utiliser comme devoirs. Bon courage pour vos cours !<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les robots et l&#039;intelligence artificielle sont deux des sujets les plus passionnants \u00e0 explorer pour les jeunes apprenants. Cette fiche d&#039;exercices gratuite en anglais langue \u00e9trang\u00e8re (FLE) initie les \u00e9l\u00e8ves du primaire au monde fascinant des robots\u00a0: leur nature, leur fonctionnement et leur utilit\u00e9 au quotidien. 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