ईएसएल शब्दावली खेल | याद रखने की क्षमता बढ़ाने वाली 12 मज़ेदार गतिविधियाँ

विद्यार्थियों को नए शब्द याद दिलाना अंग्रेजी भाषा के शिक्षकों के सामने आने वाली सबसे बड़ी चुनौतियों में से एक है। आप सोमवार को दस शब्द सिखाते हैं, वर्कशीट के माध्यम से उनका अभ्यास करवाते हैं, और शुक्रवार तक आधी कक्षा के विद्यार्थी शब्द भूल जाते हैं। क्या यह जाना-पहचाना लगता है?

समस्या आमतौर पर शब्दों में नहीं होती, बल्कि उन्हें सिखाने के तरीके में होती है। व्यावहारिक भाषाविज्ञान में अनुसंधान लगातार यह दर्शाता है कि सक्रिय भागीदारी निष्क्रिय स्मरण से बेहतर होती है। जब छात्र खेल भाषा को केवल नकल करने के बजाय उसका अभ्यास करने से तंत्रिका मार्ग मजबूत होते हैं और याददाश्त में नाटकीय रूप से सुधार होता है।

यहीं पर ESL शब्दावली खेल काम आते हैं। ये समय बिताने के साधन या "अच्छे व्यवहार" के लिए पुरस्कार नहीं हैं। ये ऐसे शिक्षण उपकरण हैं जो छात्रों को नए शब्दों को समझने, बोलने और अपने तरीके से इस्तेमाल करने में मदद करते हैं, ताकि वे उन्हें याद रख सकें। नीचे आपको 12 ऐसे खेल मिलेंगे जो कक्षा में आजमाए जा चुके हैं और सभी स्तरों के छात्रों के लिए उपयुक्त हैं — बिल्कुल शुरुआती स्तर से लेकर उच्च-मध्यवर्ती स्तर के छात्रों तक।

शब्दावली सीखने के लिए खेल क्यों कारगर होते हैं?

विशिष्ट गतिविधियों में कूदने से पहले, यह समझना सहायक होता है क्यों शब्दावली सीखने के पारंपरिक तरीकों की तुलना में खेल कहीं बेहतर हैं।

सबसे पहले, खेल कम करते हैं भावात्मक फ़िल्टरस्टीफन क्रैशेन की प्रसिद्ध परिकल्पना कहती है कि चिंता भाषा सीखने की प्रक्रिया को बाधित करती है। जब छात्र हंसते हैं और किसी खेल में प्रतिस्पर्धा करते हैं, तो तनाव कम होता है और सीखने की क्षमता बढ़ती है। वे गलतियों की चिंता करना छोड़ देते हैं और भाषा के साथ प्रयोग करना शुरू कर देते हैं।

दूसरा, खेल बल बार-बार संपर्क बिना उबाऊपन के। शब्दावली बिंगो खेलने वाला छात्र एक ही राउंड में पांच या छह बार एक ही लक्ष्य शब्द का सामना करेगा और वास्तव में इसका आनंद लेगा। रिक्त स्थान भरने वाली वर्कशीट से इस तरह का दोहराव प्राप्त करने का प्रयास करें।

तीसरा, इनमें से कई गतिविधियों में शामिल हैं एकाधिक तौर-तरीकेखेल के दौरान छात्र सुनते हैं, बोलते हैं, पढ़ते हैं, लिखते हैं, चित्र बनाते हैं और शारीरिक रूप से सक्रिय होते हैं। प्रत्येक गतिविधि एक नया स्मृति-संबंध स्थापित करती है, यही कारण है कि खेल-आधारित शब्दावली सीखने से अध्ययन और परीक्षा-आधारित तरीकों की तुलना में बेहतर दीर्घकालिक प्रतिधारण प्राप्त होता है।

1. शब्दावली बिंगो

यह क्लासिक तरीका कभी पुराना नहीं होता, और यही कारण है कि यह हर अंग्रेजी भाषा शिक्षक की पसंदीदा गतिविधियों की सूची में शामिल होता है। छात्र एक मुख्य सूची से शब्द चुनकर और उन्हें बेतरतीब खानों में लिखकर अपने खुद के बिंगो कार्ड बनाते हैं। फिर शिक्षक परिभाषाएँ पढ़ते हैं, चित्र दिखाते हैं, या उदाहरण वाक्य देते हैं - शब्द को सीधे बोलने के अलावा कुछ भी करते हैं।

इसे कैसे सेट अप करें: प्रत्येक छात्र को एक खाली 4×4 या 5×5 ग्रिड दें। बोर्ड पर 20-25 लक्षित शब्दावली शब्द प्रदर्शित करें। छात्र ग्रिड भरने के लिए शब्द चुनेंगे। एक-एक करके संकेत बोलें। जो छात्र सबसे पहले एक पंक्ति में पांच सही शब्द चिह्नित करेगा, वह जीत जाएगा।

इस खेल की खूबी यह है कि छात्र शब्दावली का तीन बार अभ्यास करते हैं: पहली बार कार्ड के लिए शब्द चुनते समय, दूसरी बार संकेतों को सुनते समय और तीसरी बार अपने उत्तरों की जाँच करते समय। निचले स्तरों के लिए, चित्र संकेतों का उपयोग करें। उच्च स्तरों के लिए, परिभाषाओं या शब्द संयोजनों का उपयोग करें।

2. शब्द संबद्धता श्रृंखलाएँ

विद्यार्थियों को एक वृत्त में बैठाएँ। एक विद्यार्थी शब्दावली का एक शब्द बोलेगा, और अगले विद्यार्थी को पाँच सेकंड के भीतर उससे संबंधित एक शब्द बोलना होगा। यह सिलसिला तब तक चलता रहेगा जब तक कोई विद्यार्थी शब्द को दोहरा न दे या समय रहते कोई शब्द न सोच पाए।

इसकी सबसे प्रभावशाली बात यह है कि यह छात्रों को सोचने पर मजबूर करती है। अर्थ संबंधी संबंध — शब्दों का अर्थ आपस में कैसे जुड़ता है। एक छात्र जो पहले "महासागर" कहता है, फिर "व्हेल" और फिर "स्तनधारी" कहता है, वह एक मानसिक शब्दावली जाल बना रहा है, ठीक इसी तरह धाराप्रवाह बोलने वाले लोग शब्दों को संग्रहित और पुनः प्राप्त करते हैं।

शुरुआती छात्रों के लिए, किसी भी प्रकार का संबंध स्थापित करने की अनुमति दें। मध्यवर्ती और उन्नत स्तर के शिक्षार्थियों के लिए, आगे बढ़ने से पहले छात्रों से संबंध की व्याख्या करने को कहें। इससे 5 मिनट का वार्म-अप एक वास्तविक शब्दावली संवर्धन अभ्यास में बदल जाता है।

3. पिक्टनरी रिले

कक्षा को चार या पाँच छात्रों की टीमों में बाँटें। प्रत्येक टीम से एक छात्र बोर्ड के पास आता है, और शिक्षक धीरे से शब्द बोलता है या उसे एक शब्दावली शब्द दिखाता है। उनके पास उस शब्द को बनाने के लिए 60 सेकंड का समय होता है, जबकि उनके साथी छात्र अनुमान लगाते हैं। कोई अक्षर नहीं, कोई संख्या नहीं, कोई इशारे नहीं - केवल चित्र बनाना है।

यह कैसे काम करता है: चित्रकारी के लिए छात्रों को सोचने की आवश्यकता होती है। अर्थ किसी शब्द का अर्थ समझना, न कि केवल उसका अनुवाद। जिस छात्र को "उदार" शब्द का चित्र बनाना होता है, वह उस अवधारणा को उस छात्र की तुलना में कहीं अधिक गहराई से समझ पाता है जो केवल नोटबुक में मूल भाषा का अनुवाद लिखता है। बाकी टीम सक्रिय रूप से अनुमान लगा रही है, जिसका अर्थ है कि वे अपने शब्दकोश में से उपयुक्त शब्द खोजने का प्रयास कर रहे हैं।

इसमें एक नया मोड़ जोड़ें: एक छात्र द्वारा चित्र बनाने के बाद, टीम का अगला सदस्य तुरंत एक नया शब्द चुनकर खेल शुरू कर देता है। इससे सभी छात्र व्यस्त रहते हैं और कक्षा के आधे छात्रों के अपनी बारी का इंतजार करते हुए ध्यान भटकने जैसी आम समस्या से भी बचा जा सकता है।

4. हॉट सीट

एक छात्र बोर्ड की ओर पीठ करके "हॉट सीट" पर बैठता है। शिक्षक उसके पीछे एक शब्दावली शब्द लिखता है। बाकी कक्षा के छात्र संकेत देते हैं - परिभाषाएँ, समानार्थी शब्द, उदाहरण वाक्य, इशारे - जब तक कि हॉट सीट पर बैठा छात्र सही उत्तर न दे दे।

इससे कक्षा का सामान्य वातावरण उलट जाता है। शिक्षक द्वारा समझाने के बजाय, छात्र परिभाषाएँ देने और उनका वर्णन करने लगते हैं। यही रचनात्मक अभ्यास शब्दावली को निष्क्रिय पहचान से सक्रिय उपयोग की ओर ले जाता है। मचान समर्थनपहले छात्रों को तीन शब्दों के संकेत देने की अनुमति दें, फिर उन्हें पूरे वाक्यों का उपयोग करने की चुनौती दें।

5. शब्दावली नीलामी

यह एक ऐसा खेल है जिसकी छात्रों को शायद ही कभी उम्मीद हो। बोर्ड पर 20 वाक्य लिखें, जिनमें से कुछ में सही शब्दावली का प्रयोग हो और कुछ में गलतियाँ हों। प्रत्येक टीम को 1000 रुपये का नकली बजट दें। टीमें उन वाक्यों पर बोली लगाएंगी जिन्हें वे सही मानती हैं। यदि वे सही वाक्य खरीदती हैं, तो वे उसे अपने पास रख लेंगी। यदि वे गलत वाक्य खरीदती हैं, तो वे अपने पैसे खो देंगी।

जो चर्चा होती है अंदर टीम वर्क ही असली सीखने का केंद्र है। छात्र इस बात पर बहस करते हैं कि वाक्य में “effect” और “affect” में से कौन सा शब्द सही है, “make” और “do” में से कौन सा शब्द “homework” के साथ सही बैठता है, और “depended on” के साथ कोई प्रीपोज़िशन लगाना ज़रूरी है या नहीं। प्रतिस्पर्धा के कारण वे हर छोटी-छोटी बात पर ध्यान देते हैं — कोई भी अपनी टीम का पैसा बर्बाद नहीं करना चाहता।

6. किसी ऐसे व्यक्ति को ढूंढें जो...

“किसी ऐसे व्यक्ति को खोजें जो ‘महत्वाकांक्षी’ का अर्थ जानता हो” या “किसी ऐसे व्यक्ति को खोजें जो ‘समझौता’ शब्द का प्रयोग वाक्य में कर सके” जैसे वाक्यों वाली एक वर्कशीट बनाएं। छात्र कमरे में इधर-उधर घूमते हैं, सहपाठियों से प्रश्न पूछते हैं और हस्ताक्षर एकत्र करते हैं।

यह एक मिलनसार शब्दावली का खेल, जिसका अर्थ है कि छात्र किसी कार्य को पूरा करने के लिए वास्तव में भाषा का उपयोग करते हैं। इससे शारीरिक गतिविधि भी बढ़ती है, जो गति-आधारित शिक्षार्थियों के लिए सहायक होती है और कक्षा में बैठकर किए जाने वाले नीरस कार्य को तोड़ती है। शब्दावली की समीक्षा के लिए इस पद्धति का उपयोग करने वाले शिक्षक अक्सर देखते हैं कि छात्र शब्दों को बेहतर ढंग से याद रख पाते हैं क्योंकि वे उन्हें विशिष्ट सामाजिक अंतःक्रियाओं से जोड़ते हैं ("मुझे 'महत्वाकांक्षी' शब्द याद है क्योंकि मारिया ने मुझे अपनी बहन के व्यवसाय के बारे में बताया था")।

7. वर्जित

हॉट सीट गेम के समान, लेकिन एक अतिरिक्त चुनौती के साथ जो कठिनाई का स्तर बढ़ाती है। वर्णन करने वाले छात्र को एक कार्ड मिलता है जिस पर लक्षित शब्द और उन शब्दों की सूची होती है जिनका उपयोग वे नहीं कर सकते। उदाहरण के लिए, लक्षित शब्द "समुद्र तट" हो सकता है, जिसके साथ "रेत," "महासागर," "पानी," और "तैरना" जैसे शब्द वर्जित हों।

सबसे स्पष्ट संकेत देने वाले शब्दों को हटा देने से छात्रों को रचनात्मक रूप से सोचने और शब्दावली के गहरे ज्ञान तक पहुँचने के लिए मजबूर होना पड़ता है। जो छात्र "समुद्र तट" के लिए "रेत" नहीं कह सकता, वह कह सकता है, "एक ऐसी जगह जहाँ छोटे-छोटे पत्थरों का एक लंबा, सपाट क्षेत्र है जहाँ लोग धूप सेंकते हैं।" इस तरह का घुमा-फिराकर वर्णन करना - जब आपको सटीक शब्द याद न हो - एक ऐसा कौशल है जिसकी हर भाषा सीखने वाले को आवश्यकता होती है।

8. फ्लैशकार्ड स्लैप

शब्दावली के फ्लैशकार्डों को मेज पर सीधा फैला दें। दो छात्र आमने-सामने खड़े हो जाते हैं और अपने हाथ पीठ के पीछे बांध लेते हैं। शिक्षक एक परिभाषा बोलते हैं, और छात्र सही कार्ड को सबसे पहले छूने की होड़ लगाते हैं। जो भी छात्र उसे सबसे पहले छूता है, वह कार्ड उसी का हो जाता है। अंत में जिसके पास सबसे अधिक कार्ड होते हैं, वह जीत जाता है।

यह विधि ठोस शब्दावली वाले छात्रों के लिए सबसे उपयुक्त है — जैसे जानवर, भोजन, घरेलू वस्तुएं, पेशे। शारीरिक गतिविधि और प्रतिस्पर्धात्मक तत्व एक यादगार अनुभव प्रदान करते हैं जो शब्दों के अर्थों को अच्छी तरह समझने में सहायक होता है। आप प्रतिभाशाली छात्रों के लिए मौखिक परिभाषाएँ देकर और अधिक सहायता की आवश्यकता वाले शिक्षार्थियों के लिए चित्र दिखाकर इसे और अधिक प्रभावी बना सकते हैं। यह विधि इनके साथ अच्छी तरह मेल खाती है। श्रवण बोध अभ्यासक्योंकि छात्रों को मौखिक इनपुट को जल्दी से संसाधित करना होता है।

9. शब्दावली संबंधी पहेलियाँ

भाषा सीखने वालों के लिए तैयार किया गया एक क्लासिक पार्टी गेम का नया रूप। छात्र एक शब्दावली कार्ड निकालते हैं और उस शब्द को अभिनय के माध्यम से दर्शाते हैं — बोलना मना है, किसी भी वस्तु का उपयोग नहीं करना है, और कमरे में किसी भी चीज़ की ओर इशारा नहीं करना है। टीम के सदस्यों के पास अनुमान लगाने के लिए 60 सेकंड का समय होता है।

शराडेस छात्रों को सोचने के लिए प्रेरित करता है शब्दों का असल अर्थ क्या होता है एक वैचारिक स्तर पर। "निराश" होने का अभिनय करने के लिए केवल शब्दकोश में दी गई परिभाषा जानना ही पर्याप्त नहीं है, बल्कि इस भावना को समझना भी आवश्यक है। यह विशेष रूप से भावनाओं का वर्णन करने वाले विशेषणों, क्रिया शब्दों और मुहावरों को सिखाने में कारगर है। छात्र लगातार अभिनय को अपनी पसंदीदा कक्षा गतिविधियों में से एक मानते हैं, जिसका अर्थ है कि वे शब्दावली के साथ सकारात्मक भावनाओं को जोड़ते हैं - और सकारात्मक जुड़ाव स्मृति में सहायक होते हैं।

10. क्रॉसवर्ड रेस

अपने लक्षित शब्दावली का उपयोग करके एक सरल क्रॉसवर्ड पहेली बनाएं। संकेतों के रूप में परिभाषाएँ लिखें। छात्रों को जोड़ियों में बाँटें और देखें कि कौन सी जोड़ी पहेली को सबसे पहले पूरा करती है। ऑनलाइन टूल जैसे कि क्रॉसवर्ड लैब्स मिनटों में पहेलियाँ बनाना आसान हो जाता है।

जोड़ी में हल करने से सहयोगात्मक आयाम जुड़ जाता है जो एकल क्रॉसवर्ड में नहीं होता। छात्र संभावनाओं पर चर्चा करते हैं, अर्थों पर बातचीत करते हैं और एक-दूसरे की वर्तनी की गलतियों को पकड़ते हैं। प्रतिस्पर्धा का समय दबाव ऊर्जा को उच्च बनाए रखता है, लेकिन उस तरह की चिंता पैदा नहीं करता जो सीखने को बाधित करती है। लेखन-केंद्रित कक्षाएंछात्रों को अनुवर्ती गतिविधि के रूप में अपनी खुद की क्रॉसवर्ड पहेलियाँ बनाने के लिए प्रोत्साहित करें - अच्छे सुराग लिखने के लिए शब्दों के अर्थों की गहन समझ की आवश्यकता होती है।

11. लक्षित शब्दों के साथ कहानी श्रृंखला

प्रत्येक छात्र (या जोड़ी) को पाँच शब्दावली कार्ड दें। पहला छात्र अपने कार्डों में से किसी एक शब्द का प्रयोग करके कहानी शुरू करेगा: “पिछले सप्ताहांत, एक रहस्यमय "पैकेज मेरे दरवाजे पर आ गया।" अगला छात्र कहानी को अपने शब्दों में आगे बढ़ाता है। यह सिलसिला तब तक चलता रहता है जब तक कि हर शब्द का इस्तेमाल न हो जाए।

यह खेल मजबूर करता है प्रासंगिक उत्पादन — विद्यार्थियों को ऐसे सार्थक वाक्य बनाने होंगे जो पहले कही गई बातों से तार्किक रूप से जुड़े हों। इससे उनकी कहानी कहने की क्षमता भी विकसित होती है और रचनात्मक सोच को प्रोत्साहन मिलता है। कुछ बेहतरीन कहानियाँ तब बनती हैं जब विद्यार्थियों को शब्दों के अजीबोगरीब संयोजन मिलते हैं और उन्हें "पेंगुइन" को "लोकतंत्र" से जोड़ने का तरीका खोजना पड़ता है।

कहानियों को रिकॉर्ड करें और अगले सप्ताह पुनरावलोकन गतिविधि के रूप में उन्हें दोबारा सुनें। विद्यार्थियों को अपनी बनाई हुई कहानियाँ सुनना बहुत पसंद आता है, और भावनात्मक जुड़ाव से शब्दों को याद रखने में मदद मिलती है।

12. कहूट के साथ डिजिटल शब्दावली प्रतियोगिता

प्रौद्योगिकी-आधारित खेल जैसे Kahoot शब्दावली की समीक्षा को आधुनिक रूप दें। बहुविकल्पीय शब्दावली प्रश्नों वाली एक प्रश्नोत्तरी बनाएं — शब्दों को परिभाषाओं से मिलाएं, वाक्यों में सही प्रयोग पहचानें, या सही पर्यायवाची चुनें। छात्र अपने फ़ोन या टैबलेट पर उत्तर देते हैं, और स्कोर प्रोजेक्टर पर वास्तविक समय में अपडेट हो जाते हैं।

लीडरबोर्ड की सुविधा स्वस्थ प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देती है, और त्वरित प्रतिक्रिया से छात्रों को तुरंत पता चल जाता है कि उन्होंने किसी शब्द पर महारत हासिल कर ली है या उन्हें और अभ्यास की आवश्यकता है। कहूट विशेष रूप से यूनिट रिवीजन टूल के रूप में प्रभावी है - परीक्षा से एक दिन पहले इसे चलाएं और देखें कि छात्र स्वेच्छा से शब्दावली का अध्ययन कैसे करते हैं, जैसा कि वे पारंपरिक रिवीजन शीट के साथ कभी नहीं करते।

अपनी कक्षा में शब्दावली संबंधी खेलों को कारगर बनाना

बिना सोचे-समझे अपने पाठ योजना में खेल को शामिल करने से अच्छे परिणाम नहीं मिलेंगे। प्रभावी खेल उपयोग को समय की बर्बादी से अलग करने के लिए यहां कुछ व्यावहारिक सुझाव दिए गए हैं:

खेलने से पहले अभ्यास कर लें। खेल अभ्यास और पुनरावलोकन के लिए सबसे उपयुक्त साधन हैं, न कि प्रारंभिक शिक्षण के रूप में। खेल के माध्यम से शब्दावली को सुदृढ़ करने से पहले छात्रों को कम से कम एक बार उस शब्दावली से परिचित होना आवश्यक है। शब्दों को पठन, श्रवण अभ्यास या प्रत्यक्ष निर्देश के माध्यम से परिचित कराएं — फिर खेल का उपयोग करके उन्हें गहराई से समझें।

स्पष्ट अपेक्षाएँ निर्धारित करें। नियमों को एक बार समझाएं, एक छोटा सा उदाहरण देकर दिखाएं, फिर शुरू करें। तीन मिनट के खेल को समझाने में दस मिनट लगाने से खेल का उत्साह खत्म हो जाता है। निर्देश संक्षिप्त रखें और छात्रों को करके सीखने दें।

प्रतिस्पर्धा और सहयोग के बीच संतुलन बनाए रखें। कुछ छात्र प्रतिस्पर्धा में अच्छा प्रदर्शन करते हैं; जबकि कुछ पीछे हट जाते हैं। पूरे सप्ताह प्रतिस्पर्धी खेलों (कहूट, फ्लैशकार्ड स्लैप) को सहयोगी खेलों (कहानी श्रृंखला, किसी ऐसे व्यक्ति को ढूंढना जो) के साथ मिलाकर खेलें। इस तरह हर तरह के व्यक्तित्व वाले छात्रों को अपनी प्रतिभा दिखाने का मौका मिलेगा।

पालन करें। खेल खत्म होने के बाद, दो मिनट का समय लेकर संक्षेप में चर्चा करें। “कौन से शब्द सबसे कठिन थे? कौन से शब्द आपको पहले से पता थे?” यह मेटाकॉग्निटिव प्रक्रिया छात्रों को अपनी कमियों को पहचानने में मदद करती है और आपको अनौपचारिक मूल्यांकन डेटा प्रदान करती है जिस पर आप कार्रवाई कर सकते हैं।

सब कुछ मिलाकर

यहां बताया गया है कि शब्दावली पर केंद्रित खेल सप्ताह व्यवहार में कैसा दिख सकता है:

सोमवार: एक पठन अंश के माध्यम से 12 नए शब्द पेश करें। छात्र संदर्भ से उनके अर्थ पहचानें। गृहकार्य: प्रत्येक शब्द को एक वाक्य में लिखें।

मंगलवार: बुनियादी पहचान की जांच के लिए फ्लैशकार्ड स्लैप का उपयोग किया जाता है, इसके बाद अर्थपूर्ण संबंध स्थापित करने के लिए वर्ड एसोसिएशन चेन का उपयोग किया जाता है।

बुधवार: गहन चिंतन के लिए पिक्टनरी रिले, फिर परिभाषाओं को सुदृढ़ करने के लिए वोकैबुलरी बिंगो।

गुरुवार: उत्पादन प्रक्रिया के लिए वर्जित, प्रासंगिक उपयोग के लिए स्टोरी चेन।

शुक्रवार: अंतिम समीक्षा और अनौपचारिक मूल्यांकन के लिए कहूट क्विज़।

प्रत्येक दिन एक अलग खेल का उपयोग किया जाता है जो शब्दावली ज्ञान के विभिन्न स्तरों को लक्षित करता है - बुनियादी पहचान से लेकर रचनात्मक उत्पादन तक। शुक्रवार तक, छात्र छह अलग-अलग गतिविधियों के माध्यम से प्रत्येक शब्द को कम से कम छह अलग-अलग संदर्भों में देख चुके होते हैं। यह उस तरह का खेल है जो छात्रों को शब्दावली ज्ञान के विभिन्न स्तरों को समझने में मदद करता है। बहुस्तरीय अभ्यास जो अल्पकालिक स्मरण को वास्तविक शब्दावली अधिग्रहण में परिवर्तित करता है।

इस सप्ताह इनमें से एक या दो खेल खेलकर देखें और ध्यान दें कि क्या होता है। छात्र ज़ोर से बोलने लगते हैं। बच्चे जल्दी-जल्दी हाथ उठाते हैं। और जो शब्द आपने उन्हें सिखाए हैं, वे उनकी लेखन और बातचीत में दिखाई देते हैं - यही तो मूल उद्देश्य है, है ना?

इस वीडियो को देखें और शब्दावली से जुड़े और भी कई गेम आइडिया पाएं जिन्हें आप तुरंत इस्तेमाल कर सकते हैं: