{"id":1580,"date":"2026-03-05T12:25:54","date_gmt":"2026-03-05T12:25:54","guid":{"rendered":"https:\/\/tahricteaches.com\/earthquakes-in-taiwan-intermediate\/"},"modified":"2026-04-06T16:19:00","modified_gmt":"2026-04-06T16:19:00","slug":"earthquakes-in-taiwan-advanced","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tahricteaches.com\/hu\/foldrengesek-tajvanon-koztes\/","title":{"rendered":"F\u00f6ldreng\u00e9sek Tajvanon ESL munkalap | Ingyenes k\u00f6z\u00e9phalad\u00f3 PDF"},"content":{"rendered":"
\ud83d\udcd8 K\u00f6nnyebb verzi\u00f3ra van sz\u00fcks\u00e9ge?<\/strong> Pr\u00f3b\u00e1ld ki a Als\u00f3 tagozatos (C szint) verzi\u00f3<\/strong><\/a> ennek a munkalapnak!<\/div>\n
\n
\"F\u00f6ldreng\u00e9sek<\/figure>\n<\/div>\n

Olvas\u00e1si r\u00e9sz<\/h2>\n

Tajvanon \u00e9vente t\u00f6bb sz\u00e1z f\u00f6ldreng\u00e9s tapasztalhat\u00f3 egyed\u00fcl\u00e1ll\u00f3 term\u00e9szeti adotts\u00e1gai miatt. geol\u00f3giai<\/strong> helyzete a F\u00f6ld\u00f6n. A sziget k\u00f6zvetlen\u00fcl azon a hat\u00e1ron fekszik, ahol a F\u00fcl\u00f6p-tenger lemeze folyamatosan az Eur\u00e1zsiai lemez al\u00e1 nyomul. Ez a folyamat, az \u00fan. szubdukci\u00f3<\/strong>, hatalmas nyom\u00e1st hoz l\u00e9tre m\u00e9lyen a f\u00f6ld alatt, amelyet v\u00e9g\u00fcl energiak\u00e9nt kell felszabad\u00edtani. Ezeknek a f\u00f6ldreng\u00e9seknek a t\u00f6bbs\u00e9ge t\u00fal kicsi ahhoz, hogy az emberek \u00e9szrevegy\u00e9k \u0151ket a mindennapi tev\u00e9kenys\u00e9geik vagy a rutinjuk sor\u00e1n. Tajvan elhelyezked\u00e9se azonban az egyik legvesz\u00e9lyesebb\u00e9 teszi. szeizmikusan<\/strong> akt\u00edv helyek b\u00e1rhol a bolyg\u00f3n.<\/p>\n

A legt\u00f6bb puszt\u00edt\u00f3<\/strong> A modern tajvani t\u00f6rt\u00e9nelemben a legnagyobb f\u00f6ldreng\u00e9s 1999. szeptember 21-\u00e9n k\u00f6vetkezett be. A Chi-Chi f\u00f6ldreng\u00e9sk\u00e9nt ismert f\u00f6ldreng\u00e9s a Richter-sk\u00e1l\u00e1n h\u00e9t, hat er\u0151ss\u00e9g\u0171 volt. nagys\u00e1grend<\/strong> hatalmas l\u00e9pt\u00e9k\u0171 volt. T\u00f6bb mint k\u00e9tezer-n\u00e9gysz\u00e1z ember vesztette \u00e9let\u00e9t, \u00e9s \u00f6tvenezer \u00e9p\u00fclet megrong\u00e1l\u00f3dott vagy pusztult el teljesen. Teljes k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek v\u00e1ltak a f\u00f6lddel egyenl\u0151v\u00e9, \u00e9s a katasztr\u00f3fa t\u00f6bb milli\u00e1rd doll\u00e1ros k\u00e1rt okozott K\u00f6z\u00e9p-Tajvanon. Ez a trag\u00e9dia fordul\u00f3pontt\u00e1 v\u00e1lt, amely \u00f6r\u00f6kre megv\u00e1ltoztatta Tajvan hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1s\u00e1t az \u00e9p\u00fcletek biztons\u00e1g\u00e1hoz \u00e9s a f\u00f6ldreng\u00e9selh\u00e1r\u00edt\u00e1shoz.<\/p>\n

A Chi-Chi f\u00f6ldreng\u00e9s ut\u00e1n Tajvan jelent\u0151s \u00f6sszegeket fektetett be \u00e9p\u00fcletei \u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9be \u00e9s infrastrukt\u00fara<\/strong> sokkal er\u0151sebb \u00f6sszess\u00e9g\u00e9ben. Az \u00faj \u00e9p\u00edt\u00e9si szab\u00e1lyzatok el\u0151\u00edrj\u00e1k, hogy a szerkezeteknek ellen\u00e1llniuk kell az er\u0151s f\u00f6ldreng\u00e9seknek, meger\u0151s\u00edtett<\/strong> beton- \u00e9s ac\u00e9lv\u00e1zas m\u00f3dszerek. A tajpeji monolitikus \u00e9p\u00fclet, amely egykor a vil\u00e1g legmagasabb \u00e9p\u00fclete volt, egy \u00f3ri\u00e1si, hangolt t\u00f6megcsillap\u00edt\u00f3val rendelkezik, amely cs\u00f6kkenti a leng\u00e9st. A hidakat, aut\u00f3p\u00e1ly\u00e1kat \u00e9s k\u00f3rh\u00e1zakat mind korszer\u0171s\u00edtett\u00e9k, hogy minden kor\u00e1bbin\u00e1l hat\u00e9konyabban ellen\u00e1lljanak a f\u00f6ldreng\u00e9sek okozta k\u00e1roknak. Tajvan elk\u00f6telezetts\u00e9ge a m\u00e9rn\u00f6ki kiv\u00e1l\u00f3s\u00e1g ir\u00e1nt modern \u00e9p\u00fcleteit a f\u00f6ldreng\u00e9s\u00f6vezetek legbiztons\u00e1gosabbjai k\u00f6z\u00e9 tette.<\/p>\n

F\u00f6ldreng\u00e9s k\u00e9sz\u00fclts\u00e9g<\/strong> Tajvan-szerte rendszeresen, iskol\u00e1kban \u00e9s munkahelyeken tan\u00edtj\u00e1k minden \u00e1llampolg\u00e1rnak. A di\u00e1kok \u00e9vente t\u00f6bbsz\u00f6r is szervezett v\u00e9szhelyzeti gyakorlatokon gyakorolj\u00e1k a \u201eLeejt\u00e9s, Takar\u00e1s \u00e9s Kapaszkod\u00e1s\u201d gyakorlatot. A korm\u00e1ny f\u00f6ldreng\u00e9s korai figyelmeztet\u0151 riaszt\u00e1sokat k\u00fcld minden mobiltelefonra m\u00e1sodpercekkel az er\u0151s reng\u00e9s megkezd\u00e9se el\u0151tt. A szigetorsz\u00e1g minden h\u00e1ztart\u00e1s\u00e1ban aj\u00e1nlott v\u00e9szhelyzeti k\u00e9szletet tartani v\u00edzzel, \u00e9lelmiszerrel \u00e9s zsebl\u00e1mp\u00e1val. Tajvan el\u0151zetes figyelmeztet\u00e9se rendszerek<\/strong> \u00e9rt\u00e9kes m\u00e1sodperceket adjunk az embereknek, hogy megv\u00e9dj\u00e9k magukat, miel\u0151tt egy heves f\u00f6ldreng\u00e9s s\u00fajt.<\/p>\n

A f\u00f6ldreng\u00e9sekkel val\u00f3 egy\u00fctt\u00e9l\u00e9s form\u00e1lta a tajvani kult\u00far\u00e1t \u00e9s rugalmass\u00e1g<\/strong> figyelemre m\u00e9lt\u00f3 \u00e9s inspir\u00e1l\u00f3 m\u00f3don. A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek a katasztr\u00f3f\u00e1k ut\u00e1n gyorsan \u00f6sszefognak, hogy seg\u00edtsenek \u00fajj\u00e1\u00e9p\u00edteni az otthonokat, \u00e9s t\u00e1mogass\u00e1k az \u00e9rintett csal\u00e1dokat \u00e9s szomsz\u00e9dokat. Tajvan most megosztja f\u00f6ldreng\u00e9sm\u00e9rn\u00f6ki ismereteit m\u00e1s orsz\u00e1gokkal, amelyek hasonl\u00f3 helyzettel n\u00e9znek szembe. szeizmikus<\/strong> kock\u00e1zatok vil\u00e1gszerte. Az orsz\u00e1g sebezhet\u0151s\u00e9g\u00e9t olyan szak\u00e9rtelemmel alak\u00edtotta \u00e1t, amely minden \u00e9vben \u00e9leteket ment belf\u00f6ld\u00f6n \u00e9s k\u00fclf\u00f6ld\u00f6n egyar\u00e1nt. Tajvan t\u00f6rt\u00e9nete azt mutatja, hogyan tanulhat egy t\u00e1rsadalom a trag\u00e9di\u00e1kb\u00f3l, \u00e9s hogyan v\u00e1lhat er\u0151sebb\u00e9 a felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9s \u00e9s az egys\u00e9g r\u00e9v\u00e9n.<\/p>\n

Szint:<\/strong> F szint<\/p>\n

\n
Nyomtathat\u00f3 PDF munkalap let\u00f6lt\u00e9se<\/a><\/div>\n<\/div>\n

A. Sz\u00f3kincs-illeszt\u00e9s<\/h2>\n

P\u00e1ros\u00edtsd \u00f6ssze az egyes szavakat a meghat\u00e1roz\u00e1sukkal.<\/em><\/p>\n

\n
\n

1. geol\u00f3giai<\/strong> ______<\/p>\n

2. szubdukci\u00f3<\/strong> ______<\/p>\n

3. szeizmikusan<\/strong> ______<\/p>\n

4. puszt\u00edt\u00f3<\/strong> ______<\/p>\n

5. nagys\u00e1grend<\/strong> ______<\/p>\n

6. infrastrukt\u00fara<\/strong> ______<\/p>\n

7. meger\u0151s\u00edtett<\/strong> ______<\/p>\n

8. k\u00e9sz\u00fclts\u00e9g<\/strong> ______<\/p>\n

9. rendszerek<\/strong> ______<\/p>\n

10. rugalmass\u00e1g<\/strong> ______<\/p>\n<\/div>\n

\n

a. tov\u00e1bbi anyagokkal meger\u0151s\u00edtve<\/p>\n

b. a neh\u00e9zs\u00e9gekb\u0151l val\u00f3 gyors fel\u00e9p\u00fcl\u00e9s k\u00e9pess\u00e9ge<\/p>\n

c. nagy k\u00e1rt vagy puszt\u00edt\u00e1st okozva<\/p>\n

d. utak, hidak \u00e9s olyan rendszerek, amelyekre a t\u00e1rsadalomnak sz\u00fcks\u00e9ge van<\/p>\n

e. a F\u00f6ld szerkezet\u00e9vel kapcsolatos<\/p>\n

f. egy f\u00f6ldreng\u00e9s m\u00e9rete vagy er\u0151ss\u00e9ge<\/p>\n

g. f\u00f6ldreng\u00e9sekkel kapcsolatos vagy azok \u00e1ltal okozott<\/p>\n

h. amikor egy t\u00e1ny\u00e9r a m\u00e1sik al\u00e1 cs\u00faszik<\/p>\n

i. a valamire val\u00f3 k\u00e9szenl\u00e9t \u00e1llapota<\/p>\n

j. \u00f6sszekapcsolt dolgok szervezett halmazai, amelyek egy\u00fcttm\u0171k\u00f6dnek<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

B. Igaz vagy hamis<\/h2>\n
    \n
  1. Tajvan k\u00e9t tektonikus lemez hat\u00e1r\u00e1n fekszik.<\/li>\n
  2. A Chi-Chi f\u00f6ldreng\u00e9s 2001-ben t\u00f6rt\u00e9nt. _______<\/li>\n
  3. A Chi-Chi f\u00f6ldreng\u00e9s ereje a Richter-sk\u00e1la szerint 7,6 volt.<\/li>\n
  4. T\u00f6bb mint k\u00e9tezer ember halt meg a Csi-Csi f\u00f6ldreng\u00e9sben. ______<\/li>\n
  5. A Taipei 101 hangolt t\u00f6megcsillap\u00edt\u00f3val rendelkezik.<\/li>\n
  6. Tajvan nem k\u00fcld f\u00f6ldreng\u00e9sriaszt\u00e1sokat telefonokra.<\/li>\n
  7. A di\u00e1kok f\u00f6ldreng\u00e9sriaszt\u00e1si gyakorlatokat v\u00e9geznek az iskol\u00e1kban.<\/li>\n
  8. Tajvan \u00e9p\u00edt\u00e9si szab\u00e1lyzatait nem v\u00e1ltoztatt\u00e1k meg a Csi-Csi ut\u00e1n.<\/li>\n
  9. Tajvan megosztja f\u00f6ldreng\u00e9sm\u00e9rn\u00f6ki ismereteit m\u00e1s orsz\u00e1gokkal ______<\/li>\n<\/ol>\n

    C. T\u00f6ltsd ki az \u00fcres helyeket<\/h2>\n

    Sz\u00f3bank:<\/strong> geol\u00f3giai | szubdukci\u00f3 | puszt\u00edt\u00f3 | nagys\u00e1grend | infrastrukt\u00fara | meger\u0151s\u00edtett | ellen\u00e1ll\u00f3 k\u00e9pess\u00e9g<\/p>\n

      \n
    1. Tajvanon sz\u00e1mos f\u00f6ldreng\u00e9s tapasztalhat\u00f3 egyedi _______________ elhelyezked\u00e9se miatt.<\/li>\n
    2. A ________________ nev\u0171 folyamat hatalmas nyom\u00e1st hoz l\u00e9tre a f\u00f6ld alatt.<\/li>\n
    3. A Chi-Chi f\u00f6ldreng\u00e9s volt a legs\u00falyosabb ________________ a modern tajvani t\u00f6rt\u00e9nelemben.<\/li>\n
    4. A f\u00f6ldreng\u00e9s h\u00e9t, hat er\u0151ss\u00e9g\u0171 volt a Richter-sk\u00e1l\u00e1n.<\/li>\n
    5. Tajvan jelent\u0151s \u00f6sszegeket fektetett be _________________ meger\u0151s\u00edt\u00e9s\u00e9be.<\/li>\n<\/ol>\n

      D. Sz\u00f6veg\u00e9rt\u00e9si k\u00e9rd\u00e9sek<\/h2>\n
        \n
      1. Mi\u00e9rt van annyi f\u00f6ldreng\u00e9s Tajvanon?<\/li>\n
      2. Mikor t\u00f6rt\u00e9nt a Csi-csi f\u00f6ldreng\u00e9s \u00e9s milyen er\u0151s volt?<\/li>\n
      3. Milyen v\u00e1ltoztat\u00e1sokat eszk\u00f6z\u00f6lt Tajvan az \u00e9p\u00fcleteken a Csi-Csi f\u00f6ldreng\u00e9s ut\u00e1n?<\/li>\n
      4. Hogyan figyelmezteti Tajvan az embereket a f\u00f6ldreng\u00e9sekre?<\/li>\n
      5. Mi a \u201eLeejt\u00e9s, takar\u00e1s \u00e9s kapaszkod\u00e1s\u201d gyakorlat?<\/li>\n<\/ol>\n

        E. Vitaind\u00edt\u00f3 k\u00e9rd\u00e9sek<\/h2>\n
          \n
        1. Hogyan k\u00e9sz\u00edten\u00e9d fel otthonodat \u00e9s csal\u00e1dodat egy f\u00f6ldreng\u00e9sre?<\/li>\n
        2. Mi\u00e9rt fontos, hogy az orsz\u00e1gok megossz\u00e1k egym\u00e1ssal a katasztr\u00f3f\u00e1kkal kapcsolatos ismereteiket?<\/li>\n
        3. Szerinted a f\u00f6ldreng\u00e9s s\u00fajtotta \u00f6vezetben \u00e9l\u00e9s er\u0151sebb\u00e9 teszi az embereket? Mi\u00e9rt, vagy mi\u00e9rt nem?<\/li>\n<\/ol>\n
          \n\ud83d\udcdd Kattints a v\u00e1laszok felfed\u00e9s\u00e9hez<\/summary>\n
          \n

          A. Sz\u00f3kincs:<\/strong> 1-e, 2-h, 3-g, 4-c, 5-f, 6-d, 7-a, 8-i, 9-j, 10-b<\/p>\n

          B. Igaz\/Hamis:<\/strong> 1-es, 2-es, 3-as, 4-es, 5-\u00f6s, 6-os, 7-es, 8-as, 9-es<\/p>\n

          C. T\u00f6ltsd ki az \u00fcres helyeket:<\/strong> 1-geol\u00f3giai, 2-szubdukci\u00f3s, 3-puszt\u00edt\u00f3, 4-magnit\u00fad\u00f3s, 5-infrastrukt\u00fara<\/p>\n

          D. \u00c9rt\u00e9s\u00e9rt\u00e9s:<\/strong> 1. K\u00e9t tektonikus lemez hat\u00e1r\u00e1n fekszik; 2. 1999. szeptember 21., 7,6-os er\u0151ss\u00e9g\u0171 f\u00f6ldreng\u00e9s; 3. \u00daj \u00e9p\u00edt\u00e9si el\u0151\u00edr\u00e1sok, vasbeton, ac\u00e9lv\u00e1z; 4. Korai figyelmeztet\u0151 riaszt\u00e1sok mobiltelefonokra; 5. F\u00f6ldreng\u00e9sbiztons\u00e1gi gyakorlat az iskol\u00e1kban<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n

          \n

          B\u00f6ng\u00e9sszen teljes kollekci\u00f3nkban ingyenes ESL munkalapok \u00e9s tanul\u00e1si forr\u00e1sok<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          \ud83d\udcd8 K\u00f6nnyebb verzi\u00f3ra van sz\u00fcks\u00e9ged? Pr\u00f3b\u00e1ld ki a munkalap elemi (C szint) verzi\u00f3j\u00e1t! Olvas\u00e1si sz\u00f6veg Tajvanon \u00e9vente t\u00f6bb sz\u00e1z f\u00f6ldreng\u00e9s tapasztalhat\u00f3 a F\u00f6ld\u00f6n elfoglalt egyed\u00fcl\u00e1ll\u00f3 geol\u00f3giai helyzete miatt. A sziget k\u00f6zvetlen\u00fcl a hat\u00e1ron fekszik, ahol a F\u00fcl\u00f6p-tenger lemeze folyamatosan az Eur\u00e1zsiai lemez al\u00e1 nyomul. Ez a folyamat, az \u00fagynevezett szubdukci\u00f3, hatalmas\u2026<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":987,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rank_math_lock_modified_date":false,"_kadence_starter_templates_imported_post":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"footnotes":""},"categories":[296,49],"tags":[256,138,252,125,66,92,137,67,253,255,254,295],"class_list":["post-1580","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-advanced-worksheets","category-worksheets","tag-disaster-preparedness","tag-earth-science","tag-earthquakes","tag-english-worksheet","tag-esl-worksheet","tag-free-esl-resources","tag-natural-disasters","tag-reading-comprehension","tag-safety-vocabulary","tag-seismology","tag-taiwan-geography","tag-tectonic-plates"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1580","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1580"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1580\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3655,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1580\/revisions\/3655"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/987"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1580"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1580"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1580"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}