{"id":1862,"date":"2026-03-11T02:00:00","date_gmt":"2026-03-11T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/tahricteaches.com\/?p=1862"},"modified":"2026-03-10T02:39:15","modified_gmt":"2026-03-10T02:39:15","slug":"esl-speaking-activities","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tahricteaches.com\/hu\/angol-nyelvet-beszelo-tevekenysegek\/","title":{"rendered":"ESL besz\u00e9dgyakorlatok | 14 bev\u00e1lt m\u00f3dszer, amivel megsz\u00f3laltathatod a di\u00e1kokat"},"content":{"rendered":"

Az angol nyelvet idegen nyelvnek (ESL) tanul\u00f3 di\u00e1kok \u00f3r\u00e1n val\u00f3 megsz\u00f3laltat\u00e1s\u00e1ra val\u00f3 r\u00e1besz\u00e9l\u00e9s olyan \u00e9rz\u00e9s lehet, mintha fogat h\u00fazn\u00e1nak. Felteszel egy k\u00e9rd\u00e9st. Csend. \u00dajra pr\u00f3b\u00e1lkozol. M\u00e9g t\u00f6bb csend. Tal\u00e1n egy b\u00e1tor di\u00e1k motyog egy r\u00f6vid v\u00e1laszt, mik\u00f6zben mindenki m\u00e1s a padj\u00e1t b\u00e1mulja.<\/p>

Ismer\u0151sen hangzik? Nem vagy egyed\u00fcl. A besz\u00e9d az a k\u00e9szs\u00e9g, amelyet a legt\u00f6bb ESL di\u00e1k szeretne fejleszteni, m\u00e9gis ez az, amit a legkev\u00e9sb\u00e9 gyakorolnak. A hib\u00e1z\u00e1st\u00f3l val\u00f3 f\u00e9lelem, a korl\u00e1tozott sz\u00f3kincs \u00e9s a f\u00e9l\u00e9nks\u00e9g mind akad\u00e1lyt jelentenek. Ez\u00e9rt a tan\u00e1roknak sz\u00fcks\u00e9g\u00fck van egy olyan eszk\u00f6zt\u00e1rra, amely tele van lebilincsel\u0151 ESL besz\u00e9dgyakorlatokkal, amelyek cs\u00f6kkentik a nyom\u00e1st \u00e9s n\u00f6velik a sz\u00f3rakoz\u00e1st.<\/p>

Ez az \u00fatmutat\u00f3 14, oszt\u00e1lyteremben tesztelt besz\u00e9dgyakorlatot mutat be, amelyeket minden koroszt\u00e1ly\u00fa \u00e9s szint\u0171 di\u00e1kkal haszn\u00e1lhatsz. Mindegyik k\u00f6nnyen be\u00e1ll\u00edthat\u00f3, kev\u00e9s vagy semmilyen anyagot nem ig\u00e9nyel, \u00e9s val\u00f3ban besz\u00e9dre k\u00e9szteti a di\u00e1kokat. Ak\u00e1r gyerekeket, tin\u00e9dzsereket vagy feln\u0151tteket tan\u00edtasz, itt biztosan tal\u00e1lsz valamit, ami m\u0171k\u00f6dik az oszt\u00e1lytermedben.<\/p>

\"ESL
A di\u00e1kok gyakorolj\u00e1k besz\u00e9dk\u00e9szs\u00e9g\u00fcket egy \u00f3rai tev\u00e9kenys\u00e9g sor\u00e1n<\/figcaption><\/figure><\/div>

Mi\u00e9rt olyan fontos a besz\u00e9dgyakorlat?<\/h2>

Miel\u0151tt belev\u00e1gn\u00e1nk a tev\u00e9kenys\u00e9gekbe, besz\u00e9lj\u00fcnk arr\u00f3l, hogy mi\u00e9rt \u00e9rdemel a besz\u00e9d t\u00f6bb id\u0151t az \u00f3r\u00e1n. Kutat\u00e1s a k\u00f6vetkez\u0151 forr\u00e1sb\u00f3l: Alkalmazott Nyelv\u00e9szeti K\u00f6zpont<\/a> azt mutatja, hogy azok a di\u00e1kok, akik rendszeresen gyakorolj\u00e1k a besz\u00e9det, gyorsabban fejlesztik besz\u00e9dk\u00e9szs\u00e9g\u00fcket, hosszabb ideig meg\u0151rzik sz\u00f3kincs\u00fcket, \u00e9s olyan magabiztoss\u00e1gra tesznek szert, amelyet a val\u00f3s \u00e9letben is hasznos\u00edthatnak.<\/p>

Gondolj bele, hogyan tanulj\u00e1k a gyerekek az anyanyelv\u00fcket. Nem azzal kezdik, hogy nyelvtani tank\u00f6nyveket olvasnak. Besz\u00e9lget\u00e9ssel kezdik \u2013 hib\u00e1znak, visszajelz\u00e9st kapnak, \u00e9s \u00fajra pr\u00f3b\u00e1lkoznak. Az angol mint idegen nyelv (ESL) tan\u00f3r\u00e1idnak a lehet\u0151 legnagyobb m\u00e9rt\u00e9kben ezt a term\u00e9szetes folyamatot kell t\u00fckr\u00f6zni\u00fck.<\/p>

A besz\u00e9d legnagyobb akad\u00e1lya a szorong\u00e1s. Amikor a di\u00e1kok biztons\u00e1gban \u00e9rzik magukat, \u00e9s a tev\u00e9kenys\u00e9g ink\u00e1bb j\u00e1t\u00e9knak, mint tesztnek t\u0171nik, akkor megny\u00edlnak. Az al\u00e1bbi \u00f6sszes tev\u00e9kenys\u00e9get ezt a gondolatot szem el\u0151tt tartva tervezt\u00fck. Ha eddig ezen dolgozt\u00e1l oszt\u00e1lytermi ir\u00e1ny\u00edt\u00e1si strat\u00e9gi\u00e1k<\/a>Ezek a besz\u00e9dtev\u00e9kenys\u00e9gek j\u00f3l illeszkednek ezekhez a rendszerekhez, mivel fenntartj\u00e1k a di\u00e1kok \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s\u00e9t \u00e9s a feladatra val\u00f3 \u00f6sszpontos\u00edt\u00e1st.<\/p>

1. Gondolkodj-P\u00e1ros\u00edts-Megoszt\u00e1s<\/h2>

Ez az ESL-besz\u00e9d alapja. Adj a di\u00e1koknak egy k\u00e9rd\u00e9st vagy t\u00e9m\u00e1t. 30 m\u00e1sodpercig gondolkodnak rajta egyed\u00fcl, majd k\u00e9t percig megbesz\u00e9lik egy p\u00e1rral, \u00e9s megosztj\u00e1k az \u00f6tleteiket az eg\u00e9sz oszt\u00e1llyal.<\/p>

Mi\u00e9rt m\u0171k\u00f6dik:<\/strong> Azok a di\u00e1kok, akik az eg\u00e9sz oszt\u00e1ly el\u0151tt lefagynak, boldogan besz\u00e9lgetnek az egyik t\u00e1rsukkal. A \u201egondolkod\u00e1s\u201d l\u00e9p\u00e9s id\u0151t ad nekik a felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9sre, ami cs\u00f6kkenti a k\u00ednos csendet. A \u201emegoszt\u00e1s\u201d l\u00e9p\u00e9s lehet\u0151v\u00e9 teszi, hogy meghallgasd, mire jutottak a di\u00e1kok an\u00e9lk\u00fcl, hogy b\u00e1rkit is v\u00e1ratlanul hozn\u00e1l.<\/p>

Pr\u00f3b\u00e1ld ki ezt:<\/strong> Haszn\u00e1ld bemeleg\u00edt\u00e9sk\u00e9nt egyszer\u0171 k\u00e9rd\u00e9sekkel, p\u00e9ld\u00e1ul: \u201eMit csin\u00e1lt\u00e1l a m\u00falt h\u00e9tv\u00e9g\u00e9n?\u201d, vagy m\u00e9lyebb feladatk\u00e9nt olyan k\u00e9rd\u00e9sekkel, mint: \u201eBe kellene-e tiltaniuk az iskol\u00e1knak a h\u00e1zi feladatot? Mi\u00e9rt vagy mi\u00e9rt nem?\u201d<\/p>

\"Di\u00e1k
Egy di\u00e1k bemutatja \u00f6tleteit az oszt\u00e1lynak egy p\u00e1ros gondolkod\u00e1si tev\u00e9kenys\u00e9g ut\u00e1n.<\/figcaption><\/figure><\/div>

2. Inform\u00e1ci\u00f3hi\u00e1nyos tev\u00e9kenys\u00e9gek<\/h2>

Egy inform\u00e1ci\u00f3hi\u00e1nyos feladatban k\u00e9t di\u00e1knak k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 inform\u00e1ci\u00f3i vannak. Besz\u00e9lni\u00fck kell egym\u00e1ssal, hogy kit\u00f6lts\u00e9k a hi\u00e1nyz\u00f3 r\u00e9szeket. P\u00e9ld\u00e1ul az A di\u00e1knak van egy \u00f3rarendje, amib\u0151l n\u00e9h\u00e1ny id\u0151pont hi\u00e1nyzik, \u00e9s a B di\u00e1knak ezek az id\u0151pontok hi\u00e1nyoznak, de m\u00e1sok hi\u00e1nyoznak.<\/p>

Mi\u00e9rt m\u0171k\u00f6dik:<\/strong> Val\u00f3di ok van a kommunik\u00e1ci\u00f3ra. A di\u00e1kok nem tudj\u00e1k befejezni a feladatot besz\u00e9d n\u00e9lk\u00fcl, ami a besz\u00e9det ink\u00e1bb c\u00e9ltudatosnak, mint er\u0151ltetettnek kelti. TESOL Nemzetk\u00f6zi Sz\u00f6vets\u00e9g<\/a> kiemeli az inform\u00e1ci\u00f3hi\u00e1nyos feladatokat, mint a nyelvtanul\u00f3k egyik leghat\u00e9konyabb kommunik\u00e1ci\u00f3s tev\u00e9kenys\u00e9g\u00e9t.<\/p>

Pr\u00f3b\u00e1ld ki ezt:<\/strong> K\u00e9sz\u00edts k\u00e9tf\u00e9le t\u00e9rk\u00e9pet \u2013 egyet utcanevekkel, egyet pedig an\u00e9lk\u00fcl. A tanul\u00f3k \u00fatbaigaz\u00edt\u00e1st adnak, hogy seg\u00edtsenek a t\u00e1rsuknak felc\u00edmk\u00e9zni az \u00fcres utc\u00e1kat.<\/p>

3. Szerepj\u00e1t\u00e9kok \u00e9s szimul\u00e1ci\u00f3k<\/h2>

Adj a di\u00e1koknak egy szitu\u00e1ci\u00f3t, \u00e9s ossz\u00e1tok ki a szerepeket. Egy \u00e9tteremben az egyik di\u00e1k a pinc\u00e9r, a m\u00e1sik a vend\u00e9g. Egy orvosi rendel\u0151ben az egyik a beteg, a m\u00e1sik az orvos. A tanul\u00f3k elj\u00e1tssz\u00e1k a besz\u00e9lget\u00e9st a c\u00e9lnyelven.<\/p>

Mi\u00e9rt m\u0171k\u00f6dik:<\/strong> A szerepj\u00e1t\u00e9kok lehet\u0151v\u00e9 teszik a di\u00e1kok sz\u00e1m\u00e1ra, hogy a val\u00f3s nyelvet egy biztons\u00e1gos t\u00e9rben gyakorolj\u00e1k. \u00dagy tesznek, mintha valaki m\u00e1s lenn\u00e9nek, ami leveszi r\u00f3luk a nyom\u00e1st. Azok a di\u00e1kok, akik t\u00fal f\u00e9l\u00e9nkek ahhoz, hogy \u00f6nmaguk nev\u00e9ben besz\u00e9ljenek, boldogan elj\u00e1tssz\u00e1k a karaktereket.<\/p>

Pr\u00f3b\u00e1ld ki ezt:<\/strong> Magasabb szinteken pr\u00f3b\u00e1lj ki olyan szimul\u00e1ci\u00f3kat, ahol a di\u00e1koknak alkudozniuk kell. Az egyik di\u00e1k vissza akar k\u00fcldeni egy hib\u00e1s term\u00e9ket, a m\u00e1sik pedig egy \u00fczletvezet\u0151, aki nem akar visszat\u00e9r\u00edt\u00e9st adni. Figyeld, ahogy rep\u00fcl a nyelvezet!<\/p>

\"Tan\u00e1r
Egy tan\u00e1r szerepj\u00e1t\u00e9k-forgat\u00f3k\u00f6nyvet \u00e1ll\u00edt \u00f6ssze az ESL besz\u00e9dgyakorl\u00e1shoz<\/figcaption><\/figure><\/div>

4. K\u00e9p le\u00edr\u00e1sa \u00e9s rajzol\u00e1sa<\/h2>

Az egyik di\u00e1knak van egy k\u00e9pe. A t\u00e1rsa nem l\u00e1tja. A k\u00e9ppel rendelkez\u0151 di\u00e1k r\u00e9szletesen le\u00edrja a k\u00e9pet, m\u00edg a t\u00e1rsa megpr\u00f3b\u00e1lja lerajzolni, csak a le\u00edr\u00e1s alapj\u00e1n. Amikor elk\u00e9sz\u00fcltek, \u00f6sszehasonl\u00edtj\u00e1k az eredeti k\u00e9pet a rajzzal.<\/p>

Mi\u00e9rt m\u0171k\u00f6dik:<\/strong> A di\u00e1koknak pontos nyelvet kell haszn\u00e1lniuk \u2013 el\u00f6lj\u00e1r\u00f3szavakat, mell\u00e9kneveket, m\u00e9reteket \u00e9s poz\u00edci\u00f3kat. A rajz egy sz\u00f3rakoztat\u00f3, alacsony t\u00e9ttel b\u00edr\u00f3 elemet ad hozz\u00e1. A di\u00e1kok nevetnek az eredm\u00e9nyeken, ami meleg \u00e9s biztons\u00e1gos hangulatot teremt a tanteremben.<\/p>

Pr\u00f3b\u00e1ld ki ezt:<\/strong> Kezd\u0151knek egyszer\u0171 form\u00e1kkal \u00e9s t\u00e1rgyakkal \u00e9rdemes kezdeni. K\u00f6z\u00e9phalad\u00f3 \u00e9s halad\u00f3 tanul\u00f3knak \u00f6sszetett, t\u00f6bb elemb\u0151l \u00e1ll\u00f3 jeleneteket aj\u00e1nlunk.<\/p>

5. Gyorsrandi besz\u00e9lget\u00e9sek<\/h2>

Helyezz el k\u00e9t sor sz\u00e9ket egym\u00e1ssal szemben. Adj a di\u00e1koknak egy k\u00e9rd\u00e9st vagy t\u00e9m\u00e1t. K\u00e9t percig besz\u00e9lgetnek a vel\u00fck szemben \u00fcl\u0151 szem\u00e9llyel. Amikor az id\u0151z\u00edt\u0151 megsz\u00f3lal, az egyik sor egy hellyel arr\u00e9bb cs\u00faszik, \u00e9s a di\u00e1kok kapnak egy \u00faj partnert egy \u00faj k\u00e9rd\u00e9ssel.<\/p>

Mi\u00e9rt m\u0171k\u00f6dik:<\/strong> A tanul\u00f3k ugyanazokat a szerkezeteket sok k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 partnerrel gyakorolj\u00e1k, ami az ism\u00e9tl\u00e9sen kereszt\u00fcl fejleszti a foly\u00e9konys\u00e1got. A r\u00f6vid id\u0151korl\u00e1t magas szinten tartja az energi\u00e1t, \u00e9s megakad\u00e1lyozza, hogy a tanul\u00f3k kifogyjanak a mondanival\u00f3b\u00f3l. Ez a tev\u00e9kenys\u00e9g j\u00f3l kapcsol\u00f3dik az \u00e9p\u00edt\u0151 jelleg\u0171 besz\u00e9lget\u00e9sekhez. hallgat\u00e1si k\u00e9szs\u00e9gek<\/a> mivel a di\u00e1koknak akt\u00edvan kell figyelni\u00fck ahhoz, hogy v\u00e1laszolhassanak.<\/p>

Pr\u00f3b\u00e1ld ki ezt:<\/strong> Haszn\u00e1ld a k\u00e9rd\u00e9sform\u00e1k gyakorl\u00e1s\u00e1ra. \u00cdrj k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 k\u00e9rd\u00e9seket k\u00e1rty\u00e1kra (p\u00e1ronk\u00e9nt egyet), \u00e9s a tanul\u00f3k minden k\u00f6rben cser\u00e9lgessenek k\u00e1rty\u00e1kat.<\/p>

\"ESL
A di\u00e1kok p\u00e1rokat v\u00e1ltanak egy gyorsbesz\u00e9lget\u00e9si gyakorlat sor\u00e1n<\/figcaption><\/figure><\/div>

6. T\u00f6rt\u00e9netmes\u00e9l\u00e9si l\u00e1nc<\/h2>

A tanul\u00f3k k\u00f6rben \u00fclnek. Az els\u0151 tanul\u00f3 egy vagy k\u00e9t mondattal kezdi a t\u00f6rt\u00e9netet. A k\u00f6vetkez\u0151 tanul\u00f3 folytatja, saj\u00e1t mondatokat ad hozz\u00e1. A t\u00f6rt\u00e9net k\u00f6rbe-k\u00f6rbe halad, minden k\u00f6rrel egyre vadabb \u00e9s kreat\u00edvabb lesz.<\/p>

Mi\u00e9rt m\u0171k\u00f6dik:<\/strong> A t\u00f6rt\u00e9netmes\u00e9l\u00e9si l\u00e1ncok sz\u00f3rakoztat\u00f3ak \u00e9s kisz\u00e1m\u00edthatatlanok. A tanul\u00f3knak figyelmesen kell hallgatniuk az el\u0151z\u0151eket (remek a hall\u00e1sgyakorl\u00e1shoz), \u00e9s gyorsan kell gondolkodniuk, hogy folytathass\u00e1k a t\u00f6rt\u00e9netet (remek a foly\u00e9konys\u00e1ghoz). M\u00e9g a csendes di\u00e1kok is belemer\u00fclnek, ha a t\u00f6rt\u00e9net vicces fordulatot vesz.<\/p>

Pr\u00f3b\u00e1ld ki ezt:<\/strong> Adj meg egy m\u0171fajt a t\u00f6rt\u00e9net vez\u00e9rfonal\u00e1hoz \u2013 krimi, romantikus, horror vagy v\u00edgj\u00e1t\u00e9k. Vagy adj meg h\u00e1rom v\u00e9letlenszer\u0171 sz\u00f3t, amelyeknek szerepelni\u00fck kell a t\u00f6rt\u00e9netben.<\/p>

7. Vita K\u00f6nny\u0171<\/h2>

A hosszas vit\u00e1k megr\u00e9m\u00edthetik az angol nyelvet idegen nyelvk\u00e9nt (ESL) tanul\u00f3kat. A \u201eDebate Lite\u201d megtartja a form\u00e1tumot, de cs\u00f6kkenti a t\u00e9tet. Adj a di\u00e1koknak egy sz\u00f3rakoztat\u00f3, laza t\u00e9m\u00e1t, p\u00e9ld\u00e1ul: \u201eA pizza jobb, mint a t\u00e9szta\u201d vagy \u201eA kuty\u00e1k jobb h\u00e1zi\u00e1llatok, mint a macsk\u00e1k\u201d. Oszd \u0151ket h\u00e1rom-n\u00e9gy f\u0151s kis csoportokba, ossz\u00e1tok ki a feleket, \u00e9s adj nekik \u00f6t percet az \u00e9rveik el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9re.<\/p>

Mi\u00e9rt m\u0171k\u00f6dik:<\/strong> A di\u00e1kok gyakorolj\u00e1k a v\u00e9lem\u00e9nynyilv\u00e1n\u00edt\u00e1st, az egyet\u00e9rt\u00e9st, az egyet nem \u00e9rt\u00e9st, \u00e9s az \u00f6tleteik indokl\u00e1s\u00e1t. A buta t\u00e9m\u00e1k k\u00f6nnyedebb\u00e9 teszik a dolgokat, \u00edgy a di\u00e1kok a nyelvi szorong\u00e1sra koncentr\u00e1lnak a tartalmi szorong\u00e1s helyett. A ... \u00e1ltal publik\u00e1lt kutat\u00e1s szerint Edut\u00f3pia<\/a>A struktur\u00e1lt vit\u00e1k seg\u00edtik a tanul\u00f3kat a nyelvi k\u00e9szs\u00e9gek mellett a kritikai gondolkod\u00e1s fejleszt\u00e9s\u00e9ben is.<\/p>

Pr\u00f3b\u00e1ld ki ezt:<\/strong> A vita ut\u00e1n a csoportok cser\u00e9ljenek oldalt, \u00e9s \u00e9rveljenek az ellenkez\u0151 \u00e1ll\u00e1spont mellett. Ez arra k\u00e9nyszer\u00edti a di\u00e1kokat, hogy mindk\u00e9t n\u00e9z\u0151pontot l\u00e1ss\u00e1k, \u00e9s megdupl\u00e1zza a besz\u00e9didej\u00fcket.<\/p>

\"ESL
A di\u00e1kok p\u00e1rokban vitatj\u00e1k meg a vita\u00e9rveiket, miel\u0151tt bemutatj\u00e1k \u0151ket.<\/figcaption><\/figure><\/div>

8. K\u00e9t igazs\u00e1g \u00e9s egy hazugs\u00e1g<\/h2>

Minden di\u00e1k h\u00e1rom \u00e1ll\u00edt\u00e1st \u00edr le mag\u00e1r\u00f3l \u2013 kett\u0151t igazat \u00e9s egyet hamisat. Felolvass\u00e1k \u0151ket, \u00e9s az oszt\u00e1lynak vagy csoportnak ki kell tal\u00e1lnia, melyik a hazugs\u00e1g. A tanul\u00f3k tov\u00e1bbi k\u00e9rd\u00e9seket tehetnek fel, hogy megpr\u00f3b\u00e1lj\u00e1k elkapni a hazudoz\u00f3t.<\/p>

Mi\u00e9rt m\u0171k\u00f6dik:<\/strong> Ez egy klasszikus j\u00e9gt\u00f6r\u0151 gyakorlat, ami minden szinten m\u0171k\u00f6dik. A tanul\u00f3k egyszerre gyakorolj\u00e1k a m\u00falt id\u0151t, a jelent \u00e9s a k\u00e9rd\u0151 alakokat. A szem\u00e9lyes elem teszi \u00e9rdekess\u00e9, mert mindenki t\u00f6bbet akar tudni az oszt\u00e1lyt\u00e1rsair\u00f3l.<\/p>

Pr\u00f3b\u00e1ld ki ezt:<\/strong> Magasabb szinteken minden \u00e1ll\u00edt\u00e1shoz egy adott nyelvtani szerkezetet kell haszn\u00e1lni, amelyet tanult\u00e1l, p\u00e9ld\u00e1ul befejezett jelen id\u0151t (\u201e12 orsz\u00e1gban j\u00e1rtam\u201d).<\/p>

9. Jigsaw olvas\u00e1s \u00e9s besz\u00e9d<\/h2>

Oszd a sz\u00f6veget r\u00e9szekre. Adj minden di\u00e1knak egy m\u00e1sik r\u00e9szt elolvas\u00e1sra a csoportban. A tanul\u00f3k ezut\u00e1n felv\u00e1ltva elmagyar\u00e1zz\u00e1k a saj\u00e1t r\u00e9sz\u00fcket a csoportnak. Senki sem olvassa el a teljes sz\u00f6veget \u2013 a csoportt\u00e1rsaira kell t\u00e1maszkodniuk, hogy teljes k\u00e9pet kapjanak.<\/p>

Mi\u00e9rt m\u0171k\u00f6dik:<\/strong> A kirak\u00f3s j\u00e1t\u00e9kok egyetlen feladatban \u00f6tv\u00f6zik az olvas\u00e1st, a besz\u00e9det \u00e9s a hallgat\u00e1st. Minden di\u00e1k a saj\u00e1t ter\u00fclet\u00e9nek \u201eszak\u00e9rt\u0151je\u201d, ami \u00f6nbizalmat \u00e9s egy\u00e9rtelm\u0171 okot ad nekik a megsz\u00f3lal\u00e1sra. Ez k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen j\u00f3l m\u0171k\u00f6dik a sz\u00f6veg\u00e9rt\u00e9si k\u00e9szs\u00e9gek kieg\u00e9sz\u00edt\u00e9sek\u00e9nt. olvas\u00e1s\u00e9rt\u00e9si strat\u00e9gi\u00e1k<\/a> lehet, hogy m\u00e1r tan\u00edtasz is.<\/p>

Pr\u00f3b\u00e1ld ki ezt:<\/strong> Haszn\u00e1lj egy \u00fajs\u00e1gcikket vagy r\u00f6vid t\u00f6rt\u00e9netet. Miut\u00e1n az \u00f6sszes r\u00e9szt megosztott\u00e1k, adj a csoportnak sz\u00f6veg\u00e9rt\u00e9si k\u00e9rd\u00e9seket, amelyek minden r\u00e9szb\u0151l inform\u00e1ci\u00f3t ig\u00e9nyelnek.<\/p>

\"Angoltan\u00e1r
Egy tan\u00e1r egy kirak\u00f3s besz\u00e9dgyakorlaton vezeti v\u00e9gig a fiatal tanul\u00f3kat<\/figcaption><\/figure><\/div>

10. Ink\u00e1bb?<\/h2>

Tegy\u00e9l fel a tanul\u00f3knak \u201eInk\u00e1bb\u2026\u201d k\u00e9rd\u00e9seket, \u00e9s k\u00e9rd meg \u0151ket, hogy indokolj\u00e1k meg v\u00e1laszt\u00e1sukat. Ink\u00e1bb egy hegyen vagy az \u00f3ce\u00e1n partj\u00e1n \u00e9ln\u00e9l? Ink\u00e1bb rep\u00fcln\u00e9l, vagy l\u00e1thatatlan lenn\u00e9l? A tanul\u00f3k p\u00e1rokban vagy kis csoportokban besz\u00e9lgetnek a v\u00e1laszr\u00f3l, \u00e9s legal\u00e1bb k\u00e9t indokot kell megadniuk a v\u00e1laszukra.<\/p>

Mi\u00e9rt m\u0171k\u00f6dik:<\/strong> Minden di\u00e1knak van v\u00e9lem\u00e9nye, \u00edgy senki sem rejtheti el. A k\u00e9rd\u00e9sek sz\u00f3rakoztat\u00f3ak \u00e9s hipotetikusak, ami leveszi a v\u00e1llunkr\u00f3l a val\u00f3s t\u00e9m\u00e1k megvitat\u00e1s\u00e1val j\u00e1r\u00f3 stresszt. A di\u00e1kok gyakorolj\u00e1k a felt\u00e9teles m\u00f3dokat, az \u00f6sszehasonl\u00edt\u00f3 mondatokat \u00e9s az indokl\u00e1st an\u00e9lk\u00fcl, hogy \u00e9szrevenn\u00e9k, hogy nyelvtant tanulnak.<\/p>

Pr\u00f3b\u00e1ld ki ezt:<\/strong> Hagyd, hogy a tanul\u00f3k meg\u00edrj\u00e1k a saj\u00e1t \u201eInk\u00e1bb?\u201d k\u00e9rd\u00e9seiket, majd cser\u00e9lgessenek egy m\u00e1sik p\u00e1rral. Ez \u00edr\u00e1sbeli elemet ad a feladathoz, \u00e9s a tanul\u00f3k kez\u00e9be adja a feladat ir\u00e1ny\u00edt\u00e1s\u00e1t.<\/p>

11. Keress valakit, aki<\/h2>

K\u00e9sz\u00edts egy munkalapot olyan \u00e1ll\u00edt\u00e1sokkal, mint p\u00e9ld\u00e1ul: \u201eTal\u00e1lj valakit, aki j\u00e1rt Jap\u00e1nban\u201d, \u201eTal\u00e1lj valakit, aki tud git\u00e1rozni\u201d, vagy \u201eTal\u00e1lj valakit, aki ma reggelizett\u201d. A tanul\u00f3k k\u00f6rbej\u00e1rnak a teremben, \u00e9s k\u00e9rd\u00e9seket tesznek fel oszt\u00e1lyt\u00e1rsaiknak, hogy megtal\u00e1lj\u00e1k az egyes \u00e1ll\u00edt\u00e1sokhoz ill\u0151 embereket.<\/p>

Mi\u00e9rt m\u0171k\u00f6dik:<\/strong> A di\u00e1koknak helyesen kell megfogalmazniuk a k\u00e9rd\u00e9seket a j\u00e1t\u00e9khoz. Sok k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 oszt\u00e1lyt\u00e1rsukkal besz\u00e9lgetnek, nem csak a szok\u00e1sos partner\u00fckkel. A teremben val\u00f3 mozg\u00e1s energi\u00e1t ad, \u00e9s megakad\u00e1lyozza, hogy a tev\u00e9kenys\u00e9g egy feladatlap-gyakorlatnak t\u0171nj\u00f6n.<\/p>

Pr\u00f3b\u00e1ld ki ezt:<\/strong> Vezess be egy szab\u00e1lyt, amely szerint a di\u00e1koknak fel kell tenni\u00fck egy kieg\u00e9sz\u00edt\u0151 k\u00e9rd\u00e9st, miel\u0151tt tov\u00e1bbl\u00e9pn\u00e9nek. Ez megakad\u00e1lyozza, hogy a tev\u00e9kenys\u00e9g egyszer\u0171 igen\/nem k\u00e9rd\u0151\u00edvv\u00e9 v\u00e1ljon, \u00e9s a val\u00f3di besz\u00e9lget\u00e9s fel\u00e9 tereli a di\u00e1kokat.<\/p>

12. Szak\u00e9rt\u0151i interj\u00fak<\/h2>

Jel\u00f6lj ki minden di\u00e1knak egy t\u00e9m\u00e1t, amelyben \u201eszak\u00e9rt\u0151v\u00e9\u201d kell v\u00e1lnia. Adj nekik \u00f6t percet a felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9sre. Ezut\u00e1n oszd p\u00e1rokba \u0151ket. Az egyik di\u00e1k interj\u00fat k\u00e9sz\u00edt a szak\u00e9rt\u0151vel, k\u00e9rd\u00e9seket tesz fel a t\u00e9m\u00e1val kapcsolatban. H\u00e1rom perc eltelt\u00e9vel szerepet cser\u00e9lnek.<\/p>

Mi\u00e9rt m\u0171k\u00f6dik:<\/strong> A felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9si id\u0151 \u00f6nbizalmat ad a di\u00e1koknak. A \u201eszak\u00e9rt\u0151\u201d c\u00edmke m\u00e9g a f\u00e9l\u00e9nk di\u00e1kokat is arra k\u00e9szteti, hogy \u00fagy \u00e9rezz\u00e9k, van valami mondanival\u00f3juk. Az interj\u00fa form\u00e1tuma a k\u00e9rd\u00e9sek feltev\u00e9s\u00e9t \u00e9s megv\u00e1laszol\u00e1s\u00e1t is gyakorolja.<\/p>

Pr\u00f3b\u00e1ld ki ezt:<\/strong> Jel\u00f6lj ki sz\u00f3rakoztat\u00f3 vagy szokatlan t\u00e9m\u00e1kat \u2013 \u201epizzafelt\u00e9tek szak\u00e9rt\u0151je\u201d, \u201ealv\u00e1sszak\u00e9rt\u0151\u201d vagy \u201e\u00f3r\u00e1r\u00f3l val\u00f3 elk\u00e9s\u00e9s szak\u00e9rt\u0151je\u201d. A humor szabadabban besz\u00e9lteti a di\u00e1kokat.<\/p>

\"Interakt\u00edv
A di\u00e1kok interakt\u00edv szak\u00e9rt\u0151i interj\u00fan vettek r\u00e9szt,<\/figcaption><\/figure><\/div>

13. Mondatkezd\u0151k<\/h2>

\u00cdrd fel egy mondat elej\u00e9t a t\u00e1bl\u00e1ra, k\u00e9rd meg a tanul\u00f3kat, hogy eg\u00e9sz\u00edts\u00e9k ki, majd besz\u00e9lj\u00e9tek meg. P\u00e9ld\u00e1k: \u201eAz angoltanul\u00e1sban a legjobb dolog az, hogy\u2026\u201d vagy \u201eHa holnap b\u00e1rhov\u00e1 utazhatn\u00e9k, akkor\u2026\u201d vagy \u201eEgy dolgot a legt\u00f6bb ember nem tud r\u00f3lam\u2026\u201d<\/p>

Mi\u00e9rt m\u0171k\u00f6dik:<\/strong> A mondatkezd\u0151k a besz\u00e9d legnehezebb r\u00e9sz\u00e9t \u2013 az elindul\u00e1st \u2013 veszik \u00e1t. Miut\u00e1n a tanul\u00f3k elsaj\u00e1t\u00edtott\u00e1k az els\u0151 n\u00e9h\u00e1ny sz\u00f3t, a t\u00f6bbi m\u00e1r term\u00e9szetesebben folyik. A kezd\u0151 mondatok gondos megv\u00e1laszt\u00e1s\u00e1val konkr\u00e9t nyelvtani pontokra \u00f6sszpontos\u00edthatsz.<\/p>

Pr\u00f3b\u00e1ld ki ezt:<\/strong> Adj a di\u00e1koknak h\u00e1rom k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 kezd\u0151 feladatot, \u00e9s hagyd, hogy kiv\u00e1lassz\u00e1k, melyikre reag\u00e1lnak. A v\u00e1laszt\u00e1si lehet\u0151s\u00e9g n\u00f6veli a motiv\u00e1ci\u00f3t, \u00e9s seg\u00edt a di\u00e1koknak olyan t\u00e9m\u00e1kat v\u00e1lasztani, amelyekr\u0151l t\u00e9nylegesen besz\u00e9lhetnek.<\/p>

14. Mutasd \u00e9s mondd el (Igen, feln\u0151tteknek is)<\/h2>

K\u00e9rd meg a tanul\u00f3kat, hogy hozzanak be vagy k\u00e9sz\u00edtsenek egy fot\u00f3t egy sz\u00e1mukra fontos t\u00e1rgyr\u00f3l. Bemutatj\u00e1k az oszt\u00e1lynak vagy egy kis csoportnak, elmagyar\u00e1zva, hogy mi az, honnan szerezt\u00e9k, \u00e9s mi\u00e9rt fontos. A k\u00f6z\u00f6ns\u00e9g legal\u00e1bb k\u00e9t k\u00e9rd\u00e9st tesz fel.<\/p>

Mi\u00e9rt m\u0171k\u00f6dik:<\/strong> Az emberek szeretnek olyan dolgokr\u00f3l besz\u00e9lni, amik fontosak nekik. Amikor a t\u00e9ma szem\u00e9lyes \u00e9s a di\u00e1k v\u00e1lasztja ki, a besz\u00e9d term\u00e9szetesnek, nem pedig er\u0151ltetettnek \u00e9rz\u0151dik. A feln\u0151tt di\u00e1kok ugyanolyan j\u00f3l reag\u00e1lnak erre a tev\u00e9kenys\u00e9gre, mint a fiatal tanul\u00f3k \u2013 mindenkinek van egy t\u00f6rt\u00e9nete, amit elmes\u00e9lhet.<\/p>

Pr\u00f3b\u00e1ld ki ezt:<\/strong> Egy csavar kedv\u00e9\u00e9rt k\u00e9rd meg a tanul\u00f3kat, hogy mutass\u00e1k be valaki m\u00e1s t\u00e1rgy\u00e1t. El\u0151sz\u00f6r egy oszt\u00e1lyt\u00e1rsukat k\u00e9rdezik meg a t\u00e1rgyukr\u00f3l, majd bemutatj\u00e1k azt az oszt\u00e1lynak. Ez egyetlen feladatban \u00f6tv\u00f6zi a hallgat\u00e1st, a jegyzetel\u00e9st \u00e9s a besz\u00e9det.<\/p>

N\u00e9zd meg: Besz\u00e9dtev\u00e9kenys\u00e9gek a gyakorlatban<\/h2>

Szeretn\u00e9d l\u00e1tni ezeknek az \u00f6tleteknek egy r\u00e9sz\u00e9t bemutat\u00f3n? Ez a vide\u00f3 sz\u00e1mos ESL besz\u00e9dgyakorlatot mutat be, amelyeket kipr\u00f3b\u00e1lhatsz a k\u00f6vetkez\u0151 \u00f3r\u00e1don:<\/p>

\n