{"id":2640,"date":"2026-03-24T04:08:14","date_gmt":"2026-03-24T04:08:14","guid":{"rendered":"https:\/\/tahricteaches.com\/esl-warm-up-activities-no-prep-games\/"},"modified":"2026-03-26T07:23:53","modified_gmt":"2026-03-26T07:23:53","slug":"esl-warm-up-activities-no-prep-games","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tahricteaches.com\/it\/attivita-di-riscaldamento-esl-giochi-senza-preparazione\/","title":{"rendered":"Attivit\u00e0 di riscaldamento per l'insegnamento dell'inglese come seconda lingua: 15 giochi senza preparazione che danno energia a qualsiasi classe"},"content":{"rendered":"

Le attivit\u00e0 di riscaldamento per l'apprendimento dell'inglese come seconda lingua (ESL) danno il tono a tutto ci\u00f2 che segue nella lezione. Un riscaldamento ben scelto di cinque minuti attiva le conoscenze pregresse, predispone gli studenti all'apprendimento dell'inglese e crea l'energia necessaria per un apprendimento produttivo. Senza un riscaldamento adeguato, si rischia di passare i primi quindici minuti a distrarre gli studenti dalla loro mentalit\u00e0 linguistica, e a quel punto met\u00e0 del tempo della lezione sar\u00e0 gi\u00e0 trascorso.<\/p>\n

Che insegniate a bambini, adolescenti o professionisti adulti, le attivit\u00e0 che seguono richiedono una preparazione minima e garantiscono il massimo coinvolgimento. Per ciascuna attivit\u00e0 sono indicati il tempo necessario, il numero ideale di partecipanti, il livello di riferimento e i materiali richiesti, cos\u00ec potete consultare l'elenco e scegliere le attivit\u00e0 pi\u00f9 adatte alla lezione di domani.<\/p>\n

\"Un'insegnante<\/p>\n

Perch\u00e9 le attivit\u00e0 di riscaldamento per l'apprendimento dell'inglese come seconda lingua sono pi\u00f9 importanti di quanto si pensi<\/h2>\n

La ricerca del quadro di riferimento del Teaching Knowledge Test dell'Universit\u00e0 di Cambridge mostra che le attivit\u00e0 di riscaldamento svolgono tre funzioni critiche nelle classi di lingua. In primo luogo, esse abbassare il filtro affettivo<\/strong> \u2014 la barriera emotiva che impedisce agli studenti di assumersi rischi con una nuova lingua. In secondo luogo, essi attivare lo schema<\/strong>, collegando il nuovo materiale a ci\u00f2 che gli studenti gi\u00e0 sanno. In terzo luogo, essi stabilire l'inglese come lingua della classe<\/strong> dal momento in cui gli studenti varcano la soglia [1]<\/a>.<\/p>\n

Uno studio del 2019 pubblicato nel Rivista TESOL<\/em> hanno scoperto che le classi che iniziavano con attivit\u00e0 di riscaldamento strutturate mostravano tassi di partecipazione pi\u00f9 elevati del 23% durante la lezione principale rispetto alle classi che passavano direttamente al lavoro sul libro di testo [2]<\/a>Non si tratta di un miglioramento marginale: \u00e8 la differenza tra una classe in cui met\u00e0 degli studenti contribuisce e una in cui lo fanno quasi tutti.<\/p>\n

Le migliori attivit\u00e0 di riscaldamento ESL condividono tre caratteristiche: sono corto<\/strong> (3-7 minuti), centrato sullo studente<\/strong> (l'insegnante facilita, gli studenti producono) e collegato al tema della lezione<\/strong> quando possibile. Ecco 15 attivit\u00e0 che soddisfano tutti i requisiti.<\/p>\n

Attivit\u00e0 di riscaldamento per l'apprendimento dell'inglese come seconda lingua che non richiedono alcun materiale.<\/h2>\n

1. Catena di associazioni di parole<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 3\u20135 minuti | Livello:<\/strong> Tutto | Dimensioni della classe:<\/strong> Qualunque<\/p>\n

Dite una parola relativa all'argomento della lezione. Il primo studente dice una parola che associa alla vostra. Lo studente successivo risponde a quella parola e la catena continua per tutta la classe. Se qualcuno ripete una parola o impiega pi\u00f9 di cinque secondi, viene eliminato (o perde un punto se si gioca a squadre).<\/p>\n

Questa attivit\u00e0 di riscaldamento funziona perch\u00e9 costringe gli studenti a un recupero rapido e automatico dell'inglese, anzich\u00e9 alla traduzione. Smettono di pensare nella loro lingua madre e iniziano a pensare per connessioni, che \u00e8 esattamente il cambiamento cognitivo che si desidera all'inizio della lezione. Per i gruppi pi\u00f9 avanzati, si possono limitare le associazioni a una categoria specifica (solo aggettivi, solo alimenti, solo sostantivi astratti).<\/p>\n

2. Due verit\u00e0 e una bugia<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 5-7 minuti | Livello:<\/strong> Livello pre-intermedio+ | Dimensioni della classe:<\/strong> 4\u201320<\/p>\n

Ogni studente prepara tre affermazioni su se stesso: due vere e una falsa. I compagni pongono domande di approfondimento per individuare la bugia. Tecnicamente si tratta di un'attivit\u00e0 rompighiaccio, ma funziona anche come riscaldamento quotidiano se la si limita a due o tre studenti per sessione e la si fa ruotare tra gli alunni della classe nell'arco di diverse settimane.<\/p>\n

Il vero valore di una lingua non risiede nelle affermazioni, bens\u00ec nelle domande. Gli studenti si esercitano nella formulazione di domande, nelle domande s\u00ec\/no, nelle domande con "chi", "cosa", "dove", "dove", "dove", "quando", "dove", "quando", "dove", "perch\u00e9", "quando", "ma" e "perch\u00e9", e nella pragmatica dell'espressione del dubbio ("Davvero? Ne sei sicuro?").<\/p>\n

\"Studenti<\/p>\n

3. Questo o quello<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 3\u20135 minuti | Livello:<\/strong> Livello Principiante+ | Dimensioni della classe:<\/strong> Qualunque<\/p>\n

Presentate due opzioni e chiedete agli studenti di spostarsi fisicamente da un lato della stanza (oppure di alzare la mano sinistra\/destra per le lezioni online). Caff\u00e8 o t\u00e8? Vacanza al mare o vacanza in montagna? Mattiniero o nottambulo? Dopo ogni round, scegliete uno studente da ciascun lato per spiegare la sua scelta.<\/p>\n

Questo semplice gioco di riscaldamento per l'apprendimento dell'inglese come seconda lingua (ESL) incoraggia il movimento, che, secondo le ricerche sulla teoria dell'apprendimento cinestetico, migliora la concentrazione e la memorizzazione. Offre inoltre agli studenti pi\u00f9 timidi un modo rilassato per partecipare: spostarsi in un angolo della stanza d\u00e0 un senso di maggiore sicurezza rispetto a parlare davanti a tutti.<\/p>\n

4. La corsa dell'alfabeto<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 4\u20136 minuti | Livello:<\/strong> Tutti (regola le categorie in base al livello) | Dimensioni della classe:<\/strong> Squadre di 3-5 persone<\/p>\n

Le squadre si sfidano a scrivere una parola per ogni lettera dell'alfabeto all'interno di una categoria. Per i principianti: animali, cibo o colori. Per i livelli intermedi: professioni, aggettivi che descrivono la personalit\u00e0 o elementi di una citt\u00e0. Per i livelli avanzati: vocabolario accademico, modi di dire o parole relative all'unit\u00e0 didattica in corso.<\/p>\n

L'elemento competitivo rende questa attivit\u00e0 di riscaldamento estremamente popolare tra tutte le fasce d'et\u00e0. Le squadre si confrontano naturalmente sull'ortografia, discutono se una parola appartiene alla categoria e litigano se "pesce a raggi X" sia un'espressione valida, il tutto in inglese.<\/p>\n

Giochi di riscaldamento per l'apprendimento dell'inglese come seconda lingua (ESL) con la lavagna interattiva<\/h2>\n

\"L'insegnante<\/p>\n

5. Staffetta Pictionary<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 5-7 minuti | Livello:<\/strong> Tutto | Dimensioni della classe:<\/strong> Squadre di 4-6 persone<\/p>\n

Scrivete le parole del vocabolario su dei bigliettini. Uno studente di ogni squadra disegna alla lavagna mentre i compagni di squadra cercano di indovinare. Quando qualcuno indovina, tocca al membro successivo della squadra disegnare. La prima squadra che esaurisce tutte le parole vince.<\/p>\n

Questo gioco di riscaldamento ripassa il vocabolario in modo cinestetico e visivo. A differenza del ripasso standard con flashcard, gli studenti codificano le parole attraverso il disegno, che ricerca dell'Universit\u00e0 di Waterloo<\/a> Le immagini creano tracce mnestiche pi\u00f9 forti rispetto alla scrittura o persino alla lettura ripetuta. [3]<\/a>.<\/p>\n

6. Schiena contro la tavola<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 5 minuti | Livello:<\/strong> Livello pre-intermedio+ | Dimensioni della classe:<\/strong> 6\u201330<\/p>\n

Uno studente di ogni squadra si siede dando le spalle alla lavagna. Scrivete una parola del vocabolario sulla lavagna. I compagni di squadra descrivono la parola usando definizioni, sinonimi, esempi e gesti, senza pronunciarla. Lo studente seduto deve indovinare. Il primo studente che indovina correttamente vince un punto.<\/p>\n

Questa \u00e8 una delle attivit\u00e0 di riscaldamento pi\u00f9 efficaci per gli studenti di inglese come seconda lingua (ESL) per sviluppare le capacit\u00e0 di circonlocuzione. Quando gli studenti non riescono a ricordare una parola a met\u00e0 di una conversazione, devono descrivere ci\u00f2 che la circonda, e questo gioco allena proprio questa abilit\u00e0 sotto pressione temporale.<\/p>\n

7. Asta della pena<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 5-7 minuti | Livello:<\/strong> Livello intermedio+ | Dimensioni della classe:<\/strong> Squadre di 3-5 persone<\/p>\n

Scrivete 8-10 frasi alla lavagna: alcune grammaticalmente corrette, altre con errori. Ogni squadra riceve $100 di denaro immaginario. Le squadre fanno offerte sulle frasi che ritengono corrette. Se acquistano una frase corretta, la tengono. Se \u00e8 errata, perdono i loro soldi. La squadra con il maggior numero di frasi corrette vince.<\/p>\n

Questo esercizio di riscaldamento ribalta il concetto di ripasso grammaticale. Invece di "trovare l'errore", gli studenti devono impegnare del denaro, e questo processo decisionale basato sulla posta in gioco attiva un'analisi pi\u00f9 approfondita rispetto alla semplice individuazione passiva degli errori.<\/p>\n

\"Un'insegnante<\/p>\n

Attivit\u00e0 di riscaldamento incentrate sulla conversazione per studenti di inglese come seconda lingua<\/h2>\n

8. Palla interrogativa<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 5 minuti | Livello:<\/strong> Tutto | Dimensioni della classe:<\/strong> 8\u201325<\/p>\n

Scrivi delle domande su un pallone da spiaggia o da softball (oppure attacca delle strisce di carta con le domande). Lancia il pallone a uno studente: questi risponder\u00e0 alla domanda su cui si posa il pollice destro, poi lo lancer\u00e0 a qualcun altro. Le domande possono essere di carattere personale ("Cosa hai fatto lo scorso fine settimana?") o accademico ("Nomina tre tipi di energia rinnovabile").<\/p>\n

L'elemento fisico mantiene alto il livello di energia, e la casualit\u00e0 elimina l'ansia di essere interpellati a sorpresa. Gli studenti sanno che verr\u00e0 loro posta una domanda, ma l'imprevedibilit\u00e0 mantiene tutti vigili e pronti a rispondere.<\/p>\n

9. Discussione sullo Speed Dating<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 5-7 minuti | Livello:<\/strong> Livello intermedio+ | Dimensioni della classe:<\/strong> 8\u201330 (numeri pari)<\/p>\n

Disponete i banchi in due file una di fronte all'altra. Mostrate una domanda di discussione. Gli studenti parlano per 90 secondi, poi una fila si sposta di un posto. Nuovo partner, nuova domanda. Tre rotazioni coprono sei diverse conversazioni in meno di sette minuti.<\/p>\n

Questo \u00e8 uno dei pi\u00f9 efficienti Attivit\u00e0 di conversazione in inglese come seconda lingua<\/a> Per il riscaldamento, ogni studente parla per almeno 4 minuti e mezzo, rispetto ai circa 30 secondi di una discussione con tutta la classe. Il formato a coppie permette inoltre agli studenti pi\u00f9 timidi di esercitarsi con meno ansia da pubblico.<\/p>\n

10. L'esperto di un minuto<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 5 minuti | Livello:<\/strong> Livello intermedio+ | Dimensioni della classe:<\/strong> Qualunque<\/p>\n

Date agli studenti un minuto per prepararsi, poi un minuto per parlare senza interruzioni su un argomento a caso (il loro piatto preferito, perch\u00e9 hanno scelto quel lavoro, cosa farebbero con un milione di dollari). La classe ascolta e pone una domanda di approfondimento a testa.<\/p>\n

Questo esercizio di riscaldamento sviluppa direttamente la fluidit\u00e0. Il limite di un minuto costringe gli studenti a superare le pause invece di fermarsi a cercare la parola perfetta, che \u00e8 proprio l'abitudine che distingue chi parla fluentemente da chi, pur parlando correttamente, esita.<\/p>\n

\"Lezione<\/p>\n

Attivit\u00e0 di riscaldamento per il ripasso del vocabolario in classe di inglese<\/h2>\n

11. Posto rovente<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 5 minuti | Livello:<\/strong> Livello pre-intermedio+ | Dimensioni della classe:<\/strong> Qualunque<\/p>\n

Simile a "Schiena alla lavagna", ma con una variante: uno studente siede sulla "sedia rovente" rivolto verso la classe mentre l'insegnante mostra una parola a tutti gli altri. La classe fornisce indizi di una sola parola, uno studente alla volta. Lo studente sulla "sedia rovente" deve mettere insieme gli indizi per indovinare la parola bersaglio.<\/p>\n

Il vincolo degli indizi monosillabici costringe la classe a pensare in modo strategico a quale singola parola comunichi meglio il significato: un'abilit\u00e0 lessicale di livello superiore rispetto alla semplice definizione di una parola.<\/p>\n

12. Bingo del vocabolario<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 5-7 minuti | Livello:<\/strong> Tutto | Dimensioni della classe:<\/strong> Qualunque<\/p>\n

Gli studenti disegnano una griglia 4x4 e la riempiono con 16 parole del vocabolario apprese nelle lezioni recenti (a loro scelta da un elenco di 20-25 parole). L'insegnante legge definizioni, frasi di esempio o sinonimi. Gli studenti segnano la parola corrispondente. Vince chi completa per primo una riga.<\/p>\n

Dare agli studenti la possibilit\u00e0 di scegliere quali 16 parole includere aggiunge un elemento strategico che manca al bingo tradizionale. Gli studenti devono ricordare tutte le 25 parole abbastanza bene da poter scegliere le 16 migliori, e questo processo di richiamo \u00e8 di per s\u00e9 un'attivit\u00e0 di ripasso.<\/p>\n

13. Gare di parole<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 3\u20135 minuti | Livello:<\/strong> Tutto | Dimensioni della classe:<\/strong> Squadre<\/p>\n

Scrivete alla lavagna la seguente frase: "Scrivete quante pi\u00f9 parole possibili relative a [argomento] in 2 minuti". Le squadre si confrontano e scrivono le parole. Allo scadere del tempo, confrontano gli elenchi: le squadre ottengono punti solo per le parole che nessun'altra squadra ha scritto. Questo spinge gli studenti ad andare oltre il vocabolario pi\u00f9 comune e a ricordare termini meno frequenti.<\/p>\n

\"Studenti<\/p>\n

Esercizi di riscaldamento digitali e tecnologici per l'apprendimento dell'inglese come seconda lingua.<\/h2>\n

14. Kahoot Quiz Blitz<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 5 minuti | Livello:<\/strong> Tutto | Dimensioni della classe:<\/strong> Qualsiasi dispositivo<\/p>\n

Crea un Kahoot con 5 domande per ripassare gli argomenti trattati ieri. Il formato competitivo, simile a un quiz televisivo, ti dar\u00e0 una scarica di adrenalina che nessun foglio di lavoro cartaceo pu\u00f2 eguagliare. Limita il numero di domande a un massimo di 5: l'obiettivo \u00e8 il riscaldamento, non la valutazione.<\/p>\n

Un consiglio: lasciate che sia lo studente vincitore della scorsa settimana a creare il Kahoot di questa settimana. In questo modo il carico cognitivo si sposta sullo studente (che deve comprendere a fondo l'argomento per formulare buone domande) e voi avrete una cosa in meno da preparare.<\/p>\n

15. Dai una didascalia a questo<\/h3>\n

Tempo:<\/strong> 3\u20135 minuti | Livello:<\/strong> Livello intermedio+ | Dimensioni della classe:<\/strong> Qualunque<\/p>\n

Proietta un'immagine divertente, interessante o ambigua sullo schermo. Gli studenti devono scrivere la didascalia migliore che riescono a trovare in 60 secondi. Condividete in forma anonima e votate la migliore. Questa attivit\u00e0 di riscaldamento mira a sviluppare la creativit\u00e0 linguistica, l'umorismo in una seconda lingua e la scrittura concisa, il tutto in soli tre minuti.<\/p>\n

Per i livelli inferiori, mostra una semplice foto e chiedi agli studenti di scrivere tre frasi che descrivano ci\u00f2 che vedono. Stessa attivit\u00e0, risultato diverso e altrettanto efficace come un Esercizio di riscaldamento per la scrittura in inglese come seconda lingua<\/a>.<\/p>\n

Come scegliere l'attivit\u00e0 di riscaldamento giusta per l'apprendimento dell'inglese come seconda lingua<\/h2>\n

\"Attivit\u00e0<\/p>\n

Non tutti gli esercizi di riscaldamento sono adatti a tutte le lezioni. La scelta giusta dipende da quattro fattori:<\/p>\n

Livello di energia della classe.<\/strong> Luned\u00ec mattina con adulti stanchi? Iniziate con un'attivit\u00e0 fisica come "Questo o Quello" o "Palla delle Domande". Dopo pranzo con adolescenti iperattivi? Incannalate quell'energia in una staffetta di Pictionary. Adattare il riscaldamento all'energia della stanza, invece di contrastarla, rende pi\u00f9 agevole il passaggio alla lezione principale.<\/p>\n

Collegamento con la lezione.<\/strong> Le migliori attivit\u00e0 di riscaldamento per gli studenti di inglese come seconda lingua anticipano il vocabolario, la struttura grammaticale o l'argomento della lezione senza insegnarli esplicitamente. Se la lezione di oggi tratta il passato remoto, un gioco di "speed dating" del tipo "Cosa hai fatto lo scorso fine settimana?" prepara gli studenti all'argomento grammaticale in modo naturale.<\/p>\n

Dimensioni delle classi e spazio disponibile.<\/strong> Lo speed dating richiede spazio per poter riorganizzare le scrivanie. L'associazione di parole funziona anche in una stanza affollata con 40 persone. Pictionary richiede una scacchiera. Scegli l'attivit\u00e0 pi\u00f9 adatta ai tuoi limiti fisici.<\/p>\n

Variet\u00e0.<\/strong> Le attivit\u00e0 di riscaldamento proposte in questo articolo offrono tre settimane di spunti diversi, senza ripetizioni. Alterna le categorie \u2013 un riscaldamento di conversazione il luned\u00ec, un gioco di vocabolario il marted\u00ec, un'attivit\u00e0 digitale il mercoled\u00ec \u2013 per mantenere gli studenti curiosi e coinvolti.<\/p>\n