د ESL د اورېدو مهارتونه | د پوهاوي د لوړولو لپاره ۱۲ فعالیتونه

د ژبې زده کړې بنسټ اورېدل دي. مخکې له دې چې زده کوونکي په انګلیسي ژبه خبرې وکړي، ولولي یا ولیکي، دوی اړتیا لري چې هغه څه پوه شي چې دوی یې اوري. خو بیا هم اورېدل په ټوله نړۍ کې د ESL په ټولګیو کې یو له خورا له پامه غورځول شوي مهارتونو څخه دی. ډیری ښوونکي په ګرامر تمرینونو او د لغتونو لیستونو باندې ډیر تمرکز کوي پداسې حال کې چې اورېدل یوازې د سطحې کچې پاملرنه د کله ناکله آډیو تمرینونو له لارې ورکوي.

دا یوه ریښتینې ستونزه رامینځته کوي. هغه زده کونکي چې د اوریدلو قوي مهارتونه نلري د هرڅه سره مبارزه کوي. دوی لارښوونې له لاسه ورکوي، خبرې اترې غلط پوهیږي، او د اصلي ویناوالو سره د متقابل عمل په وخت کې باور له لاسه ورکوي. د څیړنې څخه د کیمبرج ارزونې انګلیسي پروګرام تاییدوي چې د اوریدلو پوهیدل په مستقیم ډول د ژبې په ټولیز مهارت او د ازموینې فعالیت اغیزه کوي.

ښه خبر؟ د اورېدلو مؤثره تدریس ګران ټیکنالوژۍ یا پیچلي درسي پلانونو ته اړتیا نلري. هغه څه چې دا ورته اړتیا لري هغه دا ده چې موږ څنګه مهارت ته نږدې کیږو - د غیر فعال شالید شور څخه فعال، جوړښتي تمرین ته چې ریښتینی پوهاوی رامینځته کوي. که تاسو ځوان زده کونکو ته درس ورکوئ یا لویان زده کونکي، پدې مقاله کې ستراتیژۍ به تاسو سره مرسته وکړي چې ستاسو د اورېدلو درسونه د هیرولو وړ څخه په ریښتیني مؤثره بدل کړي.

ولې اورېدل تر هغه ډېر مهم دي چې فکر کوئ

په پام کې ونیسئ چې ماشومان څنګه خپله لومړۍ ژبه زده کوي. دوی شاوخوا دوه کاله په اوریدلو تیروي مخکې لدې چې جملې جوړ کړي. اوریدل هغه ان پټ دی چې د نورو ټولو ژبو پرمختګ هڅوي. د سټیفن کرشن د ننوتلو فرضیه استدلال کوي چې د ژبې زده کړه هغه وخت رامنځته کیږي کله چې زده کونکي د دوی د اوسني کچې څخه لږ څه پورته د پوهیدو وړ آخذه ترلاسه کړي - او اوریدل د دې آخذې لپاره لومړنی چینل دی.

په عملي درسي شرایطو کې، هغه زده کونکي چې د اوریدلو قوي مهارتونه رامینځته کوي په ټوله کې د پام وړ پرمختګونه ښیې. دوی په طبیعي ډول د تلفظ نمونې غوره کوي، د واضح لارښوونې پرته د ګرامر جوړښتونه جذبوي، او د شرایطو له لارې لغتونه جوړوي. دا لاسته راوړنې بشپړوي د لوستلو د پوهېدو ستراتیژۍ چې د انګلیسي ژبې عمومي مهارت نور هم ګړندی کوي. د ۲۰۱۹ کال یوه څیړنه چې په د TESOL درې میاشتنۍ وموندله چې هغه زده کونکي چې منظم، منظم اوریدلو تمرین ترلاسه کړی و، د کنټرول ګروپونو څخه یې د خبرو کولو په روانۍ کې په یوه سمستر کې 23% غوره فعالیت وکړ.

سره له دې ګټو، د ESL ډیری پروګرامونه اوریدل د تدریس فرصت پرځای د ازموینې وسیلې په توګه کاروي. ښوونکي یو آډیو کلیپ غږوي، د پوهیدو پوښتنې کوي، او پرمخ ځي. دا طریقه ازموینه کوي چې ایا زده کونکي پوهیدلي دي - مګر دا د دوی سره د بل ځل ښه پوهیدو کې مرسته کولو لپاره هیڅ نه کوي. د اوریدلو ازموینې او د اوریدلو تدریس ترمنځ توپیر یو له خورا مهمو بدلونونو څخه دی چې یو ښوونکی یې کولی شي رامینځته کړي.

د اوریدلو درس درې مرحلې

د اورېدلو اغېزمنه لارښوونه د درې پړاوونو چوکاټ تعقیبوي چې تجربه لرونکي ښوونکي یې پر ځان قسم خوري. دا جوړښت زده کونکو ته هغه ملاتړ ورکوي چې دوی ورته د اورېدو دمخه، په جریان کې او وروسته اړتیا لري.

مخکې له اورېدلو: د سټیج ترتیب کول

مخکې له دې چې زده کونکي د غږ یوه کلمه واوري، دوی شرایطو ته اړتیا لري. د اوریدلو دمخه فعالیتونه د شالید پوهه فعالوي، کلیدي لغتونه معرفي کوي، او د اوریدلو لپاره هدف ټاکي. د دې مرحلې پرته، زده کونکي په اصل کې د ژوند جاکټ پرته ژورو اوبو ته اچول کیږي.

د اوریدلو څخه مخکې قوي فعالیتونه د موضوع پورې اړوند د لغتونو مغز جوړول، د انځورونو یا سرلیکونو پراساس وړاندوینې کول، د موضوع سره تړلې شخصي تجربو په اړه بحث کول، او د هر هغه ننګونکي کلمو یا جملو بیاکتنه کول شامل دي چې په آډیو کې به څرګند شي (د ځوانو زده کونکو لپاره، دا د ... سره ښه جوړه ده). د ډولچ لید کلمې لارښوونه). په دې مرحله کې له پنځو څخه تر لسو دقیقو پورې وخت تیر کړئ. دا د اوریدلو د اصلي دندې په جریان کې د پوهیدو کچه په ډراماتیک ډول لوړوي.

د مثال په توګه، د سفر په اړه د پوډکاسټ غږولو دمخه، تاسو ممکن د مشهورو ځایونو انځورونه وښایئ او له زده کونکو څخه وپوښتئ چې دوی چیرته سفر کړی دی. په تخته کې د "سفر"، "د استوګنې ځای" او "د استوګنې ځای" په څیر کلیدي کلمې ولیکئ. زده کونکو ته ووایاست چې وړاندوینه وکړي چې ویناوال به څه بحث وکړي. دا ذهني چمتووالی د اوریدلو تجربه خورا د لاسرسي وړ کوي.

د اورېدو پرمهال: فعاله بوختیا

د اورېدو په وخت کې د زده کړې مرحله هغه ځای دی چې ریښتینې زده کړه پکې ترسره کیږي - مګر یوازې هغه وخت چې زده کونکي د اورېدو په وخت کې یو څه ځانګړي کولو لپاره ولري. غیر فعال اورېدل (یوازې ناست او جذب کول) په ندرت سره قوي پایلې تولیدوي. زده کونکي داسې دندو ته اړتیا لري چې دوی په فعاله توګه د غږ پروسس کولو ته دوام ورکړي.

د اوریدلو پرمهال اغیزمنې دندې د ګرافیک تنظیم کونکو ډکول، د ځانګړو معلوماتو (نومونو، نیټې، شمیرو) یادول، د پیښو ترتیب کول، د ویناوال نظر یا چلند پیژندل، او د ریښتیني یا غلط بیانونو نښه کول شامل دي. کلیدي د دندې مشکل د زده کونکو کچې سره سمون لري. پیل کونکي زده کونکي ممکن انفرادي کلمې واوري، پداسې حال کې چې پرمختللي زده کونکي کولی شي پیچلي دلیلونه او ملاتړ کونکي توضیحات تعقیب کړي.

غږ له یو ځل څخه زیات واورئ. لومړی اوریدل کولی شي په عمومي پوهاوي تمرکز وکړي - لنډیز. دوهم اوریدل ځانګړي توضیحات په نښه کوي. دریم پلی-ترو، که وخت اجازه ورکړي، کولی شي د ټون، ټینګار، یا ضمني معنی په څیر نازکو ټکو ته رسیدګي وکړي. هر بیا غږول باید خپل ځانګړی دنده ولري ترڅو زده کونکي د زون کولو پرځای بوخت پاتې شي.

د اوریدلو وروسته: د هغې چپه کول

وروسته له دې چې غږ ودریږي، درس لا پای ته نه دی رسیدلی. د اوریدلو وروسته فعالیتونه زده کونکو سره مرسته کوي چې هغه څه پروسس کړي چې دوی اوریدلي دي، دا د دوی خپلې پوهې سره وصل کړي، او ژبه نورو مهارتونو ته وغځوي. دا هغه ځای دی چې اوریدل په خبرو کولو، لیکلو او ژور فکر کولو بدلیږي.

د اوریدلو وروسته مشهورې دندې د محتوا په اړه د بحث پوښتنې، هغه څه چې دوی اوریدلي دي په خپلو الفاظو کې لنډیز کول، د غږ څخه الهام اخیستل شوي رول لوبولو خبرې اترې، ځواب یا انعکاس لیکل، او د دوی وړاندوینې (د اوریدلو دمخه) د هغه څه سره پرتله کول چې په حقیقت کې پیښ شوي دي. دا فعالیتونه پوهه پیاوړې کوي او زده کونکو ته ډیری فرصتونه ورکوي چې هغه نوې ژبه وکاروي چې دوی ورسره مخ شوي.

د هر ESL ټولګي لپاره دولس عملي اوریدلو فعالیتونه

د درې پړاویزو چوکاټ هاخوا، د فعالیتونو د یوې وسیلې درلودل د درسي پلان جوړونې کار ګړندی کوي او زده کونکي د تنوع له لارې بوخت ساتي. دلته دولس فعالیتونه دي چې د مهارت په کچه کار کوي.

۱. د لیکلو چلونه — د ټولګي څخه بهر په دیوال باندې یو لنډ پراګراف ولیکئ. زده کونکي په جوړه کې کار کوي: یو څوک د یوې جملې د لوستلو لپاره منډه کوي، بیرته راګرځي، او خپل ملګري ته یې لیکي چې هغه یې لیکي. دا اوریدل، حافظه، خبرې کول او لیکل په یوه انرژي لرونکي فعالیت کې سره یوځای کوي.

۲. د معلوماتو تشې دندې — زده کوونکي الف او زده کوونکي ب ته مختلف معلومات ورکړئ. دوی باید یو بل ته غوږ ونیسي او د خپلو کاري پاڼو بشپړولو لپاره پوښتنې وکړي. دا د حقیقي نړۍ اړیکو منعکس کوي چیرې چې تاسو په ریښتیا سره اړتیا لرئ چې غوږ ونیسئ ترڅو هغه معلومات ترلاسه کړئ چې تاسو یې نلرئ.

۳. د سندرې تشه ډکول — یوه مشهوره انګلیسي سندره غوره کړئ او د ورک شویو کلمو سره یوه کاري پاڼه جوړه کړئ. زده کونکي غوږ نیسي او تش ځایونه ډکوي. دا په ځانګړي توګه د ځوانو زده کونکو او تنکیو ځوانانو سره ښه کار کوي چې په احساساتي توګه د موسیقۍ سره وصل دي. د برتانوي شورا د ښوونکو لپاره د سندرې پر بنسټ غوره درسي پلانونه وړاندې کوي.

۴. د جیګسا اوریدل — یو اوږد غږیز غږ په برخو وویشئ. مختلفې ډلې مختلفې برخې اوري، بیا د معلوماتو شریکولو او بشپړ کیسه یا لیکچر بیا جوړولو لپاره سره راټولیږي. دا په ورته وخت کې د اوریدلو او همکارۍ خبرې کولو مهارتونه دواړه رامینځته کوي.

۵. د خبرونو لنډیزونه — د خبرونو یوه لنډه کلیپ واورئ او له زده کونکو وغواړئ چې اصلي ټکي لنډیز کړي. د ساده شوي خبرونو سرچینو سره پیل وکړئ لکه په کچو کې خبرونه، کوم چې په دریو مختلفو مهارتي کچو کې ورته کیسه وړاندې کوي.

۶. واورئ او رسم کړئ — یو زده کوونکی یو انځور تشریح کوي پداسې حال کې چې نور هغه څه رسموي چې دوی یې اوري پرته له دې چې اصلي یې وګوري. پایلې ډیری وختونه خندا وړ وي او په سمه توګه څرګندوي چې زده کونکي د کومو لغتونو او وړاندیزونو سره مبارزه کوي. دا د ځایي ژبې تمرین کولو لپاره په ښکلي ډول کار کوي: "پورته"، "راتلونکی"، "په کونج کې."

۷. د TED خبرې اترې — د منځني او پرمختللي زده کونکو لپاره، لنډ TED خبرې اترې مستند، په زړه پورې اوریدلو مواد چمتو کوي. پنځه دقیقې خبرې اترې وکړئ، بیا یو منظم بحث ته لاره هواره کړئ. زده کونکي د طبیعي وینا نمونو، اکاډمیک لغتونو، او مختلفو تلفظونو اوریدلو تمرین کوي.

۸. د پوډکاسټ مجلې — زده کونکو ته په کور کې د اوریدلو لپاره د اونۍ پوډکاسټ قسط ورکړئ. دوی د هغه څه لنډیز چې دوی زده کړي او درې نوي کلمې په یادولو سره لنډ ژورنال لیکي. دا د اوریدلو خپلواک عادتونه رامینځته کوي چې زده کړه د ټولګي دیوالونو هاخوا غځوي.

۹. لږترلږه جوړه بنګو — د بنګو کارتونه د لږترلږه جوړو سره جوړ کړئ (کښتۍ/پسه، بیټ/شرط، ژوندی/پریښودل). کلمې په لوړ غږ ولولئ او زده کونکي هغه په نښه کړئ چې دوی یې اوري. دا د فونیمیک پوهاوی ګړندی کوي او زده کونکو سره مرسته کوي چې هغه غږونه توپیر کړي چې د دوی په لومړۍ ژبه کې شتون نلري.

۱۰. د کیسې د بیا ویلو زنځیرونه — یوه لنډه کیسه یو زده کوونکي ته واورئ. دوی یې بل ته واورئ، او داسې نور په ټوله خونه کې. وروستی زده کوونکی ټولګي ته هغه څه وايي چې دوی اوریدلي دي. د اصلي کیسه د وروستي نسخې سره پرتله کول په ګوته کوي چې د اوریدلو غلطۍ څنګه یوځای کیږي - او ولې دقت مهم دی.

۱۱. د ویډیو وړاندوینه — د ویډیو لومړۍ ۳۰ ثانیې د غږ سره ولوبیږئ مګر هیڅ عکس نشته (سکرین لرې کړئ). زده کونکي یوازې د آډیو پراساس وړاندوینه کوي چې څه پیښیږي. بیا یوځای وګورئ او وړاندوینې پرتله کړئ. دا زده کونکو ته روزنه ورکوي چې د غږیزو اشارو، شالید غږونو او ټون څخه معنی راوباسي.

۱۲. مستند ټیلیفوني زنګونه — د ټیلیفوني خبرو اترو لنډ نقلي ثبتول (د هوټل بک کول، د خوړو امر کول، د ملاقات وخت ټاکل). زده کونکي غوږ نیسي او دنده بشپړوي: د ریزرویشن فورمه ډکه کړئ، امر ولیکئ، یا د ملاقات توضیحات یادداشت کړئ. د تلیفون اوریدل خورا ستونزمن دي ځکه چې هیڅ بصري نښې شتون نلري، دا د ریښتینې نړۍ چمتووالي لپاره مناسب عمل جوړوي.

د اوریدلو تمرین ښه کولو لپاره د ټیکنالوژۍ کارول

عصري ټکنالوژي د اوریدلو لارښوونې لپاره پیاوړي وسایل وړاندې کوي. پوډکاسټونه، یوټیوب چینلونه، د ژبې زده کړې ایپسونه، او د آډیو شریکولو پلیټ فارمونه ښوونکو ته د اوریدلو د اصلي موادو تقریبا لامحدود کتابتون ته لاسرسی ورکوي.

یوټیوب په ځانګړي ډول ارزښتناک دی ځکه چې دا آډیو د بصري شرایطو سره یوځای کوي، کوم چې د پوهیدو ملاتړ کوي. د بي بي سي انګلیسي زده کړه، د ریچل انګلیسي، او د لوسي سره انګلیسي چینلونه په مختلفو کچو کې د اوریدلو منظم مینځپانګه چمتو کوي. لاندې ویډیو د اوریدلو مهارتونو په مؤثره توګه تدریس لپاره عملي ستراتیژۍ ښیې:

د رینډل د ESL سایبر لیسننګ لاب، ایلو، او لیسن وائز په څیر ایپسونه د جوړ شوي پوهاوي چیکونو سره د اوریدلو درجه بندي تمرینونه وړاندې کوي. دا پلیټ فارمونه د کور کار او ځان مطالعې لپاره ښه کار کوي، د متقابل فعالیتونو لپاره د ټولګي وخت خلاصوي چې د ښوونکي لارښوونې ته اړتیا لري.

د ټکنالوژۍ په اړه د احتیاط یوه خبره: د دې غوښتنې په وړاندې مقاومت وکړئ چې دا د ښوونکي په مشرۍ لارښوونې ځای ونیسي. د پوډکاسټ غږول او پوښتنې ټاکل د اوریدلو تدریس نه دی - دا د هغې ازموینه ده. ټیکنالوژي باید ستاسو د درې پړاونو درسي چوکاټ بشپړ کړي، نه دا چې ځای یې ونیسي. د ښوونکي رول د تدریس دمخه لغتونو کې، د فعال اوریدلو دندو لارښوونه کول، او د اوریدلو وروسته بحث اسانه کول لاهم نه بدلیدونکي دي.

هغه عامې غلطۍ چې ښوونکي یې د اوریدلو درسونو سره کوي

حتی تجربه لرونکي ښوونکي په داسې نمونو کې راځي چې د دوی د اوریدلو لارښوونې کمزورې کوي. د دې خطرونو پیژندل تاسو سره مرسته کوي چې له دوی څخه مخنیوی وکړئ.

یوازې یو ځل آډیو غږول. په حقیقي ژوند کې، موږ کولی شو له خلکو وغواړو چې خپل ځان تکرار کړي. په ټولګي کې، یوازې یو ځل د آډیو غږول غیر ضروري اندیښنه رامینځته کوي او فعالیت د پوهیدو تمرین پرځای د حافظې ازموینې ته اړوي. تل د مختلف تمرکز دندو سره لږترلږه دوه اوریدلو لپاره پلان جوړ کړئ.

د هغه موادو غوره کول چې ډیر ستونزمن وي. اصلي مواد ارزښتناک دي، خو د لومړني ښوونځي زده کونکو ته د بي بي سي مستند فلم اچول د ګټې په پرتله ډیر زیان رسوي. مشکل د خپلو زده کونکو کچې سره مطابقت ورکړئ، یا د ننګونکي مینځپانګې کارولو پرمهال د اوریدلو دمخه ملاتړ سره په کلکه ودروئ. د TESOL نړیوالې ټولنې د مسلکي پرمختګ سرچینې د کچې له مخې د مناسبو اوریدلو موادو د غوره کولو لپاره لارښوونه چمتو کړئ.

له ښکته څخه پورته پروسس کولو څخه غفلت کول. له پورته څخه ښکته تګلارې (د معنی اټکل کولو لپاره د شرایطو کارول) ډیره پاملرنه راجلبوي، مګر له ښکته څخه پورته مهارتونه (د انفرادي غږونو پیژندل، د کلمو حدود، او د فشار نمونې) په مساوي ډول مهم دي. هغه زده کونکي چې نشي کولی "پنځلس" له "پنځوس" څخه توپیر وکړي، مهمه نده چې تاسو څومره شرایط چمتو کوئ، به مبارزه وکړي. د پوهیدو فعالیتونو تر څنګ د فونیمیک پوهاوی رامینځته کړئ.

د اوریدلو دمخه مرحله پریښودل. کله چې وخت کم وي، نو معمولا لومړی شی چې مخکې له مخکې اوریدل وي، کمول یې کیږي. دا یوه تېروتنه ده. حتی د لغتونو درې دقیقې مخکتنه او وړاندوینه په ډراماتیک ډول د پوهیدو وړتیا ښه کوي. د تمرین څخه مخکې د تودوخې په توګه فکر وکړئ - پریږدئ، او فعالیت زیانمن کیږي.

یوازې د پوهیدو په پوښتنو تمرکز کول. که چیرې د اوریدلو هر فعالیت د "دې پنځو پوښتنو ځواب" سره پای ته ورسیږي، نو زده کونکي ژر تر ژره هڅونه له لاسه ورکوي. د اوریدلو وروسته خپلې دندې بدلې کړئ. د خبرو اترو، تخلیقي لیکلو هڅونو، رول لوبولو، او پرتله کولو فعالیتونو څخه کار واخلئ ترڅو ښکیلتیا لوړه وساتئ او په ورته وخت کې ډیری مهارتونه رامینځته کړئ.

د اوریدلو بډایه ټولګي کلتور جوړول

د اورېدلو د تدریس لپاره تر ټولو اغېزمنه طریقه د انفرادي درسونو هاخوا ده. دا پدې مانا ده چې د ټولګي چاپیریال رامینځته کول چیرې چې اورېدل په هره ورځ، هره فعالیت کې شامل وي.

هر ټولګي د یوې لنډې "اوریدلو شیبې" سره پیل کړئ - د یوې دقیقې آډیو کلیپ، یو چټکه وینا، یا یوه خبرې شوې معما. دا زده کونکو ته اشاره کوي چې اوریدل مهم دي او د ټول درس لپاره د پام وړ غږ تنظیموي. د سالم سره یوځای د ټولګي د مدیریت ستراتیژۍ، دا معمولونه یو داسې چاپیریال رامینځته کوي چیرې چې ریښتینې زده کړه وده کوي. د وخت په تیریدو سره، دا کوچني فعالیتونه برداشت رامینځته کوي او د ټولګي د اصلي تمې په توګه فعال اوریدل نورمال کوي.

زده کوونکي وهڅوئ چې یو بل ته غوږ ونیسي، نه یوازې ثبتونو ته. جوړه او ډله ییز فعالیتونه چیرې چې زده کوونکي باید په ریښتیا سره خپلو ټولګیوالو ته غوږ ونیسي د حقیقي نړۍ د اوریدلو مهارتونه د هر آډیو فایل په پرتله په اغیزمنه توګه رامینځته کوي. کله چې زده کوونکی A خپله اونۍ پای تشریح کوي او زده کوونکی B باید بیرته یې لنډیز کړي، دواړه زده کوونکي مستند، معنی لرونکی اوریدل تمرین کوي.

په پای کې، زده کونکو ته د اوریدلو ستراتیژیانې په واضح ډول ورزده کړئ. هغوی ته وښایاست چې څنګه کلیدي کلمې واوري، کله چې دوی یو څه له لاسه ورکړي نو د شرایطو نښې څنګه وکاروي، د خبرو اترو نښه کونکي څنګه وپیژني ("په هرصورت،" "له بلې خوا،" "د مثال په توګه") چې دا په ګوته کوي چې کوم ډول معلومات راتلونکي ته راځي. دا میټاکوګنیټیو ستراتیژیانې ستاسو د ټولګي څخه بهر د اوریدلو هر حالت ته لیږدول کیږي چې دوی به ورسره مخ شي - د پوهنتون له لیکچرونو څخه د دندې مرکې او د ملګرو سره عادي خبرو اترو ته.

اورېدل ممکن د لیکل شوي پاڼې یا خبرې شوي کلمې په پرتله ناڅرګند وي، مګر دا هغه مهارت دی چې نور ټول مهارتونه ممکن کوي. هغه پاملرنه ورته ورکړئ چې مستحق یې دی، او د خپلو زده کونکو د انګلیسي ژبې عمومي مهارت په داسې ډول وده وګورئ چې دوی او تاسو دواړه حیران کړي.