د ESL لپاره توپیر لرونکې لارښوونې | د مخلوط کچې ټولګیو لپاره 10 ستراتیژۍ

د ESL هر ښوونکی دا احساس پېژني. تاسو ټولګي ته ننوځئ، او نیمه خونه په سختۍ سره ځان معرفي کولی شي پداسې حال کې چې بله نیمه برخه په انګلیسي کې د سیاست په اړه بحث کولو ته چمتو وي. د مخلوط کچې ټولګي نورم دي، استثنا نه - او دوی د یو بل ډول تدریس غوښتنه کوي.

متفاوت لارښوونې ځواب دی. دا د دېرشو مختلفو درسي پلانونو جوړولو په اړه ندي. دا د انعطاف وړ چوکاټونو ډیزاین کولو په اړه دي چې زده کونکو ته اجازه ورکوي چې په هره کچه د ورته موادو سره په داسې لارو بوخت شي چې دوی په مناسب ډول ننګوي. په تایوان کې د ESL په ټولګیو کې د شلو کلونو وروسته، ما ولیدل چې څه کار کوي او څه نه کوي.

دلته لس عملي ستراتیژۍ دي چې توپیر اداره کوي - حتی په لویو ټولګیو کې.

په ESL کې توپیر لرونکې لارښوونې په حقیقت کې څه معنی لري؟

کارول ان ټاملینسن، چې د مختلفو لارښوونو څیړنې یې پیل کړې، دا د زده کونکو د چمتووالي، لیوالتیا، او زده کړې پروفایل پراساس د محتوا، پروسې، محصول، او زده کړې چاپیریال تنظیم کولو په توګه تعریفوي. په ESL کې، دا د دې پیژندلو ته ژباړل کیږي چې د "منځني" زده کونکو خونه په حقیقت کې خورا مختلف مهارتونه لري.

یو زده کوونکی ممکن په رواني توګه خبرې وکړي مګر یو منظم پراګراف نشي لیکلی. بل زده کوونکی د ټولګي په کچه لوستل کوي مګر د خبرو اترو پرمهال کنګل کیږي. دریم زده کوونکی تیره میاشت له هغه هیواد څخه راغی چیرې چې د انګلیسي ژبې زده کړې معنی لري چې د ګرامر قواعد حفظ کړي مګر هیڅکله خبرې ونه کړي.

توپیر کول پدې معنی ندي چې کمزوري زده کونکي بې کاره شي یا قوي زده کونکي ستړي شي. دا پدې معنی ده چې داسې جوړښتونه جوړ شي چې هرڅوک په خپل څنډه کې کار وکړي - هغه ساحه چیرې چې زده کړه په حقیقت کې پیښیږي.

۱. د پلان جوړولو څخه مخکې ارزونه وکړئ

که تاسو نه پوهیږئ چې زده کونکي په حقیقت کې چیرته دي، تاسو توپیر نشئ کولی. د نوي واحد پیل کولو دمخه، یو چټک تشخیص ترسره کړئ. دا اړتیا نلري چې رسمي ازموینه وي. د لیکلو لنډه اشاره، پنځه دقیقې خبرې اترې، یا د ترسره کولو لپاره یو ساده چک لیست تاسو ته د ګروپ کولو او پلان کولو لپاره کافي معلومات درکوي.

د لوستلو د کچې لپاره، زه د پوهیدو پوښتنو سره درجه بندي شوي عبارتونه کاروم. د خبرو کولو لپاره، زه زده کونکي سره یوځای کوم او غوږ نیسم کله چې دوی د یوې اشارې په اړه بحث کوي. د فورډهم انسټیټیوټ وموندله چې د 83% ښوونکو توپیر پلي کول ستونزمن ګڼي - او نږدې ټولو یې ارزونه د ورکې شوې برخې په توګه یاد کړه. کله چې تاسو پوهیږئ چې زده کونکي چیرته دي، پلان جوړونه په ډراماتیک ډول اسانه کیږي.

۲. د ګډ هستې سره سطحي فعالیتونه

دا د عملي توپیر ملا تیر دی. هرڅوک په ورته موضوع او ورته اساسي پوښتنې کار کوي - مګر دندې د پیچلتیا له مخې طبقه بندي شوي دي.

فرض کړئ چې تاسو د خوړو د لغتونو په اړه یو واحد تدریس کوئ. ټول زده کونکي د شلو اصلي کلمو زده کوي. مګر د فعالیتونو څانګه:

• لومړۍ درجه (راڅرګندېږي): انځورونه د کلمو سره پرتله کړئ، تش ځایونه د کلمو بانک سره ډک کړئ، یو ډیاګرام په نښه کړئ
• دوهمه درجه (پرمختللې): د کلمو په کارولو سره جملې ولیکئ، ترکیب تشریح کړئ، د ملګري سره د خوړو غوره توبونه پرتله کړئ
• دریمه درجه (مسلکي): د خوړو لنډه بیاکتنه ولیکئ، په یوه رستورانت کې د پیچلتیاوو سره د رول لوبولو امر وکړئ، د خوړو کلتور توپیرونو په اړه بحث وکړئ

مهمه خبره دا ده چې درې واړه درجې د زده کړې ورته هدف سره وصل وي. زده کونکي د جلا کیدو احساس نه کوي ځکه چې هرڅوک په "خواړه" کار کوي - یوازې په مختلفو ژورو کې.

۳. انعطاف منونکی ګروپ کول چې ګرځېږي

د جامد وړتیا ګروپونه داسې لیبلونه رامینځته کوي چې چپ پاتې کیږي. انعطاف منونکي ګروپ کول د فعالیت پراساس د ګروپ جوړښت بدلولو سره د دې څخه مخنیوی کوي، نه د زده کونکي د عمومي کچې پراساس.

د دوشنبې په ورځ، تاسو کولی شئ د لوستلو د کچې له مخې د پوهیدو د دندې لپاره ګروپ وکړئ. د چهارشنبې په ورځ، تاسو د یوې همکارۍ پروژې لپاره کچې سره ګډوئ چیرې چې قوي زده کونکي کمزوري زده کونکي سره یوځای کوي. د جمعې په ورځ، تاسو د ګټو له مخې ګروپ کوئ - هغه زده کونکي چې ورته موضوع غوره کړې د کچې پرته یوځای کار کوي.

د TEFL انسټیټیوټ څیړنې په دوامداره توګه ښیي چې زده کونکي د همجنس او غیر متجانس ګروپ کولو څخه ګټه پورته کوي - جادو د دوی ترمنځ په څرخیدو کې دی نو هیڅ زده کونکی د تل لپاره په "ټیټ" ګروپ کې بند پاتې نشي.

۴. د خپلواک عمل لپاره د زده کړې ځایونه

د خونې شاوخوا له دریو څخه تر پنځو پورې سټیشنونه تنظیم کړئ، هر یو یې مختلف مهارت یا کچه په نښه کوي. زده کونکي د مهالویش سره سم یا په خپل سرعت سره د دوی له لارې ګرځي.

د ګرامر درس لپاره د سټیشن یو عادي گردش کېدای شي پدې کې شامل وي:

• سټیشن الف: د لارښوونې تمرین کاري پاڼې د مثالونو سره (د هغو زده کونکو لپاره چې جوړښت ته اړتیا لري)
• سټیشن ب: د اورېدو سټیشن چې آډیو کلیپونه او ځواب پاڼې لري
• سټیشن ج: د خبرو اترو یو سټیشن چې د بحث اشارې او د جملې پیلونه لري
• د D سټیشن: یو تخلیقي سټیشن چیرې چې زده کونکي اصلي جملې یا لنډې پراګرافونه لیکي
• سټیشن E: یو ډیجیټل سټیشن چې په ټابلیټونو یا کمپیوټرونو کې د ګرامر لوبې لري

سټیشنونه تاسو ته د کوچنیو ډلو یا انفرادي زده کونکو سره د کار کولو فرصت درکوي چې اضافي ملاتړ ته اړتیا لري. دوی ګړندي زده کونکو ته د انتظار پرځای د تولیدي کارونو کولو لپاره هم ورکوي.

۵. د ننوتلو په څو ځایونو کې پوښل شوي مواد

د هرې کچې لپاره په بشپړه توګه مختلف مواد جوړولو پر ځای، ورته اساس مواد جوړ کړئ. د لوستلو یوه برخه واخلئ او چمتو کړئ:

• نسخه الف: اصلي متن د مهمو لغتونو، د لوستلو دمخه پوښتنو، او بصري ملاتړونو د لغتونو سره
• ب نسخه: ورته متن د روښانه شویو کلیدي جملو او د پوهیدو پوښتنو سره چې له لفظي څخه تر استنباطي پورې دي
• نسخه ج: متن د پراخو پوښتنو سره چې تحلیل، پرتله کولو او شخصي ځواب ته هڅوي

د دې طریقې ښکلا دا ده چې زده کونکي کولی شي پخپله غوره کړي. ډیری منځني زده کونکي به د B نسخه واخلي، سختې پوښتنې به هڅه وکړي، او کله چې چمتو وي نو د C نسخه ته ورسیږي. دا داخلي هڅونه هر بهرني فشار ته ماتې ورکوي.

۶. د زده کونکو ادارې لپاره د انتخاب بورډونه

د انتخاب بورډ زده کونکو ته د فعالیتونو مینو ورکوي - معمولا په یوه ګریډ کې تنظیم شوی - او دوی ته اجازه ورکوي چې غوره کړي چې دوی څنګه خپله زده کړه ښیې. دا د ټیک ټیک ټو بورډ په توګه فکر وکړئ چیرې چې هر مربع یو مختلف دنده ده.

د ورځنيو کارونو د یوې برخې لپاره، د انتخاب بورډ کېدای شي دا شامل وي: د خپلې ورځې په اړه د ډایري لیکنه ولیکئ، د خپل سهار د کارونې ښودلو لپاره یوه کامیک سټریپ جوړه کړئ، د دوه دقیقو غږیز یادښت ثبت کړئ چې ستاسو د اونۍ پای تشریح کوي، د یو ټولګیوال سره مرکه وکړئ او د دوی کارونې ولیکئ، یا ستاسو د عادي شنبې د ورځې مهال ویش رسم کړئ او په نښه کړئ.

زده کوونکي هغه دندې غوره کوي چې د زده کړې هدف پوره کولو سره سره د دوی ځواک سره سمون ولري. خاموش لیکوال د ډایري داخله غوره کوي. ټولنیز زده کوونکی مرکه غوره کوي. دواړه د هدف ژبه تمرین کوي.

۷. د چټکو پای ته رسولو لپاره د لنگر فعالیتونه

د هر ښوونکي لپاره یو خوب: نیمایي ټولګي ژر پای ته رسیږي او په بله نیمایي کې ګډوډي پیل کوي. د لنگر فعالیتونه دا حل کوي. دا روانې، پخپله لارښوونه شوې دندې دي چې زده کونکي یې په اتوماتيک ډول حرکت کوي کله چې دوی اصلي دنده بشپړه کړي.

د ESL لپاره اغیزمن لنگر فعالیتونه پدې کې شامل دي:

• د لغتونو ژورنالونه چیرې چې زده کونکي نوي کلمې د انځورونو او جملو سره اضافه کوي
• د یو برابر شوي ټولګي کتابتون څخه وړیا لوستل
• د ملګري د خبرو اترو کارتونه د مخ په زیاتیدونکي پیچلي اشارو سره
• د معما پر بنسټ د ګرامر بیاکتنې لوبې
• تخلیقي لیکنې هغه لارښوونې دي چې د اوسنیو موضوعاتو سره وصل وي

د لنگر فعالیت باید دومره ښکیل وي چې زده کونکي یې کول وغواړي - نه داسې بوخت کار چې د وخت دمخه پای ته رسولو لپاره د سزا په څیر احساس شي.

۸. د کچې مناسبو لارښوونو سره د فکر کولو-جوړولو-شریکولو

د فکر-جوړه-شریکول په هره کچه کار کوي، مګر لارښوونې سمون ته اړتیا لري. کله چې د اقلیم بدلون په اړه د لوستلو په اړه بحث کوئ:

• نوي زده کوونکي ترلاسه کړئ: "دوه هغه شیان نوم کړئ چې د اقلیم بدلون لامل کیږي."
• د زده کوونکو وده ترلاسه کړئ: "د اقلیم بدلون ستاسو په هیواد څنګه اغیزه کوي؟ مثالونه ورکړئ."
• تکړه زده کوونکي ترلاسه کړئ: "حکومتونه باید څه ته لومړیتوب ورکړي - اقتصادي وده یا د چاپیریال ساتنه؟ ولې؟"

درې واړه لارښوونې ورته متن او ورته لوی نظر سره تړاو لري. مګر هر یو یې له زده کونکو سره په هغه ځای کې ګوري چې دوی په ژبني او ادراکي ډول وي.

۹. تشکیلاتي ارزونه چې د سمون لامل کیږي

توپیر کول یو ځلي تنظیم نه دی. دا د تدریس، ارزونې، او سمون یوه دوامداره دوره ده. په هر ټولګي کې چټک تشکیلاتي چکونه جوړ کړئ:

• د وتلو ټکټونه: د هغه څه په اړه درې جملې چې دوی زده کړل، د پیچلتیا لپاره درجه بندي شوي
• پورته/اړخ/ښکته ګوته: د پرمختګ څخه مخکې د باور چټکې معاینې
• کوچني سپینې تختې: زده کوونکي ځوابونه لیکي او پورته یې نیسي — د ټول ټولګي فوري معلومات
• یوه دقیقه لیکنه: "هر هغه څه ولیکئ چې تاسو یې د [موضوع] په اړه پوهیږئ" - د لغتونو لړۍ او د جملې جوړښت څرګندوي

د دې چکونو څخه کار واخلئ ترڅو خپل ګروپونه، مواد، او د راتلونکي درس لپاره سرعت تنظیم کړئ. که چیرې نیمایي ټولګي د ګرامر ټکي ته رسیدلي وي، دوی کولی شي د تطبیق لپاره حرکت وکړي پداسې حال کې چې تاسو بل نیمایي ته بیا تدریس کوئ.

۱۰. ټیکنالوژي د سطحې کولو وسیلې په توګه

د زده کړې تطبیقي پلیټ فارمونه د زده کونکو د فعالیت پراساس په اتوماتيک ډول مشکل تنظیموي. د کوئزلییټ، کهوټ، او د لوستلو مختلف ایپسونو په څیر وسایل زده کونکو ته اجازه ورکوي چې د هرې کچې سمون لپاره د ښوونکي مداخلې پرته په خپل سرعت کار وکړي.

خو ټکنالوژي یو ضمیمه ده، نه حل. تر ټولو پیاوړی توپیر لاهم د ښوونکي او زده کونکي د تعامل، فکري ګروپ کولو، او ښه ډیزاین شوي دندو له لارې پیښیږي. د تمرین او تمرین اړخ اداره کولو لپاره ټیک وکاروئ ترڅو تاسو خپل وخت په انساني اړخ مصرف کړئ - فیډبیک، هڅونه، او د هدفمند لارښوونې ډول چې هیڅ اپلیکیشن نشي کولی نقل کړي.

دوامداره کول

د ښوونکو تر ټولو لویه تېروتنه چې د توپیر په برخه کې کوي دا ده چې هڅه وکړئ هرڅه په یو وخت کې ترسره کړئ. تاسو په هر درس کې پنځه درجې، لس سټیشنونه، او د انتخاب بورډ ته اړتیا نلرئ. یوه ستراتیژي غوره کړئ. د یوې اونۍ لپاره یې هڅه وکړئ. اصلاح یې کړئ. بیا بله اضافه کړئ.

د څو اړخیزو فعالیتونو سره پیل وکړئ - دوی تاسو ته د لږترلږه اضافي پلان کولو لپاره ترټولو لویه ګټه درکوي. یوځل چې تاسو د خپلو عامو واحدونو لپاره د څو اړخیزو دندو کتابتون ولرئ، توپیر د اضافي کار په څیر احساس کول ودروي او د هغه څه په څیر احساس پیل کوي چې تاسو یې تدریس کوئ.

د فورډهم انسټیټیوټ څیړنې دا هم یادونه وکړه چې هغه ښوونکي چې په توپیر کې همکاري کوي - د پوړونو موادو شریکول، د ګډ پلان کولو سټیشنونه - د پام وړ کم سوځیدنه راپور ورکوي. که ستاسو ښوونځی نور د ESL ښوونکي ولري، نو د شریک سرچینو بانک جوړ کړئ. ستاسو راتلونکی به ستاسو څخه مننه وکړي.

د مخلوط کچې ټولګي نه ځي. انتخاب دا نه دی چې توپیر وکړي - دا دا ده چې ایا دا په قصدي ډول ترسره کړي یا زده کونکي پریږدي چې ډوب شي یا پخپله لامبو وکړي. دا لس ستراتیژۍ تاسو ته د عملي پیل ټکی درکوي. هیڅ یو یې د وخت لوی پانګونې ته اړتیا نلري. دا ټول ستاسو ټولګي د هر زده کونکي لپاره ښه کار کوي.

ماخذونه

• ټاملینسن، کالیفورنیا (۲۰۱۷). په اکاډمیک ډول متنوع ټولګیو کې د لارښوونو توپیر څنګه وکړو (دریم چاپ). ASCD.
• فورډم انسټیټیوټ. (۲۰۱۹). آیا توپیر لرونکې لارښوونې اغیزمنې دي؟ د توماس بي فورډهم انسټیټیوټ.
• فلوینټ یو (۲۰۲۵). د ELL زده کونکو لپاره توپیر: ۶ مهم ګامونه. fluentu.com په اړه
• د TEFL انسټیټیوټ. (۲۰۲۶). د مختلفو زده کونکو لپاره د ESL نصاب پراختیا. teflinstitute.com په اړه