د دندې پر بنسټ د ژبې تدریس | د ESL ټولګیو لپاره د TBLT ۱۰ فعالیتونه

د دندې پر بنسټ د ژبې تدریس د ESL دودیز ټولګي په خپل سر بدلوي. د ګرامر قواعدو او د لغتونو لیستونو د یادولو پر ځای، زده کونکي د حقیقي نړۍ ننګونو سره مخ کیږي چې ریښتینې اړیکې ته اړتیا لري. دې چلند په ټوله نړۍ کې د ESL ښوونکو ترمنځ جدي پام ځانته اړولی دی، او د ښه دلیل لپاره - دا کار کوي.

که تاسو کله هم زده کونکي د ګرامر لکچر په جریان کې له ځانه بهر لیدلي وي مګر د رول لوبولو فعالیت په جریان کې ژوندي راځي، تاسو دمخه د TBLT تر شا اصلي اصل پوهیږئ. د ژبې زده کړه خورا مؤثره کیږي کله چې زده کونکي ژبه د یو معنی لرونکي شی د ترسره کولو لپاره کاروي، نه کله چې دوی دا د یو خلاص سیسټم په توګه مطالعه کوي.

د دندې پر بنسټ د ژبې تدریس څه شی دی؟

د دندې پر بنسټ د ژبې تدریس (TBLT) یوه داسې طریقه ده چې درس د یوې ځانګړې ژبې ټکي د مطالعې پر ځای د یوې ځانګړې دندې بشپړولو شاوخوا ګرځي. دنده لومړی راځي. د ژبې لارښوونه په طبیعي ډول د هغو اړیکو اړتیاوو څخه تعقیب کیږي چې د دندې په جریان کې رامینځته کیږي.

په TBLT کې "دنده" یوازې د ټولګي فعالیت نه دی. دا ځانګړي ځانګړتیاوې لري چې دا د دودیزو تمرینونو څخه جلا کوي:

معنی لومړنی ده. زده کوونکي د مفکورو په شریکولو تمرکز کوي، نه د فورمو تمرین کولو باندې. هدف د پیغام رسول دي، نه د ګرامري پلوه بشپړ جملې تولیدول.

د اړیکو تشه شته. زده کونکي اړتیا لري چې معلومات تبادله کړي، معنی خبرې اترې وکړي، یا په ګډه ستونزه حل کړي. یو زده کونکی یو څه لري چې بل زده کونکی ورته اړتیا لري - که هغه معلومات وي، نظر وي، یا د معما یوه ورکه شوې ټوټه وي.

زده کوونکي په خپلو سرچینو تکیه کوي. د دې پر ځای چې په سمه توګه ورته وویل شي چې کومه ژبه وکاروي، زده کوونکي د دندې بشپړولو لپاره د هر هغه انګلیسي ژبې څخه کار اخلي چې دوی یې لري. دا منعکس کوي چې ژبه په ریښتینې نړۍ کې څنګه کار کوي.

یوه څرګنده پایله شته. هر کار د "انګلیسي ژبې کارولو" هاخوا یو ټاکلی پای ټکی لري. زده کونکي سفر پلانوي، یو راز حل کوي، یو محصول ډیزاین کوي، یا ډله ایزې پریکړې ته رسیږي.

دا مفهوم په ۱۹۸۰ لسیزه کې د این پرابو له څېړنې څخه رامنځته شو او وروسته د جین ویلیس او روډ ایلیس په څېر پوهانو لخوا په پراخه کچه پراختیا وموندل شوه. د ویلیس چوکاټ، چې په ۱۹۹۶ کې خپور شو، د هغو ښوونکو لپاره چې د TBLT پلي کوي، یو له خورا عملي لارښوونو څخه پاتې دی.

د درې پړاوونو TBLT چوکاټ

د جین ویلیس د کار دوره د TBLT هر درس په دریو جلا مرحلو ویشي. د دې جوړښت پوهیدل پلي کول خورا ډیر مدیریت کوي.

د کار څخه مخکې مرحله

دا هغه ځای دی چې تاسو مرحله ټاکئ. موضوع معرفي کړئ، د شالید پوهه فعاله کړئ، او روښانه کړئ چې زده کونکي څه ته اړتیا لري. تاسو کولی شئ:

د موضوع پورې اړوند یو لنډ ویډیو کلیپ وښایاست. د زده کونکو لپاره ممکن د لغتونو په اړه مغز جوړ کړئ. د دندې ورته مګر ساده نسخه ماډل کړئ. ګټورې جملې یا څرګندونې بیاکتنه وکړئ پرته لدې چې دوی لازمي کړي.

د دندې څخه مخکې مرحله باید لنډه وي - د ټول درسي وخت شاوخوا 10 څخه تر 15 سلنې پورې. تاسو انجن ګرم کوئ، موټر چلول نه کوئ.

د دندې دورې مرحله

دا د درس زړه دی، چې په دریو فرعي مرحلو ویشل شوی دی:

دنده: زده کوونکي په جوړه یا کوچنیو ډلو کې کار کوي ترڅو دنده بشپړه کړي. تاسو د ژبې کارولو په اړه معلومات خپروئ، څارنه کوئ او یادښتونه اخلئ - مګر تاسو د غلطیو د سمولو لپاره مداخله نه کوئ. دا د دوی وخت دی چې د ژبې سره په ګټوره توګه مبارزه وکړي.

پلان جوړونه: ډلې چمتووالی نیسي چې خپلې پایلې ټولګي ته راپور کړي. دا هغه ځای دی چې د دقت فشار په طبیعي ډول زیاتیږي. زده کونکي پوهیږي چې دوی به په عامه توګه وړاندې کړي، نو دوی ځان اصلاح کوي او یو بل سره مرسته کوي چې خپله ژبه ښه کړي.

راپور: ډلې خپلې موندنې، حل لارې، یا پریکړې د ټول ټولګي سره شریکوي. تاسو اسانتیاوې برابروئ، تعقیبي پوښتنې وپوښتئ، او د راتلونکي پړاو لپاره د ژبې عامې ستونزې یادداشت کړئ.

د ژبې د تمرکز مرحله

اوس - او یوازې اوس - تاسو په څرګنده توګه د ژبې ټکي په ګوته کوئ. د هغه څه پراساس چې تاسو د دندې دورې په جریان کې مشاهده کړې، تاسو ګټورې جملې روښانه کوئ، تکراري غلطۍ سموئ، او د ګرامري نمونو ته پاملرنه راجلبوئ چې په طبیعي ډول راپورته شوي.

دا هغه څه دي چې TBLT په بنسټیز ډول د دودیز تدریس څخه توپیر لري. د ګرامر لارښوونه پریښودل شوې نه ده - دا بیا ځای پر ځای شوې ده. زده کونکي د تدریس دمخه د جوړښت اړتیا سره مخ کیږي. دوی د دې جذبولو لپاره چمتو دي ځکه چې دوی یوازې ورسره مبارزه کړې.

د ESL لپاره د دندې پر بنسټ د ژبې تدریس ۱۰ مثالونه

د تیوري پوهیدل یوه خبره ده. د کارولو لپاره چمتو دندو یوه بانک درلودل د TBLT په اړه د لوستلو او په حقیقت کې د هغې د ترسره کولو ترمنځ توپیر رامینځته کوي. دلته لس دندې دي چې د پیچلتیا له مخې تنظیم شوي دي.

د پیل کونکي کچې دندې

۱. د پیرود لیست ننګونه. هر زده کوونکی د خوراکي توکو یو جلا لیست او بودیجه ترلاسه کوي. په جوړه کې کار کول، دوی د پیرود سناریو رول لوبوي چیرې چې یو کس پیرودونکی وي او بل یې د هټۍ کارمند وي. دوی باید د مقدارونو په اړه خبرې اترې وکړي، د نرخونو په اړه پوښتنه وکړي، او د بودیجې دننه پاتې شي. پایله: د پیرود بشپړ شوی رسید.

۲. د ټولګي سروې. زده کوونکي په یوه موضوع (د خوښې خواړه، د اونۍ پای فعالیتونه، د خوبونو رخصتۍ) درې پوښتنې ډیزاین کوي. دوی د پنځو ټولګیوالو سره مرکې کوي، ځوابونه ثبتوي، او تر ټولو په زړه پورې موندنه ټولګي ته وړاندې کوي. دا په طبیعي ډول د پوښتنو جوړښت، راپور شوي وینا، او پرتله کولو ژبه رامینځته کوي.

۳. توپیر وګورئ. دوه زده کوونکي یو بل پسې ناست دي، هر یو یې د ورته انځور یو څه مختلف نسخه لري. یوازې د توضیحاتو او پوښتنو له لارې، دوی ټول توپیرونه پیژني. دا دنده د دقیق لغتونو کارولو او وضاحت ستراتیژیو ته اړ باسي.

د منځنۍ کچې دندې

۴. د صحرا ټاپو بقا. څلورو کسیزو ډلو ته د ۲۰ هغو توکو لیست ورکول کیږي چې د کښتۍ له ډوبې شوې پیښې څخه ژغورل شوي دي. دوی باید د ژوندي پاتې کیدو لپاره په اوو خورا اړینو توکو موافقه وکړي او درجه بندي یې کړي. د ډلې هر غړی باید مرسته وکړي او موافقه وکړي. دا قانع کول، توجیه کول، او مشروط ژبه رامینځته کوي ("که موږ رسۍ واخلو، موږ کولی شو ...").

۵. د ښار د سفر پلان جوړونه. هره ډله د یو ځانګړي ډول لیدونکي لپاره د یوې ورځې سفر پلان کوي (یوه کورنۍ چې کوچني ماشومان لري، د تاریخ مینه وال، د خوړو مینه وال). دوی د اصلي ځایونو څیړنه کوي، د وخت او ترانسپورت سره یو سفرنامه جوړوي، او وړاندې کوي. نورې ډلې په خورا زړه راښکونکي سفر رایه ورکوي.

۶. د ستونزې د حل سناریوګانې. یوه حقیقي ستونزه وړاندې کړئ (د ښوونځي کافېټیریا پیسې له لاسه ورکوي، د ګاونډ پارک ناوړه ګټه اخیستل کیږي). ډلې وضعیت تحلیلوي، د حل لارو په اړه فکر کوي، ګټې او زیانونه ارزوي، او خپل غوره وړاندیز وړاندې کوي. دا د مسلکي غونډو متحرکات منعکس کوي.

د پرمختللې کچې دندې

۷. د دندې تمثیلي مرکه. زده کوونکي د یوې اصلي دندې په اړه څېړنه کوي، د مرکې پوښتنې چمتو کوي (د مرکې کوونکو په توګه)، او د ځواب ورکولو تمرین کوي (د نوماندانو په توګه). رولونه بدلوي ترڅو هرڅوک دواړه اړخونه تجربه کړي. دا دنده په طبیعي ډول رسمي راجستر، د ساتنې ژبه، او د ځان وړاندې کولو مهارتونو ته اړتیا لري.

۸. د خبرونو خپرونو تولید. ډلې د پنځو دقیقو لپاره د خبرونو یوه برخه تولیدوي چې روانې پیښې پوښي. دوی رولونه (ناشر، خبریال، د هوا وړاندې کوونکی) ټاکي، سکریپټونه لیکي، تمرین کوي، او د ټولګي لپاره ژوندۍ فعالیت کوي. ثبت شوی نسخه د پورټ فولیو ټوټه کیږي.

۹. د مناظرې سیالۍ. جنجالي خو د عمر سره سم موضوعات وټاکئ. ټیمونه د ملاتړ او مخالفت دلیلونه چمتو کوي، د متقابلو دلیلونو تمه کوي، او په رسمي ډول بحث کوي. د زده کونکو پینل د استدلال کیفیت، د شواهدو کارولو، او د ژبې پیچلتیا پراساس قضاوت کوي.

۱۰. د سوداګرۍ پیل. ډلې یو محصول یا خدمت اختراع کوي، سوداګریز پلان جوړوي، پریزنټیشن جوړوي، او "پانګه اچوونکو" (ټولګي) ته وړاندې کوي. اوریدونکي د امکان سنجونې، قیمت او سیالۍ په اړه سختې پوښتنې کوي. دا د مستند فشار لاندې د ژبې ډیری مهارتونه مدغم کوي.

د TBLT سره د ښوونکو عامې غلطۍ

د دندې پر بنسټ د ژبې تدریس پلي کول اسانه ښکاري، خو ډیری ستونزې ښوونکي په مکرر ډول نیسي.

د دندې له حده زیات کنټرول. تر ټولو لویه تېروتنه ډېره لیکنه ده. که تاسو زده کونکو ته په سمه توګه ووایاست چې کومه ژبه وکاروي، تاسو یو کار په کنټرول شوي تمرین بدل کړی دی. په پروسه باور وکړئ. پرېږدئ چې مبارزه وکړي.

د ژبې د تمرکز پړاو پریښودل. ځینې ښوونکي د خالصو اړیکو په لور ډیر لیواله دي او هیڅکله دقت ته پام نه کوي. TBLT ګرامر له پامه نه غورځوي - دا په داسې حال کې درس ورکوي چې زده کونکي خورا منلو وړ دي.

د ریښتینې پایلو پرته د دندو غوره کول. "د خپلې اونۍ پای په اړه بحث وکړئ" کومه دنده نه ده - دا د خبرو اترو یوه هڅه ده. دندې د لاسته راوړلو وړ پایلو ته اړتیا لري. یوه پریکړه، یو محصول، یو پریزنټیشن، یو درجه بندي. د یوې روښانه پای ټکي پرته، زده کونکي له پامه غورځیږي.

د مخلوط کچو حساب نه کول. په هر کار کې، قوي زده کونکي به غالب وي پرته لدې چې تاسو رولونه په احتیاط سره تنظیم کړئ. په ډلو کې ځانګړي مسؤلیتونه وټاکئ. ډاډ ترلاسه کړئ چې هر زده کونکی ځانګړي معلومات لري چې ډله ورته اړتیا لري.

د دندې په مرحله کې اصلاح کول. دا د ښوونکو لپاره سخته ده، خو د دې غوښتنې په وړاندې مقاومت وکړئ. د دندې په مرحله کې د تېروتنو اصلاح روانی له منځه وړي او زده کونکي په ځان پوهوي. دا د ژبې د تمرکز مرحلې لپاره خوندي کړئ چیرې چې دا د هدف سره راځي.

TBLT څنګه د نورو طریقو سره پرتله کوي

ښوونکي کله ناکله TBLT د نورو اړیکو میتودونو سره ګډوډوي. دلته دوی څنګه توپیر لري.

د TBLT په مقابل کې د مخابراتي ژبې تدریس (CLT): CLT پراخه چتر دی. TBLT د CLT دننه یو ځانګړی تطبیق دی چې د دندو یا مفکورو پرځای د دندو شاوخوا درسونه جوړوي.

د پروژې پر بنسټ زده کړه د TBLT په مقابل کې: د پروژې پر بنسټ زده کړه ورځې یا اونۍ دوام کوي او لوی پای محصولات تولیدوي. د TBLT دندې معمولا د یوې درسي دورې دننه فټ کیږي. پروژې کولی شي د TBLT سټایل ډیری دندې ولري.

TBLT د PPP په مقابل کې (اوسنی-عمل-تولید): PPP د ژبې له ټکي سره پیل کیږي او د وړیا تمرین په لور کار کوي. TBLT د اړیکو اړتیا سره پیل کیږي او د ژبې لارښوونې ته بیرته کار کوي. دوی په اصل کې د عکسونو عکسونه دي.

ستاسو په ټولګي کې د TBLT کار کول

له کوچني څخه پیل وکړئ. تاسو اړتیا نلرئ چې خپل ټول نصاب په شپه کې بیاکتنه کړئ. په اونۍ کې یو درس غوره کړئ او د یوې دندې شاوخوا یې بیا ډیزاین کړئ. وګورئ چې څه پیښیږي. وګورئ چې کوم زده کونکي چې د ګرامر تمرینونو پرمهال غیر فعال وو ناڅاپه فعال ګډونوال کیږي.

د وخت په تیریدو سره د دندې کتابتون جوړ کړئ. یوځل چې تاسو یو ښه دنده ډیزاین کړئ، نو دا د کوچني سمونونو سره د مختلفو مهارتونو کچو کې د بیا کارولو وړ دی. د صحرا ټاپو دنده د پرمختللي زده کونکو (پیچلي استدلال) له لارې د پیل کونکو (اساسي لغتونو خبرو اترو) لپاره کار کوي.

د TBLT درسونه د ارزونې سره یوځای کړئ چې د طریقې سره سمون ولري. که زده کونکي د دندو له لارې زده کړه کوي، نو د دندو له لارې یې ازموینه وکړئ. د پورټ فولیو ارزونه، د ملګرو ارزونه، او د روبریک پر بنسټ د فعالیت ارزونه د دودیزو لیکلي ازموینو په پرتله د TBLT سره خورا ښه سمون لري.

د TBLT ملاتړ کوونکې څېړنه د پام وړ ده. څېړنې په دوامداره توګه ښیي چې د دندې پر بنسټ لارښوونې یوازې د فورمو متمرکزو طریقو په پرتله د ډیر روانۍ، ښه اړیکو وړتیا، او د زده کونکو د ښکیلتیا لوړوالي لامل کیږي. دا به په بشپړ ډول د واضح لارښوونې ځای ونلري - مګر دا ستاسو ټولګي له هغه ځای څخه بدلوي چیرې چې زده کونکي انګلیسي زده کوي هغه ځای ته چې دوی یې په حقیقت کې کاروي.