{"id":2640,"date":"2026-03-24T04:08:14","date_gmt":"2026-03-24T04:08:14","guid":{"rendered":"https:\/\/tahricteaches.com\/esl-warm-up-activities-no-prep-games\/"},"modified":"2026-03-26T07:23:53","modified_gmt":"2026-03-26T07:23:53","slug":"esl-warm-up-activities-no-prep-games","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tahricteaches.com\/ro\/activitati-de-incalzire-esl-fara-jocuri-pregatitoare\/","title":{"rendered":"Activit\u0103\u021bi de \u00eenc\u0103lzire ESL: 15 jocuri f\u0103r\u0103 preg\u0103tire care energizeaz\u0103 orice clas\u0103"},"content":{"rendered":"

Activit\u0103\u021bile de \u00eenc\u0103lzire ESL dau tonul pentru tot ce urmeaz\u0103 \u00een lec\u021bie. O \u00eenc\u0103lzire de cinci minute bine aleas\u0103 activeaz\u0103 cuno\u0219tin\u021bele anterioare, comut\u0103 creierul elevilor \u00een modul englez\u0103 \u0219i dezvolt\u0103 energia necesar\u0103 pentru o \u00eenv\u0103\u021bare productiv\u0103. F\u0103r\u0103 una, petreci primele cincisprezece minute sco\u021b\u00e2ndu-i pe elevi din spa\u021biul lor mental al limbii materne - \u0219i p\u00e2n\u0103 atunci, jum\u0103tate din timpul de lec\u021bie este epuizat.<\/p>\n

Indiferent dac\u0103 preda\u021bi cursan\u021bilor tineri, adolescen\u021bilor sau profesioni\u0219tilor adul\u021bi, activit\u0103\u021bile de mai jos necesit\u0103 o preg\u0103tire minim\u0103 \u0219i ofer\u0103 o implicare maxim\u0103. Fiecare include timpul necesar, dimensiunea ideal\u0103 a clasei, nivelul \u021bint\u0103 \u0219i materialele, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 pute\u021bi parcurge lista \u0219i s\u0103 alege\u021bi ce func\u021bioneaz\u0103 pentru cursul de m\u00e2ine.<\/p>\n

\"Profesor<\/p>\n

De ce activit\u0103\u021bile de \u00eenc\u0103lzire ESL conteaz\u0103 mai mult dec\u00e2t crezi<\/h2>\n

Cercet\u0103rile din cadrul Testului de cuno\u0219tin\u021be didactice al Universit\u0103\u021bii din Cambridge arat\u0103 c\u0103 activit\u0103\u021bile de \u00eenc\u0103lzire \u00eendeplinesc trei func\u021bii esen\u021biale \u00een clasele de limbi str\u0103ine. \u00cen primul r\u00e2nd, ele reduce filtrul afectiv<\/strong> \u2014 bariera emo\u021bional\u0103 care \u00eei \u00eempiedic\u0103 pe elevi s\u0103 \u00ee\u0219i asume riscuri cu o limb\u0103 nou\u0103. \u00cen al doilea r\u00e2nd, ei activa\u021bi schemele<\/strong>, conect\u00e2nd materialul nou cu ceea ce elevii \u0219tiu deja. \u00cen al treilea r\u00e2nd, ei stabilirea limbii engleze ca limb\u0103 de clas\u0103<\/strong> din momentul \u00een care elevii intr\u0103 pe u\u0219\u0103 [1]<\/a>.<\/p>\n

Un studiu din 2019 publicat \u00een Jurnalul TESOL<\/em> a constatat c\u0103 orele care \u00eencep cu activit\u0103\u021bi structurate de \u00eenc\u0103lzire au ar\u0103tat rate de participare cu 23% mai mari \u00een timpul lec\u021biei principale, comparativ cu orele care au trecut direct la lucrul din manuale [2]<\/a>Aceasta nu este o \u00eembun\u0103t\u0103\u021bire marginal\u0103 \u2014 aceasta este diferen\u021ba dintre o sal\u0103 de clas\u0103 \u00een care jum\u0103tate dintre elevi contribuie \u0219i una \u00een care aproape toat\u0103 lumea o face.<\/p>\n

Cele mai bune activit\u0103\u021bi de \u00eenc\u0103lzire ESL au trei caracteristici comune: sunt scurt<\/strong> (3\u20137 minute), centrat pe student<\/strong> (profesorul faciliteaz\u0103, elevii produc) \u0219i legat de tema lec\u021biei<\/strong> atunci c\u00e2nd este posibil. Iat\u0103 15 activit\u0103\u021bi care bifeaz\u0103 toate cerin\u021bele.<\/p>\n

Activit\u0103\u021bi de \u00eenc\u0103lzire ESL care nu necesit\u0103 materiale<\/h2>\n

1. Lan\u021b de asociere a cuvintelor<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 3\u20135 minute | Nivel:<\/strong> Toate | M\u0103rimea clasei:<\/strong> Orice<\/p>\n

Spune un cuv\u00e2nt legat de subiectul lec\u021biei tale. Primul elev spune un cuv\u00e2nt pe care \u00eel asociaz\u0103 cu al t\u0103u. Urm\u0103torul elev r\u0103spunde la acel cuv\u00e2nt, iar lan\u021bul continu\u0103 prin clas\u0103. Dac\u0103 cineva repet\u0103 un cuv\u00e2nt sau dureaz\u0103 mai mult de cinci secunde, este eliminat (sau pierde un punct \u00een formatul de echip\u0103).<\/p>\n

Aceast\u0103 activitate de \u00eenc\u0103lzire func\u021bioneaz\u0103 deoarece oblig\u0103 la recuperarea rapid\u0103 \u0219i automat\u0103 a limbii engleze, \u00een loc de traducere. Elevii nu mai g\u00e2ndesc \u00een limba lor matern\u0103 (L1) \u0219i \u00eencep s\u0103 g\u00e2ndeasc\u0103 prin conexiuni - exact schimbarea cognitiv\u0103 dorit\u0103 la \u00eenceputul cursului. Pentru grupurile avansate, restric\u021biona\u021bi asocierile la o anumit\u0103 categorie (doar adjective, doar alimente, doar substantive abstracte).<\/p>\n

2. Dou\u0103 adev\u0103ruri \u0219i o minciun\u0103<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 5\u20137 minute | Nivel:<\/strong> Pre-intermediar+ | M\u0103rimea clasei:<\/strong> 4\u201320<\/p>\n

Fiecare elev preg\u0103te\u0219te trei afirma\u021bii despre sine - dou\u0103 adev\u0103rate, una fals\u0103. Colegii pun \u00eentreb\u0103ri ulterioare pentru a identifica minciuna. Din punct de vedere tehnic, aceasta este o modalitate de a sparge ghea\u021ba, dar func\u021bioneaz\u0103 ca o \u00eenc\u0103lzire zilnic\u0103 atunci c\u00e2nd limita\u021bi la doi sau trei elevi pe sesiune \u0219i roti\u021bi clasa pe parcursul mai multor s\u0103pt\u0103m\u00e2ni.<\/p>\n

Adev\u0103rata valoare lingvistic\u0103 nu const\u0103 \u00een afirma\u021bii, ci \u00een \u00eentreb\u0103ri. Elevii exerseaz\u0103 formularea \u00eentreb\u0103rilor, \u00eentreb\u0103rile de tip da\/nu, \u00eentreb\u0103rile cu r\u0103spuns la \u00eentrebarea \u201einterogativ\u0103\u201d \u0219i pragmatica exprim\u0103rii \u00eendoielii (\u201eChiar? E\u0219ti sigur de asta?\u201d).<\/p>\n

\"Elevii<\/p>\n

3. Asta sau Acela<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 3\u20135 minute | Nivel:<\/strong> \u00cencep\u0103tor+ | M\u0103rimea clasei:<\/strong> Orice<\/p>\n

Prezenta\u021bi dou\u0103 op\u021biuni, iar elevii se mut\u0103 fizic \u00eentr-o parte a s\u0103lii (sau ridic\u0103 m\u00e2na st\u00e2ng\u0103\/dreapt\u0103 pentru cursurile online). Cafea sau ceai? Vacan\u021b\u0103 la plaj\u0103 sau la munte? Persoan\u0103 matinal\u0103 sau nop\u021bioas\u0103? Dup\u0103 fiecare rund\u0103, alege\u021bi c\u00e2te un elev din fiecare parte pentru a-\u0219i explica alegerea.<\/p>\n

Acest joc simplu de \u00eenc\u0103lzire ESL pune corpurile \u00een mi\u0219care, ceea ce cercet\u0103rile din teoria \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii kinestezice arat\u0103 c\u0103 \u00eembun\u0103t\u0103\u021be\u0219te concentrarea \u0219i memorarea. De asemenea, ofer\u0103 elevilor mai lini\u0219ti\u021bi o modalitate de participare cu pu\u021bin stres - mutarea \u00eentr-o parte a camerei pare mai sigur\u0103 dec\u00e2t vorbirea \u00een fa\u021ba tuturor.<\/p>\n

4. Cursa alfabetului<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 4\u20136 minute | Nivel:<\/strong> Toate (ajusta\u021bi categoriile dup\u0103 nivel) | M\u0103rimea clasei:<\/strong> Echipe de 3\u20135<\/p>\n

Echipele se \u00eentrec s\u0103 scrie c\u00e2te un cuv\u00e2nt pentru fiecare liter\u0103 a alfabetului dintr-o categorie. Pentru \u00eencep\u0103tori: animale, m\u00e2ncare sau culori. Pentru intermediari: locuri de munc\u0103, adjective care descriu personalitatea sau lucruri dintr-un ora\u0219. Pentru avansa\u021bi: vocabular academic, expresii idiomatice sau cuvinte legate de unitatea curent\u0103.<\/p>\n

Elementul competitiv face ca aceast\u0103 activitate de \u00eenc\u0103lzire s\u0103 fie extrem de popular\u0103 \u00een r\u00e2ndul tuturor grupelor de v\u00e2rst\u0103. Echipele negociaz\u0103 \u00een mod natural ortografia, dezbat dac\u0103 un cuv\u00e2nt se \u00eencadreaz\u0103 \u00een categorie \u0219i se ceart\u0103 dac\u0103 \u201epe\u0219tele cu raze X\u201d se potrive\u0219te - toate \u00een englez\u0103.<\/p>\n

Jocuri de \u00eenc\u0103lzire ESL folosind tabla alb\u0103<\/h2>\n

\"Profesorul<\/p>\n

5. \u0218tafeta Pictionary<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 5\u20137 minute | Nivel:<\/strong> Toate | M\u0103rimea clasei:<\/strong> Echipe de 4\u20136<\/p>\n

Scrie\u021bi cuvinte de vocabular pe buc\u0103\u021bi de h\u00e2rtie. C\u00e2te un elev din fiecare echip\u0103 deseneaz\u0103 pe tabl\u0103, \u00een timp ce coechipierii ghicesc. C\u00e2nd cineva ghice\u0219te corect, urm\u0103torul membru al echipei se rote\u0219te pentru a desena. Prima echip\u0103 care termin\u0103 toate cuvintele c\u00e2\u0219tig\u0103.<\/p>\n

Acest joc de \u00eenc\u0103lzire revizuie\u0219te vocabularul kinestezic \u0219i vizual. Spre deosebire de recapitularea standard cu fi\u0219e, elevii codific\u0103 cuvintele prin desen - ceea ce... cercet\u0103ri de la Universitatea din Waterloo<\/a> arat\u0103 c\u0103 creeaz\u0103 urme de memorie mai puternice dec\u00e2t scrisul sau chiar cititul repetat [3]<\/a>.<\/p>\n

6. \u00cenapoi la Consiliul de Administra\u021bie<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 5 minute | Nivel:<\/strong> Pre-intermediar+ | M\u0103rimea clasei:<\/strong> 6\u201330<\/p>\n

C\u00e2te un elev din fiecare echip\u0103 st\u0103 cu spatele la tabl\u0103. Scrie\u021bi un cuv\u00e2nt din vocabular pe tabl\u0103. Colegii descriu cuv\u00e2ntul folosind defini\u021bii, sinonime, exemple \u0219i gesturi - f\u0103r\u0103 a spune cuv\u00e2ntul \u00een sine. Elevul a\u0219ezat ghice\u0219te. Prima ghicire corect\u0103 c\u00e2\u0219tig\u0103 un punct.<\/p>\n

Aceasta este una dintre cele mai eficiente activit\u0103\u021bi de \u00eenc\u0103lzire ESL pentru dezvoltarea abilit\u0103\u021bilor de circumlocu\u021bie. C\u00e2nd elevii nu \u00ee\u0219i pot aminti un cuv\u00e2nt \u00een timpul conversa\u021biei, trebuie s\u0103 descrie \u00een jurul lui - iar acest joc antreneaz\u0103 exact aceast\u0103 abilitate sub presiunea timpului.<\/p>\n

7. Licita\u021bie de propozi\u021bii<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 5\u20137 minute | Nivel:<\/strong> Intermediar+ | M\u0103rimea clasei:<\/strong> Echipe de 3\u20135<\/p>\n

Scrie\u021bi 8-10 propozi\u021bii pe tabl\u0103 \u2014 unele corecte gramatical, altele cu erori. Fiecare echip\u0103 prime\u0219te $100 de bani imaginari. Echipele liciteaz\u0103 pentru propozi\u021biile pe care le consider\u0103 corecte. Dac\u0103 cump\u0103r\u0103 o propozi\u021bie corect\u0103, o p\u0103streaz\u0103. Dac\u0103 este incorect\u0103, \u00ee\u0219i pierd banii. Echipa cu cele mai multe propozi\u021bii corecte c\u00e2\u0219tig\u0103.<\/p>\n

Aceast\u0103 \u00eenc\u0103lzire r\u0103stoarn\u0103 recapitularea gramaticii. \u00cen loc s\u0103 \u201eg\u0103seasc\u0103 gre\u0219eala\u201d, elevii trebuie s\u0103 aloce bani - iar luarea deciziilor bazate pe mize activeaz\u0103 o analiz\u0103 mai profund\u0103 dec\u00e2t identificarea pasiv\u0103 a erorilor.<\/p>\n

\"Profesor<\/p>\n

Activit\u0103\u021bi de \u00eenc\u0103lzire axate pe vorbire pentru elevii ESL<\/h2>\n

8. Mingea cu \u00eentreb\u0103ri<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 5 minute | Nivel:<\/strong> Toate | M\u0103rimea clasei:<\/strong> 8\u201325<\/p>\n

Scrie\u021bi \u00eentreb\u0103ri pe o minge de plaj\u0103 sau pe o minge moale (sau lipi\u021bi benzi cu \u00eentreb\u0103ri pe ea). Arunca\u021bi mingea unui elev - acesta r\u0103spunde la \u00eentrebarea pe care aterizeaz\u0103 degetul mare drept, apoi o arunc\u0103 altcuiva. \u00centreb\u0103rile pot varia de la cele personale (\u201eCe ai f\u0103cut weekendul trecut?\u201d) la cele academice (\u201eNumi\u021bi trei tipuri de energie regenerabil\u0103\u201d).<\/p>\n

Elementul fizic men\u021bine energia ridicat\u0103, iar caracterul aleatoriu elimin\u0103 anxietatea de a fi chema\u021bi nea\u0219teptat. Studen\u021bii \u0219tiu c\u0103 li se va cere ceva, dar imprevizibilitatea \u00eei men\u021bine pe to\u021bi aten\u021bi \u0219i preg\u0103ti\u021bi s\u0103 r\u0103spund\u0103.<\/p>\n

9. Discu\u021bii despre \u00eent\u00e2lniri rapide<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 5\u20137 minute | Nivel:<\/strong> Intermediar+ | M\u0103rimea clasei:<\/strong> 8\u201330 (numere pare)<\/p>\n

Aranja\u021bi b\u0103ncile pe dou\u0103 r\u00e2nduri, unul fa\u021b\u0103 \u00een fa\u021b\u0103 cu cel\u0103lalt. Afi\u0219a\u021bi o \u00eentrebare pentru discu\u021bie. Elevii vorbesc timp de 90 de secunde, apoi un r\u00e2nd se mut\u0103 cu un loc mai jos. Partener nou, \u00eentrebare nou\u0103. Trei rota\u021bii acoper\u0103 \u0219ase conversa\u021bii diferite \u00een mai pu\u021bin de \u0219apte minute.<\/p>\n

Aceasta este una dintre cele mai eficiente Activit\u0103\u021bi de vorbire ESL<\/a> pentru \u00eenc\u0103lzire, deoarece fiecare elev vorbe\u0219te cel pu\u021bin 4,5 minute \u2014 comparativ cu poate 30 de secunde \u00eentr-o discu\u021bie cu \u00eentreaga clas\u0103. Formatul \u00een perechi \u00eenseamn\u0103, de asemenea, c\u0103 elevii timizi pot exersa cu mai pu\u021bin\u0103 anxietate din partea publicului.<\/p>\n

10. Expert \u00eentr-un minut<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 5 minute | Nivel:<\/strong> Intermediar+ | M\u0103rimea clasei:<\/strong> Orice<\/p>\n

Acorda\u021bi-le elevilor un minut pentru a se preg\u0103ti, apoi un minut pentru a vorbi f\u0103r\u0103 oprire despre un subiect aleatoriu (m\u00e2ncarea lor preferat\u0103, de ce \u0219i-au ales meseria, ce ar face cu un milion de dolari). Clasa ascult\u0103 \u0219i pune c\u00e2te o \u00eentrebare suplimentar\u0103 fiec\u0103ruia.<\/p>\n

Aceast\u0103 \u00eenc\u0103lzire dezvolt\u0103 fluen\u021ba \u00een mod direct. Constr\u00e2ngerea de un minut \u00eei oblig\u0103 pe elevi s\u0103 treac\u0103 peste pauze \u00een loc s\u0103 se opreasc\u0103 pentru a c\u0103uta cuv\u00e2ntul perfect \u2014 acesta fiind exact obiceiul care \u00eei diferen\u021biaz\u0103 pe vorbitorii fluen\u021bi de cei care vorbesc corect, dar ezit\u0103.<\/p>\n

\"Lec\u021bie<\/p>\n

Activit\u0103\u021bi de \u00eenc\u0103lzire pentru recapitularea vocabularului la ora de englez\u0103<\/h2>\n

11. Scaun fierbinte<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 5 minute | Nivel:<\/strong> Pre-intermediar+ | M\u0103rimea clasei:<\/strong> Orice<\/p>\n

Similar jocului \u201eSpatele la tabl\u0103\u201d, dar cu o diferen\u021b\u0103 special\u0103 - un elev st\u0103 pe \u201escaunul fierbinte\u201d cu fa\u021ba spre clas\u0103, \u00een timp ce profesorul arat\u0103 un cuv\u00e2nt tuturor celorlal\u021bi. Clasa ofer\u0103 indicii dintr-un cuv\u00e2nt, c\u00e2te un elev pe r\u00e2nd. Elevul st\u0103 pe scaunul fierbinte \u0219i pune indiciile cap la cap pentru a ghici cuv\u00e2ntul \u021bint\u0103.<\/p>\n

Constr\u00e2ngerea indiciilor dintr-un singur cuv\u00e2nt oblig\u0103 clasa s\u0103 se g\u00e2ndeasc\u0103 strategic la care cuv\u00e2nt comunic\u0103 cel mai bine sensul - o abilitate vocabular\u0103 de ordin superior dec\u00e2t simpla definire a unui cuv\u00e2nt.<\/p>\n

12. Bingo de vocabular<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 5\u20137 minute | Nivel:<\/strong> Toate | M\u0103rimea clasei:<\/strong> Orice<\/p>\n

Elevii deseneaz\u0103 o gril\u0103 de 4\u00d74 \u0219i o completeaz\u0103 cu 16 cuvinte de vocabular din lec\u021biile recente (alegerea lor dintr-o list\u0103 principal\u0103 de 20\u201325 de cuvinte). Profesorul cite\u0219te defini\u021bii, exemple de propozi\u021bii sau sinonime. Elevii marcheaz\u0103 cuv\u00e2ntul potrivit. Primul care completeaz\u0103 un r\u00e2nd c\u00e2\u0219tig\u0103.<\/p>\n

Faptul c\u0103 le oferi\u021bi elevilor posibilitatea de a alege 16 cuvinte pe care s\u0103 le includ\u0103 adaug\u0103 un element strategic care lipse\u0219te bingo-ului standard. Elevii trebuie s\u0103 \u00ee\u0219i aminteasc\u0103 toate cele 25 de cuvinte suficient de bine pentru a alege cele mai bune 16 - iar acest proces de reamintire este \u00een sine o activitate de recapitulare.<\/p>\n

13. Curse de cuvinte<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 3\u20135 minute | Nivel:<\/strong> Toate | M\u0103rimea clasei:<\/strong> Echipe<\/p>\n

Afi\u0219a\u021bi pe tabl\u0103 o sugestie: \u201eScrie\u021bi c\u00e2t mai multe cuvinte posibil legate de [subiect] \u00een 2 minute.\u201d Echipele fac brainstorming \u0219i scriu cuvinte. Dup\u0103 ce timpul expir\u0103, compar\u0103 listele - echipele acumuleaz\u0103 puncte doar pentru cuvintele pe care nicio alt\u0103 echip\u0103 nu le-a scris. Acest lucru \u00eei \u00eempinge pe elevi dincolo de vocabularul evident \u0219i c\u0103tre o amintire mai profund\u0103 a termenilor mai pu\u021bin comuni.<\/p>\n

\"Elevii<\/p>\n

\u00cenc\u0103lziri digitale \u0219i tehnologice pentru limbajul secundar american (ESL)<\/h2>\n

14. Blitz de chestionare Kahoot<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 5 minute | Nivel:<\/strong> Toate | M\u0103rimea clasei:<\/strong> Oricine cu dispozitive<\/p>\n

Crea\u021bi un test Kahoot cu 5 \u00eentreb\u0103ri, recapitul\u00e2nd materialul de ieri. Formatul competitiv, de tip joc, ofer\u0103 o doz\u0103 de adrenalin\u0103 pe care nicio fi\u0219\u0103 de lucru pe h\u00e2rtie nu o poate egala. Limita\u021bi-v\u0103 la maximum 5 \u00eentreb\u0103ri - ideea este \u00eenc\u0103lzirea, nu evaluarea.<\/p>\n

Sfat de la expert: las\u0103 elevul c\u00e2\u0219tig\u0103tor de s\u0103pt\u0103m\u00e2na trecut\u0103 s\u0103 creeze Kahoot-ul din aceast\u0103 s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103. Transfer\u0103 sarcina cognitiv\u0103 asupra elevului (care trebuie s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 \u00een profunzime materialul pentru a scrie \u00eentreb\u0103ri bune) \u0219i \u00ee\u021bi ofer\u0103 un lucru \u00een minus de preg\u0103tit.<\/p>\n

15. Legendeaz\u0103 asta<\/h3>\n

Timp:<\/strong> 3\u20135 minute | Nivel:<\/strong> Intermediar+ | M\u0103rimea clasei:<\/strong> Orice<\/p>\n

Proiecta\u021bi o imagine amuzant\u0103, interesant\u0103 sau ambigu\u0103 pe ecran. Elevii scriu cea mai bun\u0103 legend\u0103 pe care o pot face \u00een 60 de secunde. Distribui\u021bi anonim \u0219i vota\u021bi cea mai bun\u0103. Aceast\u0103 activitate de \u00eenc\u0103lzire vizeaz\u0103 utilizarea creativ\u0103 a limbajului, umorul \u00eentr-o a doua limb\u0103 \u0219i scrierea concis\u0103 - toate \u00een trei minute.<\/p>\n

Pentru nivelurile inferioare, expune\u021bi o fotografie simpl\u0103 \u0219i ruga\u021bi elevii s\u0103 scrie trei propozi\u021bii care s\u0103 descrie ceea ce v\u0103d. Aceea\u0219i activitate, rezultat diferit \u2014 \u0219i la fel de eficient ca... \u00cenc\u0103lzire pentru scrierea ESL<\/a>.<\/p>\n

Cum s\u0103 alegi activitatea potrivit\u0103 de \u00eenc\u0103lzire ESL<\/h2>\n

\"Activitate<\/p>\n

Nu orice \u00eenc\u0103lzire este potrivit\u0103 pentru fiecare clas\u0103. Alegerea corect\u0103 depinde de patru factori:<\/p>\n

Nivelul energetic al clasei.<\/strong> Luni diminea\u021b\u0103 cu adul\u021bi obosi\u021bi? \u00cencepe\u021bi cu ceva fizic, cum ar fi \u201eAsta sau Aia\u201d sau \u201eMingea cu \u00centreb\u0103ri\u201d. Dup\u0103 pr\u00e2nz cu adolescen\u021bi hiperactivi? Canaliza\u021bi acea energie \u00een Pictionary Relay. Adaptarea \u00eenc\u0103lzirii la energia camerei - \u00een loc s\u0103 lupta\u021bi cu ea - face tranzi\u021bia c\u0103tre lec\u021bia principal\u0103 mai u\u0219oar\u0103.<\/p>\n

Leg\u0103tura cu lec\u021bia.<\/strong> Cele mai bune activit\u0103\u021bi de \u00eenc\u0103lzire pentru elevii de limba englez\u0103 ca limb\u0103 str\u0103in\u0103 prezint\u0103 vocabularul, structura gramatical\u0103 sau subiectul lec\u021biei, f\u0103r\u0103 a le preda explicit. Dac\u0103 lec\u021bia de ast\u0103zi acoper\u0103 timpul trecut, o rund\u0103 de speed dating cu \u00eentreb\u0103ri precum \u201eCe ai f\u0103cut weekendul trecut?\u201d \u00eei preg\u0103te\u0219te pe elevi \u00een mod natural pentru aspectul gramatical.<\/p>\n

M\u0103rimea \u0219i spa\u021biul clasei.<\/strong> \u00cent\u00e2lnirile rapide necesit\u0103 spa\u021biu pentru rearanjarea biroului. Asocia\u021bia de cuvinte func\u021bioneaz\u0103 \u00eentr-o sal\u0103 arhiplin\u0103 de 40 de persoane. Pictionary are nevoie de o tabl\u0103. Potrive\u0219te activitatea \u00een func\u021bie de constr\u00e2ngerile tale fizice.<\/p>\n

Varietate.<\/strong> Activit\u0103\u021bile de \u00eenc\u0103lzire din acest articol v\u0103 ofer\u0103 trei s\u0103pt\u0103m\u00e2ni de exerci\u021bii introductive diferite, f\u0103r\u0103 a le repeta niciodat\u0103. Roti\u021bi \u00eentre categorii - o \u00eenc\u0103lzire oral\u0103 luni, un joc de vocabular mar\u021bi, o activitate digital\u0103 miercuri - pentru a men\u021bine elevii implica\u021bi \u0219i a-i face s\u0103 ghiceasc\u0103.<\/p>\n