Игры на развитие словарного запаса для изучающих английский как второй язык | 12 увлекательных занятий, которые улучшают запоминание

Заставить учеников запоминать новую лексику — одна из самых больших проблем, с которыми сталкиваются преподаватели английского как второго языка. В понедельник вы знакомитесь с десятью словами, отрабатываете их на рабочих листах, а к пятнице половина класса ничего не помнит. Знакомо?

Проблема обычно не в самих словах, а в том, как мы их преподаем. Исследования в области прикладной лингвистики неизменно показывают, что активное вовлечение превосходит пассивное запоминание. Когда студенты играть При работе с языком, вместо простого его копирования, укрепляются нейронные связи, и память значительно улучшается.

Именно здесь на помощь приходят игры на развитие словарного запаса для изучающих английский как второй язык. Это не способы скоротать время или награды за «хорошее поведение». Это обучающие инструменты, которые помогают учащимся осмысливать, использовать и персонализировать новые слова таким образом, чтобы они хорошо запоминались. Ниже вы найдете 12 проверенных в классе игр, которые подходят для разных уровней владения языком — от абсолютных новичков до учеников с уровнем выше среднего.

Почему игры помогают в изучении словарного запаса

Прежде чем переходить к конкретным видам деятельности, полезно понять следующее: почему Игры превосходят традиционные методы в усвоении словарного запаса.

Во-первых, игры снижают аффективный фильтрИзвестная гипотеза Стивена Крашена гласит, что тревога препятствует усвоению языка. Когда студенты смеются и соревнуются в игре, уровень стресса снижается, а открытость к обратной связи возрастает. Они перестают беспокоиться об ошибках и начинают экспериментировать с языком.

Во-вторых, игры заставляют повторный контакт Без эффекта скуки. Ученик, играющий в словарное бинго, встретит одно и то же целевое слово пять или шесть раз за один раунд — и ему это действительно понравится. Попробуйте добиться такого же повторения с помощью задания с пропусками.

Во-третьих, многие из этих видов деятельности включают в себя множественные модальностиВ процессе игры студенты слышат, произносят слова, читают, пишут, рисуют и физически двигаются. Каждый способ запоминания создает дополнительный «крючок» в памяти, поэтому обучение лексике в игровой форме, как правило, обеспечивает лучшее долговременное запоминание, чем подходы, основанные на подготовке к экзаменам.

1. Словарное бинго

Эта классическая игра никогда не надоедает, и не зря она входит в список самых популярных игр для каждого преподавателя английского как второго языка. Ученики создают свои собственные карточки для бинго, выбирая слова из общего списка и записывая их в случайные клетки. Затем учитель зачитывает определения, показывает картинки или приводит примеры предложений — всё что угодно, кроме прямого произнесения слова.

Как это настроить: Раздайте каждому ученику пустую сетку размером 4х4 или 5х5. На доске разместите 20-25 целевых слов. Ученики выбирают слова, чтобы заполнить свою сетку. По очереди называйте подсказки. Побеждает тот, кто первым отметит пять слов подряд.

Гениальность этой игры заключается в том, что ученики повторяют лексику трижды: один раз при выборе слов для своей карточки, второй раз при прослушивании подсказок и третий раз при проверке своих ответов. Для более низких уровней используйте подсказки в виде картинок. Для более высоких уровней используйте определения или словосочетания.

2. Цепочки ассоциаций слов

Посадите учеников в круг. Один ученик называет словарное слово, а следующий должен назвать похожее слово в течение пяти секунд. Цепочка продолжается до тех пор, пока кто-нибудь не повторит слово или не сможет вспомнить подходящее за это время.

Обманчиво мощным этот метод является то, что он заставляет студентов задуматься о... семантические отношения — как слова связаны смыслом. Студент, который произносит «океан», затем «кит», а затем «млекопитающее», строит в уме сеть словарного запаса, точно так же, как носители языка хранят и извлекают слова.

Для начинающих допускается любая связь. Для учащихся среднего и продвинутого уровня следует требовать объяснения связи перед переходом к следующему шагу. Это превратит 5-минутную разминку в настоящее упражнение по углублению словарного запаса.

3. Эстафета «Пиктограмма»

Разделите класс на команды по четыре-пять человек. Один ученик из каждой команды подходит к доске, и учитель шепчет или показывает ему словарное слово. У них есть 60 секунд, чтобы нарисовать его, пока их товарищи по команде выкрикивают свои предположения. Никаких букв, цифр, жестов — только рисование.

Почему это работает: Рисование требует от учеников размышлений о... значение Речь идёт о слове, а не просто о его переводе. Студент, которому нужно нарисовать слово «щедрый», обработает это понятие гораздо глубже, чем тот, кто просто записывает перевод на родном языке в тетрадь. Остальные члены команды активно пытаются угадать, то есть они перебирают слова из своего собственного словарного запаса, пытаясь найти соответствие.

Добавьте элемент эстафеты: после того, как один ученик нарисует слово, следующий участник команды немедленно переходит к следующему. Это поддерживает интерес всех и предотвращает распространенную проблему, когда половина класса отвлекается, ожидая своей очереди.

4. Горячее кресло

Один ученик садится на «горячее место» спиной к доске. Учитель пишет за ним словарное слово. Остальные ученики дают подсказки — определения, синонимы, примеры предложений, жесты — пока ученик на «горячем месте» не угадает правильно.

Это переворачивает привычную динамику в классе. Вместо того чтобы учитель всё объяснял, ученики сами начинают давать определения и описывать. Именно такая практика продуктивного использования переводит словарный запас из пассивного распознавания в активное применение. опорные лесаСначала позвольте ученикам давать подсказки из трех слов, а затем предложите им использовать полные предложения.

5. Словарный аукцион

Вот задание, которое студенты редко ожидают. Напишите на доске 20 предложений, некоторые с правильным использованием слов, а некоторые с ошибками. Каждой команде выделите бюджет в 1000 игровых денег (1000 TP4T1000). Команды «делают ставки» на предложения, которые, по их мнению, являются правильными. Если они покупают правильное предложение, они оставляют его себе. Если они покупают неправильное, они теряют свои деньги.

Дискуссия, которая происходит в пределах В командной работе происходит настоящее обучение. Студенты спорят, где в предложении уместны слова «effect» или «affect», как сочетаются слова «make» и «do» со словом «homework», и нужен ли предлог в слове «depended on». Соревновательный элемент заставляет их уделять пристальное внимание деталям — никто не хочет тратить деньги своей команды впустую.

6. Найдите того, кто…

Создайте рабочий лист с предложениями типа «Найдите того, кто знает, что означает слово „амбициозный“» или «Найдите того, кто может использовать слово „компромисс“ в предложении». Ученики общаются по классу, задают одноклассникам вопросы и собирают автографы.

Это коммуникативный Игра на закрепление словарного запаса подразумевает, что ученики действительно используют язык для выполнения задания. Она также заставляет двигаться, что помогает кинестетическим ученикам и разнообразит монотонную работу за партой. Учителя, использующие этот подход для повторения словарного запаса, часто замечают, что ученики лучше запоминают слова, потому что связывают их с конкретными социальными взаимодействиями («Я помню слово „амбициозный“, потому что Мария рассказала мне о бизнесе своей сестры»).

7. Табу

Игра похожа на «Горячее кресло», но с изюминкой, повышающей сложность. Ученик, описывающий слово, получает карточку с целевым словом И списком «запрещенных» слов, которые он не может использовать. Например, целевым словом может быть «пляж», а запрещенными словами — «песок», «океан», «вода» и «плавать».

Исключение наиболее очевидных ключевых слов заставляет студентов мыслить творчески и обращаться к более глубоким словарным знаниям. Студент, который не может сказать «песок» вместо «пляж», может сказать: «место с длинной плоской площадкой из мелких камней, где люди загорают на солнце». Такое описательное выражение — описание чего-либо, когда вы не можете вспомнить точное слово — это навык выживания, необходимый каждому изучающему язык.

8. Удар карточкой

Разложите на столе карточки со словами лицевой стороной вверх. Два ученика встают по разные стороны, руки за спиной. Учитель произносит определение, и ученики наперегонки хлопают по правильной карточке. Тот, кто первым коснется карточки, забирает её себе. Побеждает ученик, у которого в конце окажется больше всего карточек.

Этот метод лучше всего работает с конкретной лексикой — животные, еда, предметы домашнего обихода, профессии. Физическая активность и соревновательный элемент создают запоминающийся опыт, который помогает закрепить значения слов. Можно дифференцировать обучение, давая словесные определения для более способных учеников и показывая картинки для тех, кому требуется дополнительная помощь. Этот метод хорошо сочетается с практика понимания на слух, поскольку студенты должны быстро обрабатывать устную информацию.

9. Словарные шарады

Необычная интерпретация классической игры для вечеринок, адаптированная для изучающих языки. Ученики вытягивают карточку со словом и разыгрывают его жестами — без слов, без реквизита, без указания на предметы в комнате. У членов команды есть 60 секунд, чтобы угадать слово.

Игра в шарады побуждает студентов задуматься о что на самом деле означают слова На концептуальном уровне. Чтобы изобразить «разочарование», нужно понимать эту эмоцию, а не просто знать словарное определение. Это особенно эффективно для обучения прилагательным, описывающим чувства, глаголам действия и идиоматическим выражениям. Ученики неизменно называют шарады одним из своих любимых занятий на уроках, а это значит, что они связывают позитивные чувства с лексикой, а позитивные ассоциации помогают запоминанию.

10. Соревнования по разгадыванию кроссвордов

Создайте простой кроссворд, используя целевую лексику. В качестве подсказок напишите определения. Разделите учеников на пары и посмотрите, какая пара первой решит кроссворд. Используйте онлайн-инструменты, такие как... Лаборатории кроссвордов позволяет легко создавать головоломки за считанные минуты.

Работа в парах добавляет элемент сотрудничества, которого нет при разгадывании кроссвордов в одиночку. Ученики обсуждают возможные варианты, договариваются о значениях и выявляют орфографические ошибки друг друга. Ограниченное время, характерное для соревнований, поддерживает высокий уровень энергии, не создавая при этом тревоги, которая может помешать обучению. занятия, ориентированные на письмоВ качестве дополнительного задания предложите ученикам составить собственные кроссворды — написание хороших подсказок требует глубокого осмысления значений слов.

11. Цепочка историй с целевыми словами

Раздайте каждому ученику (или паре) по пять карточек со словами. Первый ученик начинает рассказ, используя одно из своих слов: «В прошлые выходные, а таинственный «Посылка прибыла ко мне домой». Следующий ученик продолжает рассказ, добавляя одно из своих слов. Цепочка продолжается до тех пор, пока не будет использовано каждое слово.

Эта игра заставляет контекстуализированное производство — Учащиеся должны использовать слова в осмысленных предложениях, логически связанных с тем, что было раньше. Это также развивает навыки повествования и поощряет творческое мышление. Некоторые из лучших историй получаются, когда учащиеся используют нелепые сочетания слов и должны найти способ связать слово «пингвин» со словом «демократия».

Запишите рассказы и прослушайте их на следующей неделе в качестве повторения. Ученикам очень нравится слушать свои собственные коллективные творения, а эмоциональная связь способствует лучшему запоминанию слов.

12. Цифровые словарные гонки с Kahoot

Игры, основанные на технологиях, такие как Kahoot Придайте современный вид повторению лексики. Создайте викторину с вопросами на выбор — сопоставьте слова с определениями, определите правильное употребление в предложениях или выберите подходящий синоним. Студенты отвечают на вопросы на своих телефонах или планшетах, а результаты обновляются в режиме реального времени на проекторе.

Элемент таблицы лидеров способствует здоровой конкуренции, а мгновенная обратная связь позволяет учащимся сразу понять, освоили ли они слово или им нужно больше практики. Kahoot особенно эффективен в качестве инструмента для повторения материала — запустите его за день до теста и понаблюдайте, как учащиеся добровольно изучают лексику так, как никогда бы не стали делать это с помощью традиционных контрольных работ.

Как использовать словарные игры в классе

Включение игры в план урока бездумно не принесет результатов. Вот несколько практических советов, которые помогут отличить эффективное использование игры от пустой траты времени:

Перед игрой проведите предварительное обучение. Игры лучше всего подходят в качестве инструментов для практики и повторения, а не для начального обучения. Учащимся необходимо хотя бы один раз познакомиться с лексикой, прежде чем игра сможет закрепить знания. Вводите слова посредством чтения, упражнений на аудирование или прямого обучения, а затем используйте игру для углубления понимания.

Четко обозначьте свои ожидания. Объясните правила один раз, продемонстрируйте на быстром примере, а затем начинайте. Десять минут на объяснение трехминутной игры убивают темп. Давайте краткие инструкции и позволяйте ученикам учиться на практике.

Сочетайте конкуренцию с сотрудничеством. Некоторые ученики преуспевают в конкуренции, другие замыкаются в себе. В течение недели чередуйте соревновательные игры (Kahoot, флешмоб с карточками) с играми на сотрудничество (составление цепочек историй, поиск того, кто...). Таким образом, каждый тип личности получит шанс проявить себя.

Следовать за. После игры уделите две минуты на подведение итогов. «Какие слова были самыми сложными? Какие из них вы уже знали?» Этот метакогнитивный шаг помогает учащимся выявить свои собственные пробелы в знаниях и предоставляет вам неформальные данные оценки, на основе которых вы можете принимать решения.

Подводя итог всему

Вот как на практике может выглядеть игровая неделя, ориентированная на расширение словарного запаса:

Понедельник: Представьте 12 новых слов, используя текст для чтения. Учащиеся должны определить их значение из контекста. Домашнее задание: составьте предложение с каждым словом.

Вторник: Игра с карточками для проверки базового распознавания слов, а затем игра в ассоциации слов для установления семантических связей.

Среда: Игра в "Пиктограмму" для более глубокого усвоения материала, а затем "Словарный бинго" для закрепления определений.

Четверг: Taboo — для производственной практики, Story Chain — для контекстуального использования.

Пятница: Викторина Kahoot для итогового обзора и неформальной оценки.

Каждый день используется новая игра, направленная на проверку словарного запаса разного уровня — от базового распознавания до творческого использования. К пятнице ученики знакомятся с каждым словом как минимум в шести разных контекстах в рамках шести различных заданий. Вот такой подход к обучению. многоуровневая практика что превращает кратковременное запоминание в подлинное усвоение словарного запаса.

Попробуйте сыграть в одну-две из этих игр на этой неделе и понаблюдайте за результатом. Ученики начинают говорить громче. Руки поднимаются быстрее. И слова, которым вы их учили, действительно появляются в их письменных работах и разговорах — а ведь в этом и заключается весь смысл, не так ли?

Посмотрите это видео, чтобы найти еще больше идей для игр на расширение словарного запаса, которые вы можете использовать прямо сейчас: