Говорничке активности за почетнике на енглеском као другом језику | 8 једноставних игара које ће ваши ученици волети

Натерати почетнике у учењу енглеског као другог језика може бити као вађење зуба. Нервозни су. Не желе да праве грешке. А понекад вас само гледају као да сте их замолили да одрже TED говор.

Звучи познато? Нисте сами. Говорење је најтежа вештина за већину почетника јер се осећа тако лично. Али ево добрих вести: уз праве активности говора за енглески као други језик, чак ће и ваши најтиши ученици почети да говоре — и можда ће чак и уживати у томе.

Ових 8 говорних активности за почетнике захтевају мало припреме, лако се објашњавају и одговарају ученицима свих узраста. Хајде да почнемо.

1. Кугла питања

Време: 5–10 минута | Најбоље за: Загревања

Напишите једноставна питања по целој лопти за плажу или мекој лопти маркером. Ствари попут „Која је твоја омиљена храна?“ или „Да ли имаш кућног љубимца?“ Ученици стоје у кругу и бацају лопту. Када је ухватите, које год питање је најближе вашем десном палцу - то је питање на које треба да одговорите.

Ово је једна од најбољих активности за почетнике у говору енглеског као другог језика јер додаје физички елемент. Ученици се фокусирају на хватање лопте уместо да брину о свом енглеском. Насумична питања такође значе да се нико не може превише припремити и замрзнути.

Савет за наставнике: Почните са питањима са одговорима да/не за праве почетнике. Додајте додатна питања са одговорима типа „Зашто?“ како се буду осећали опуштеније.

2. Две истине и једна лаж

Време: 10–15 минута | Најбоље за: Упознавање / прва недеља

Сваки ученик пише три реченице о себи. Две су тачне, једна је лажна. Читају своје реченице наглас, а разред погађа која је лажна.

Пример:

• Имам два брата.
• Могу да свирам клавир.
• Јео сам пицу за доручак.

Ово одлично функционише са почетницима јер треба да напишу само три кратке реченице. Погађање ствара природан разговор: „Мислим да је број 3 лаж јер...“ Ученици вежбају говор без размишљања о томе.

3. Слика, опис и цртање

Време: 15–20 минута | Најбоље за: Рад у пару

Ученик А добија једноставну слику (кућа, животиња, пејзаж). Ученик Б има празан папир. Ученик А описује слику користећи само енглески језик, а ученик Б покушава да је нацрта без да види оригинал.

Када заврше, упоређују две слике. Резултати су обично урнебесни, што одржава енергију високом.

Ова говорна активност у пару за енглески као други језик тера ученике да користе описни језик: „Са леве стране је велико дрво. Мачка седи испод дрвета.“ Она развија и течност говора и вокабулар на природан начин.

Савет за наставнике: Дајте почетницима банку речи на табли (лево, десно, велико, мало, поред, између) како би имали подршку.

4. Пронађите некога ко…

Време: 10–15 минута | Најбоље за: Цео разред се дружи

Дајте сваком ученику радни лист са задацима као што су:

• Пронађите некога ко воли сладолед од чоколаде.
• Пронађи некога ко зна да плива.
• Пронађите некога ко је био у Јапану.

Ученици ходају по учионици и постављају једни другима питања како би попунили имена: „Да ли волите сладолед од чоколаде?“ Када неко каже да, записују име те особе.

Ово је класична говорна активност за учење енглеског као другог језика која увек функционише. Покрет одржава енергију, а ученици понављају исте обрасце питања више пута — управо тако почетници граде самопоуздање. Према Кембриџ Университи Прес, понављана вежба са смисленом интеракцијом један је од најефикаснијих начина за развој говорних вештина.

5. Ланац прича

Време: 10 минута | Најбоље за: Мале групе

Ученици седе у кругу. Прва особа каже једну реченицу да би започела причу: „Дечак је ушао у шуму.“ Следећа особа додаје реченицу: „Видео је великог медведа.“ Свака особа додаје по једну реченицу и прича наставља да расте.

Правила: Не понављајте оно што је особа пре вас рекла и морате се надовезати на претходну реченицу.

Почетници воле ово јер нема погрешног одговора. Приче брзо постају чудне и смешне, што све држи ангажованим. Такође вежба прошло време на природан, опуштен начин.

Савет за наставнике: Напишите почетак реченице на табли ако ученици не могу да се снађу. „Једном давно…“ или „Прошлог викенда…“ одлично функционише.

6. Играње улога са картицама са подстицајима

Време: 15–20 минута | Најбоље за: Практични енглески језик

Направите једноставне сценарије играња улога на картицама:

• Картица А: Налазите се у ресторану. Наручите храну од конобара.
• Картица Б: Ти си конобар. Прими поруџбину од муштерије.

Други сценарији: куповина аутобуске карте, тражење упутстава, смештај у хотел, заказивање прегледа код лекара.

Играње улога пружа почетницима који уче енглески као страни језик као страни језик безбедан простор за вежбање стварног енглеског језика. Они знају да је то претварање, па грешке делују мање страшно. Поред тога, вежбају обрасце разговора који ће им заправо бити потребни ван учионице.

Савет за наставнике: Прво моделирајте игру улога са јаким учеником како би сви знали шта да раде. Напишите корисне фразе на табли.

7. Да ли бисте радије?

Време: 10 минута | Најбоље за: Загревања или филери

Поставите ученицима забавна питања „Да ли бисте радије“:

• Да ли бисте радије могли да летите или да будете невидљиви?
• Да ли бисте радије живели у планинама или на плажи?
• Да ли бисте радије јели само пицу или само резанце месец дана?

Ученици бирају једну опцију и објашњавају зашто. Почните са једноставним оквиром реченице „Радије бих... зато што...“ на табли.

Ова вежба за вежбање конверзације на енглеском као другом језику је златна за почетнике јер свако питање има само два избора. Ученици не морају да смишљају идеје ни из чега — они само бирају и објашњавају. То их природно подстиче да наводе разлоге, што је управо место где се дешава права говорна вежба.

8. Анкета и извештај

Време: 15–20 минута | Најбоље за: Говорничке + вештине рада са подацима

Дајте ученицима питање за анкету: „Које је твоје омиљено годишње доба?“ или „Како идеш у школу?“ Ученици интервјуишу 5–8 другова из разреда и бележе одговоре. Затим извештавају разреду: „Три особе воле лето. Две особе воле зиму. Нико не воли понедељак.“

Ова активност се бави говором из два угла. Прво, ученици вежбају постављање питања. Затим вежбају изношење информација. Тај други део – претварање података у изговорене реченице – је вештина коју многи наставници превиђају, али је невероватно корисна.

Савет за наставнике: Дајте почетницима шаблон за извештавање: „___ људи су рекли ___. Најпопуларнији одговор је био ___.“

Остваривање успеха ових активности

Свих 8 ових говорних активности за почетнике на енглеском као другом језику имају нешто важно заједничко: оне дају ученицима разлог за разговор. Нико не жели да говори енглески „само зато“. Али хватање лопте, цртање смешне слике или расправа о пици наспрам резанаца? То је разлог.

Ево три ствари које треба имати на уму када их користите:

1. Модел прво. Увек демонстрирајте активност пре него што замолите ученике да је ураде. Почетници треба да виде како изгледа успех.
2. Обезбедите језичку подршку. Ставите корисне речи и оквире реченица на таблу. Ово није варање — то је скела.
3. Славите труд, а не савршенство. Почетници ће правити грешке. То је у реду. Циљ је да их натерате да проговоре, а не да говоре савршено.

Испробајте једну од ових активности на следећем часу. Изаберите ону која најбоље одговара вашим ученицима и посматрајте шта се дешава када почетницима дате забаван разлог да отворе уста и проговоре.

Референце

Издаваштво Кембриџ универзитета. (2020). Значај говорних активности. https://www.cambridge.org/elt/blog/2020/01/15/importance-speaking-activities/