பாரம்பரிய இசைக்கருவிகள் – நிலை F மேம்பட்ட ESL வாசிப்புப் பயிற்சித்தாள்

பாரம்பரிய இசைக்கருவிகள் என்பவை கடந்த காலத்தின் நினைவுச்சின்னங்கள் மட்டுமல்ல — அவை முழு நாகரிகங்களின் அடையாளம், வரலாறு மற்றும் உணர்வுப்பூர்வமான நினைவுகளைத் தாங்கி நிற்கும் உயிருள்ள கலாச்சாரத் தூதுவர்கள். இந்த மேம்பட்ட ESL வாசிப்புப் பயிற்சித் தாள் ஆராய்கிறது பாரம்பரிய கருவிகளின் பரிணாமம்பன்முகப் பண்பாட்டு உரையாடலில் அவற்றின் பங்கு, மற்றும் அதிவேகமாக எண்ணிமமயமாகி வரும் உலகில் அவற்றைப் பாதுகாப்பது ஏன் முக்கியமானது என்பனவற்றைப் பற்றி.

ஒலியில் கலாச்சார தூதர்கள்

ஒவ்வொரு பாரம்பரிய இசைக்கருவியும் மொழிக்கு அப்பாற்பட்ட ஒரு கதையைச் சொல்கிறது. கேமலான் இந்தோனேசிய இசைக்குழுக்கள், அடுக்கு வெண்கல உலோக இசைக்கருவிகளின் இழையமைப்புகள் மூலம் சமூகப் படிநிலையையும் ஆன்மீகப் பக்தியையும் வெளிப்படுத்துகின்றன. ஒரு மங்கோலியனின் மனதை வருடும் மேலொலிகள் மோரின் கூர் (குதிரைத்தலை ஃபிடில்) மத்திய ஆசியாவின் பரந்த புல்வெளிகளையும் நாடோடிப் பாரம்பரியங்களையும் நினைவூட்டுகிறது. ஊட்மத்திய கிழக்கில் 3,500 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாகப் பழமையான, மீட்டற்ற யாழ் எனப்படும் இசைக்கருவி, நவீன தரப்படுத்தலை ஏற்க மறுத்தபோதிலும் — அல்லது ஒருவேளை அதனாலேயே — அரபு இசை அடையாளத்தின் மையமாகத் திகழ்கிறது.

இந்தக் கருவிகள் கலாச்சாரங்களை வெறுமனே பிரதிபலிப்பதில்லை; அவை தீவிரமாகச் செயல்படுகின்றன. நிலையான அவர்களுக்கு. ஒரு தலைசிறந்த இசைக்கலைஞர் தன் சீடனுக்குக் கற்பிக்கும்போது, அவர் நுட்பத்தை மட்டுமல்ல, ஒலியில் பொதிந்திருக்கும் ஒரு தத்துவமான உலகக் கண்ணோட்டத்தையும் கடத்துகிறார்.

தொழில்நுட்பப் பரிணாமம்: தழுவலா அல்லது நீர்த்துப்போதலா?

21 ஆம் நூற்றாண்டு, பாரம்பரிய இசைக்கருவிகளுக்கு முன் எப்போதும் இல்லாத ஒரு சவாலை முன்வைக்கிறது: நவீன இசைச் சூழல்களுக்கு ஏற்ப மாற்றியமைத்துக் கொண்டே, ஒரு அசல் கலை வடிவத்தை எவ்வாறு பாதுகாப்பது? இன இசை ஆய்வாளர்கள் மற்றும் கலைஞர்கள் இருவரிடமும் இந்த விவாதம் தீவிரமாக நடைபெற்று வருகிறது.

சில இசைக்கருவிகள் ஒலிபெருக்கத்தையும், பல்வகை இசைக் கலவையையும் ஏற்றுக்கொண்டுள்ளன. ஐரிஷ் உய்லியன் குழாய்கள் தற்போது ராக் மற்றும் ஆம்பியன்ட் எலக்ட்ரானிக் இசையமைப்புகளில் காணப்படுகின்றன. ஜப்பானிய டாய்கோ மேளதாளம், உலகெங்கிலும் உள்ள கச்சேரி அரங்குகளை நிரப்பும் ஒரு நாடக நிகழ்த்துகலையாக பரிணமித்துள்ளது. இந்திய பாரம்பரிய இசை சிதார் 1960களில் மேற்கத்திய ஜாஸ் மற்றும் ராக் இசைக்கலைஞர்களுடனான அதன் ஒத்துழைப்பின் மூலம் உலகளாவிய பார்வையாளர்களைப் பெற்றது — அந்தத் தாக்கம் இன்றும் தொடர்கிறது.

மற்றவர்களோ நவீனமயமாக்கலை அடியோடு எதிர்க்கின்றனர். எர்ஹு சீனாவின் மத்திய இசைப் பள்ளியின் வல்லுநர்கள், எண்ணிமப் பிரதியெடுப்பானது, ஒரு இசைக்கருவியின் வெளிப்படுத்தும் திறனை வரையறுக்கும் நுண்-சுர நுணுக்கங்களையும் பௌதீக அதிர்வையும் அகற்றிவிடுவதாக வாதிடுகின்றனர். இதேபோல், பாலி காமலான் சமூகங்கள், இசைக்கருவி உருவாக்கம் மற்றும் அதன் இசைநிகழ்ச்சியைச் சுற்றி கடுமையான சடங்கு நெறிமுறைகளைப் பேணிவருகின்றன; மேலும், வணிகரீதியான தழுவலை ஒருவகை கலாச்சார மீறலாகக் கருதுகின்றன.

டிஜிட்டல் யுகத்தில் பாதுகாப்பு

யுனெஸ்கோவின் அருவப் பண்பாட்டு மரபுத் திட்டம், டஜன் கணக்கான பாரம்பரிய இசைப் பழக்கவழக்கங்களுக்கு அவசரப் பாதுகாப்பு தேவை என வகைப்படுத்தியுள்ளது. ஸ்மித்சோனியன் ஃபோக்வேஸ் தொகுப்பு மற்றும் பிரிட்டிஷ் நூலக ஒலி ஆவணக்காப்பகம் போன்ற எண்ணிம ஆவணக்காப்புத் திட்டங்கள், வயதாகி வரும் ஒரு சில கலைஞர்களிடம் மட்டுமே எஞ்சியிருக்கும் இசைக்கருவிகள் மற்றும் நிகழ்த்து மரபுகளின் பதிவுகளைப் பாதுகாத்து வருகின்றன.

இருப்பினும், பதிவு செய்வதன் மூலம் மட்டும் பாதுகாப்பது, வாழும் மரபுகளைச் சுற்றி ஒரு அருங்காட்சியகக் கலாச்சாரத்தை உருவாக்கும் அபாயத்தைக் கொண்டுள்ளது. சமூக அடிப்படையிலான கல்வியின் மூலமே மிகவும் பயனுள்ள பாதுகாப்பு நிகழ்கிறது — அதாவது, பள்ளிகள் பாரம்பரிய இசையைத் தங்கள் பாடத்திட்டங்களில் இணைக்கும்போதும், அரசாங்கங்கள் பயிற்சித் திட்டங்களுக்கு நிதியளிக்கும்போதும், புலம்பெயர் சமூகங்கள் தலைமுறை மற்றும் புவியியல் இடப்பெயர்வுகளுக்கு மத்தியிலும் நிகழ்த்து மரபுகளைப் பேணி வரும்போதும் இது சாத்தியமாகிறது.

மொழி கற்பவர்களுக்கு இது ஏன் முக்கியம்

மேம்பட்ட ஆங்கில மொழி மாணவர்களுக்கு, கலாச்சாரப் பாதுகாப்பு போன்ற தலைப்புகளில் ஈடுபடுவது ஒரு வகையான அடித்தளத்தை உருவாக்குகிறது. விமர்சன சிந்தனை மற்றும் பகுப்பாய்வு சொற்களஞ்சியம் கல்விசார் எழுத்து மற்றும் தொழில்முறைத் தொடர்புக்குத் தேவைப்படுகிறது. இசைக்கருவிகளை வெறும் பொழுதுபோக்காகக் கருதாமல், பண்பாட்டுக் கலைப்பொருட்களாக விவாதிப்பது, விவாதத் திறனையும் பன்முகப் பண்பாட்டுத் திறனையும் ஒரே நேரத்தில் வளர்க்கிறது.

இந்த பணித்தாள் இதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது நிலை F மேம்பட்ட ESL மாணவர்கள் (ஏறத்தாழ 6 ஆம் வகுப்பு வாசிப்புத் திறன்). சொற்களஞ்சியமானது, கல்வி அமைச்சு நிலை 2–3 சொற்பட்டியல்களிலிருந்து எடுக்கப்பட்டது; இதில், உண்மையான சூழல்களில் பயன்படுத்தப்படும் கல்விசார் மற்றும் துறை சார்ந்த சொற்கள் இடம்பெற்றுள்ளன.

இந்தப் பணித்தாள் பற்றி

தி பாரம்பரிய இசைக்கருவிகள் – நிலை F மேம்பட்ட ESL வாசிப்புப் பயிற்சித்தாள் உள்ளடக்கவும்:

• 6 ஆம் வகுப்பு கல்விசார் வாசிப்புத் திறனுக்கான 356 சொற்கள் கொண்ட ஒரு வாசிப்புப் பகுதி.
• அனுமான மற்றும் மதிப்பீட்டுப் புரிதல் கேள்விகள்
• கல்விசார் சொற்களஞ்சியச் சொற்களைப் பயன்படுத்தி, சூழலுக்கு ஏற்ற சொற்களஞ்சியப் பயிற்சிகள்.
• சிறுகட்டுரைக்கான தலைப்பு: “பாரம்பரிய இசைக்கருவிகளை நவீனமயமாக்க வேண்டுமா அல்லது அவற்றின் அசல் வடிவத்திலேயே பாதுகாக்க வேண்டுமா?”
• ஒப்பீட்டுப் பகுப்பாய்வு செயல்பாடு: இரண்டு கருவிகளின் தொழில்நுட்பப் பரிணாமம்
• குழு விவாதம் அல்லது சாக்ரடிக் கருத்தரங்கிற்கான கலந்துரையாடல் கேள்விகள்

⬇ Download PDF Worksheet (Free)

வகுப்பறை பயன்பாடுகள்

இந்தப் பயிற்சித் தாள், கலாச்சாரம், உலகமயமாக்கல் மற்றும் தொழில்நுட்பம் குறித்த கருப்பொருள் அலகுகளுடன் இயல்பாக ஒருங்கிணைக்கிறது. ஸ்பாட்டிஃபையின் “உலக இசை” பிளேலிஸ்ட்கள் அல்லது யூடியூபின் கலாச்சார பாரம்பரிய சேனல்கள் போன்ற தளங்களில் கிடைக்கும் பாரம்பரிய இசைக்கருவிப் பதிவுகளைக் கொண்ட செவிவழிச் செயல்பாடுகளுடன் இது நன்கு பொருந்துகிறது.

இதற்குப் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது: 5–8 ஆம் வகுப்பு ESL / EFL மாணவர்கள், இடைநிலை-மேம்பட்ட ஆங்கிலக் கற்பவர்கள், IB மற்றும் கேம்பிரிட்ஜ் பாடத்திட்ட வகுப்பறைகள், கல்விசார் எழுத்துத் தயாரிப்புப் படிப்புகள்.