{"id":1355,"date":"2026-03-04T10:00:00","date_gmt":"2026-03-04T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/tahricteaches.com\/?p=1355"},"modified":"2026-03-16T10:36:46","modified_gmt":"2026-03-16T10:36:46","slug":"esl-warm-up-activities-no-prep","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/esl-isinma-etkinlikleri-konusma\/","title":{"rendered":"\u0130ngilizce \u00d6\u011frenenler \u0130\u00e7in Is\u0131nma Etkinlikleri: Haz\u0131rl\u0131k Gerektirmeyen 7 Etkili Oyun"},"content":{"rendered":"
\"S\u0131n\u0131fta
Is\u0131nma etkinlikleri enerji yarat\u0131r ve \u00f6\u011frencilerin dersin ilk dakikas\u0131ndan itibaren konu\u015fmaya ba\u015flamas\u0131n\u0131 sa\u011flar. Foto\u011fraf: Pexels<\/figcaption><\/figure><\/div>

\u0130ngilizce dersinin ilk be\u015f dakikas\u0131, sonras\u0131nda olacak her \u015feyin tonunu belirler. S\u0131n\u0131fa girip do\u011frudan dil bilgisi al\u0131\u015ft\u0131rmas\u0131na ba\u015flarsan\u0131z, tahtaya yazmay\u0131 bitirmeden \u00f6nce bile \u00f6\u011frencilerin g\u00f6zlerinin donukla\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6r\u00fcrs\u00fcn\u00fcz. Ama h\u0131zl\u0131 ve e\u011flenceli bir \u0131s\u0131nma etkinli\u011fiyle ba\u015flarsan\u0131z, birdenbire s\u0131n\u0131f \u0130ngilizceyle dolup ta\u015far \u2013 ger\u00e7ek \u0130ngilizceyle, ders kitab\u0131 \u0130ngilizcesiyle de\u011fil.<\/p>

Tayvan'da 20 y\u0131l \u0130ngilizce \u00f6\u011fretmenli\u011fi yapt\u0131ktan sonra, y\u00fczlerce \u0131s\u0131nma egzersizi denedim. \u00c7o\u011fu unutulabilir. Baz\u0131lar\u0131 felaket. Ama birka\u00e7\u0131 o kadar iyi ki, her hafta kullan\u0131yorum. En g\u00fczel yan\u0131 ne mi? Hi\u00e7biri haz\u0131rl\u0131k, fotokopi veya \u00f6zel malzeme gerektirmiyor. S\u0131n\u0131fa eliniz bo\u015f girip yine de a\u00e7\u0131l\u0131\u015f\u0131 ba\u015far\u0131yla yapabilirsiniz.<\/p>

Is\u0131nma Hareketlerinin Sand\u0131\u011f\u0131n\u0131zdan Daha \u00d6nemli Olmas\u0131n\u0131n Sebebi<\/h2>

\u00d6\u011frencileriniz g\u00fcn boyunca ana dillerinde d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fcler. Beyinlerinin \u0130ngilizce moduna ge\u00e7mesi i\u00e7in bir k\u00f6pr\u00fcye ihtiya\u00e7lar\u0131 var. Is\u0131nma etkinli\u011fi i\u015fte bu k\u00f6pr\u00fcd\u00fcr. \u0130kinci dil edinimi \u00fczerine yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmalar \u015funu g\u00f6steriyor ki... \u00f6n bilgiyi etkinle\u015ftirmek<\/strong> Ders \u00f6ncesi yap\u0131lan haz\u0131rl\u0131klar, \u00f6\u011frencilerin yeni bilgileri daha h\u0131zl\u0131 \u00f6z\u00fcmsemelerine yard\u0131mc\u0131 olur. Bu bo\u015fa harcanm\u0131\u015f bir zaman de\u011fil, dersinizin temelini olu\u015fturan bir s\u00fcre\u00e7tir.<\/p>

\u0130yi \u0131s\u0131nma egzersizleri kayg\u0131y\u0131 da azalt\u0131r. \u0130ngilizce konu\u015fmaktan \u00e7ekinen \u00f6\u011frenciler, genellikle d\u00fc\u015f\u00fck riskli bir oyun veya tart\u0131\u015fma s\u0131ras\u0131nda rahatlarlar. Ana derse ba\u015flad\u0131\u011f\u0131n\u0131zda, zaten konu\u015fmaya ba\u015flam\u0131\u015f olurlar ve bu ivme devam eder.<\/p>

1. \u0130ki Do\u011fru ve Bir Yalan<\/h2>

Bu klasik y\u00f6ntem her seviyede i\u015fe yarar. Her \u00f6\u011frenci kendisi hakk\u0131nda \u00fc\u00e7 c\u00fcmle yazar - ikisi do\u011fru, biri yanl\u0131\u015f. C\u00fcmlelerini y\u00fcksek sesle okurlar ve s\u0131n\u0131f, hangi ifadenin yalan oldu\u011funa karar vermeden \u00f6nce ek sorular sorar.<\/p>

\u0130\u015fe yaramas\u0131n\u0131n nedenleri:<\/strong> \u00d6\u011frenciler ayn\u0131 anda konu\u015fma, dinleme ve soru sorma becerilerini geli\u015ftirirler. S\u0131n\u0131f arkada\u015flar\u0131na kar\u015f\u0131 duyulan do\u011fal merak, kat\u0131l\u0131m\u0131 y\u00fcksek tutar. Daha d\u00fc\u015f\u00fck seviyedeki \u00f6\u011frenciler i\u00e7in "\u0130ki kedim var" gibi basit c\u00fcmlelere izin verin. \u0130leri seviyedeki \u00f6\u011frenciler i\u00e7in ise yalan\u0131 tespit etmeyi zorla\u015ft\u0131ran karma\u015f\u0131k hikayeler anlatmalar\u0131n\u0131 te\u015fvik edin.<\/p>

Zaman:<\/strong> S\u0131n\u0131f mevcuduna ba\u011fl\u0131 olarak 5-10 dakika.<\/p>

2. Soru Oyunu (Evet\/Hay\u0131r Se\u00e7ene\u011fi Yok)<\/h2>

\u00d6\u011frenciler \u00e7iftler olu\u015fturur. Bir \u00f6\u011frenci sorular sorar ve di\u011feri "evet" veya "hay\u0131r" kullanmadan cevaplamal\u0131d\u0131r. Hata yaparlarsa bir puan kaybederler. \u0130ki dakika sonra rolleri de\u011fi\u015ftirin.<\/p>

\u0130\u015fe yaramas\u0131n\u0131n nedenleri:<\/strong> \u201cEvet\u201d ve \u201chay\u0131r\u201d kelimelerinin yasaklanmas\u0131, \u00f6\u011frencileri daha uzun c\u00fcmleler kurmaya ve daha \u00e7e\u015fitli kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131 kullanmaya zorlar. \u201cEvet, pizzay\u0131 severim\u201d demek yerine, \u201cPizza en sevdi\u011fim yemektir\u201d veya \u201cHer cuma pizza yerim\u201d demeleri gerekir. Bu, \u00f6\u011frencilerin bask\u0131 alt\u0131nda yarat\u0131c\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnmeleri gerekti\u011fi i\u00e7in konu\u015fma ak\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131 do\u011fal olarak geli\u015ftirir.<\/p>

Zaman:<\/strong> 4-6 dakika.<\/p>

3. Kelime \u0130li\u015fkilendirme Zinciri<\/h2>

Bir daire \u015feklinde oturun (veya s\u0131ralar aras\u0131nda dola\u015f\u0131n). \u00d6\u011fretmen bir kelime s\u00f6yler. S\u0131radaki \u00f6\u011frenci o kelimeyle ba\u011flant\u0131l\u0131 bir kelime s\u00f6yler. Sonraki \u00f6\u011frenci o kelimeyle ba\u011flant\u0131 kurar ve b\u00f6yle devam eder. E\u011fer biri be\u015f saniyeden fazla teredd\u00fct ederse veya bir kelimeyi tekrarlarsa, oyundan \u00e7\u0131kar.<\/p>

\u00d6rnek zincir:<\/strong> Plaj \u2192 kum \u2192 kale \u2192 kral \u2192 ta\u00e7 \u2192 alt\u0131n \u2192 y\u00fcz\u00fck \u2192 d\u00fc\u011f\u00fcn \u2192 pasta \u2192 do\u011fum g\u00fcn\u00fc<\/p>

\u0130\u015fe yaramas\u0131n\u0131n nedenleri:<\/strong> Beyindeki kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131 a\u011flar\u0131n\u0131 harekete ge\u00e7irir. \u00d6\u011frencilerin kelimeleri h\u0131zl\u0131ca hat\u0131rlamalar\u0131 gerekir, bu da dersin geri kalan\u0131nda kelime hat\u0131rlama yetene\u011fini g\u00fc\u00e7lendirir. Ayr\u0131ca eksiklikleri de ortaya \u00e7\u0131kar\u0131r; e\u011fer bir \u00f6\u011frenci bir ba\u011flant\u0131da tak\u0131l\u0131rsa, bu daha sonra ke\u015ffedilmeye de\u011fer bir kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131 alan\u0131d\u0131r.<\/p>

Zaman:<\/strong> 3-5 dakika.<\/p>

4. Resme Bak ve Tahmin Et<\/h2>

Telefonunuzda veya projeksiyon cihaz\u0131nda rastgele bir resim g\u00f6sterin (Google G\u00f6rseller, bir haber foto\u011fraf\u0131 veya herhangi bir g\u00f6rsel kullanabilirsiniz). \u00d6\u011frencilere resme bakmalar\u0131 i\u00e7in 30 saniye s\u00fcre verin, ard\u0131ndan resmi saklay\u0131n. \u00d6\u011frenciler s\u0131rayla hat\u0131rlad\u0131klar\u0131n\u0131 anlats\u0131nlar. S\u0131n\u0131f, en do\u011fru a\u00e7\u0131klamay\u0131 kimin yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 oylayarak belirlesin.<\/p>

\u0130\u015fe yaramas\u0131n\u0131n nedenleri:<\/strong> Bu, renkler, konumlar, eylemler, duygular gibi betimleyici kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131n\u0131 hedef al\u0131r. \u00d6\u011frenciler \u015fimdiki zaman kipini do\u011fal bir \u015fekilde kullan\u0131rlar ("Bir adam bir a\u011fac\u0131n yan\u0131nda duruyor"). Ayr\u0131ca, \u0130ngilizce dersinin \u00f6tesinde de faydal\u0131 olan g\u00f6zlem ve haf\u0131za becerilerini geli\u015ftirir.<\/p>

Zaman:<\/strong> 5-7 dakika.<\/p>

5. C\u00fcmlemi Tamamla<\/h2>

\u00d6\u011fretmen bir c\u00fcmleye ba\u015flar ve her \u00f6\u011frenci c\u00fcmleyi farkl\u0131 \u015fekilde tamamlamal\u0131d\u0131r. Hi\u00e7 kimse bir \u00f6nceki \u00f6\u011frencinin s\u00f6yledi\u011fini tekrar edemez.<\/p>

\u00d6rnek ba\u015flang\u0131\u00e7lar:<\/strong><\/p>

    \n
  • \u201cE\u011fer herhangi bir yere seyahat edebilseydim, ______'e giderdim \u00e7\u00fcnk\u00fc ______.\u201d<\/li>\n
  • \u201cHafta sonlar\u0131n\u0131n en g\u00fczel yan\u0131 ______.\u201d<\/li>\n
  • \u201cKe\u015fke okulumda ______ olsayd\u0131.\u201d<\/li>\n
  • \u201cBir g\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fcne g\u00f6r\u00fcnmez olsayd\u0131m, ______ yapard\u0131m.\u201d<\/li>\n<\/ul>

    \u0130\u015fe yaramas\u0131n\u0131n nedenleri:<\/strong> Bu y\u00f6ntem, belirli dilbilgisi yap\u0131lar\u0131n\u0131 (ko\u015fullu c\u00fcmleler, kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmal\u0131 c\u00fcmleler, dilek c\u00fcmleleri) e\u011flenceli bir \u015fekilde hedef al\u0131r. \u00d6\u011frenciler, s\u0131n\u0131f arkada\u015flar\u0131ndan birden fazla \u00f6rnek duyarlar ve bu da kal\u0131b\u0131 peki\u015ftirir. "Tekrar yok" kural\u0131, yarat\u0131c\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi ve daha geni\u015f bir kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131 kullan\u0131m\u0131n\u0131 te\u015fvik eder.<\/p>

    Zaman:<\/strong> 5-8 dakika.<\/p>

    6. H\u0131zl\u0131 Sohbet<\/h2>

    Masalar\u0131 kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 iki s\u0131ra halinde d\u00fczenleyin (h\u0131zl\u0131 tan\u0131\u015fma etkinli\u011fi gibi). Bir konu veya soru verin. \u00d6\u011frenciler kar\u015f\u0131lar\u0131ndaki ki\u015fiyle 90 saniye boyunca sohbet etsinler. S\u00fcre doldu\u011funda, herkesin yeni bir partneri olmas\u0131 i\u00e7in bir s\u0131ra kayd\u0131r\u0131l\u0131r. Farkl\u0131 konularla 3-4 kez tekrarlay\u0131n.<\/p>

    \u00d6rnek konular:<\/strong><\/p>

      \n
    • Ge\u00e7en hafta sonu ne yapt\u0131n\u0131z?<\/li>\n
    • Son zamanlarda izledi\u011finiz en iyi film hangisi?<\/li>\n
    • S\u00fcper g\u00fcc\u00fcn\u00fcz olsayd\u0131, ne olurdu?<\/li>\n
    • M\u00fckemmel tatilinizi tarif edin.<\/li>\n<\/ul>

      \u0130\u015fe yaramas\u0131n\u0131n nedenleri:<\/strong> Her \u00f6\u011frenci farkl\u0131 partnerlerle birden fazla kez konu\u015fur. S\u0131n\u0131f\u0131n \u00f6n\u00fcnde konu\u015fmaktan \u00e7ekinen utanga\u00e7 \u00f6\u011frenciler bire bir g\u00f6r\u00fc\u015fmelerde daha rahat konu\u015furlar. D\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcml\u00fc format, ayn\u0131 yap\u0131lar\u0131 birden fazla kez pratik etmelerini ve her turda daha ak\u0131c\u0131 konu\u015fmalar\u0131n\u0131 sa\u011flar. Bu, kullanabilece\u011finiz en etkili ak\u0131c\u0131l\u0131k geli\u015ftirme y\u00f6ntemlerinden biridir.<\/p>

      Zaman:<\/strong> 8-12 dakika.<\/p>

      7. Soyad\u0131, Ad\u0131<\/h2>

      Biraz farkl\u0131 bir kelime oyunu. \u00d6\u011fretmen bir kategori se\u00e7er (yiyecekler, hayvanlar, \u00fclkeler). \u0130lk \u00f6\u011frenci o kategoriden bir kelime s\u00f6yler. Sonraki \u00f6\u011frenci, \u00f6nceki kelimenin son harfiyle ba\u015flayan bir kelime s\u00f6ylemelidir.<\/p>

      \u00d6rnek (yemek kategorisi):<\/strong> Elma \u2192 Yumurta \u2192 \u00dcz\u00fcm \u2192 Patl\u0131can \u2192 Domates \u2192 So\u011fan \u2192 Eri\u015fte<\/p>

      \u0130\u015fe yaramas\u0131n\u0131n nedenleri:<\/strong> Bu oyun, kelime bilgisini hat\u0131rlama ve yaz\u0131m fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131n\u0131 birle\u015ftiriyor. \u00d6\u011frenciler genellikle kelimeleri biliyor ancak do\u011fru yazam\u0131yorlar; bu oyun onlar\u0131 harf kal\u0131plar\u0131 hakk\u0131nda d\u00fc\u015f\u00fcnmeye zorluyor. Ayr\u0131ca, do\u011frudan ders konunuzla ili\u015fkilendirebilece\u011finiz kategoriye \u00f6zg\u00fc kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131n\u0131 da geli\u015ftiriyor.<\/p>

      Zaman:<\/strong> 3-5 dakika.<\/p>

      Is\u0131nma Hareketlerini S\u0131n\u0131f\u0131n\u0131z \u0130\u00e7in Verimli Hale Getirmek<\/h2>

      Etkili \u0131s\u0131nma egzersizlerinin anahtar\u0131 \u00e7e\u015fitliliktir. Her g\u00fcn ayn\u0131 egzersizi kullanmay\u0131n, yoksa \u00f6\u011frenciler ilgilerini kaybeder. Favori egzersizlerinizi d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcml\u00fc olarak kullan\u0131n ve zorluk seviyesini s\u0131n\u0131f seviyenize g\u00f6re ayarlay\u0131n. \u0130\u015fte yirmi y\u0131ll\u0131k deneme yan\u0131lma deneyiminden baz\u0131 ipu\u00e7lar\u0131:<\/p>

        \n
      • S\u00fcreyi 10 dakikan\u0131n alt\u0131nda tutun.<\/strong> \u00c7ok uzun s\u00fcren bir \u0131s\u0131nma egzersizi, \u0131s\u0131nma olmaktan \u00e7\u0131kar ve dersinizi mahvetmeye ba\u015flar.<\/li>\n
      • Enerjinizi s\u0131n\u0131f\u0131n enerjisiyle uyumlu hale getirin.<\/strong> Sabah derslerinde \u00f6\u011frencileri uyand\u0131rmak i\u00e7in y\u00fcksek enerjili aktivitelere ihtiya\u00e7 duyulur. Ak\u015fam derslerinde ise daha sakin tart\u0131\u015fmalar faydal\u0131 olabilir.<\/li>\n
      • M\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca dersle ba\u011flant\u0131 kurun.<\/strong> Dersiniz yiyeceklerle ilgili kelimeleri i\u00e7eriyorsa, yiyecek temal\u0131 bir \u0131s\u0131nma etkinli\u011fi kullan\u0131n. Ge\u00e7i\u015f sorunsuz olacakt\u0131r.<\/li>\n
      • \u00c7ok fazla d\u00fczeltme yapmay\u0131n.<\/strong> Is\u0131nma egzersizleri ak\u0131c\u0131l\u0131k i\u00e7indir, do\u011fruluk i\u00e7in de\u011fil. Hata d\u00fczeltmeyi ana derse b\u0131rak\u0131n. Is\u0131nma egzersizi s\u0131ras\u0131nda her hatay\u0131 keserseniz, \u00f6\u011frenciler konu\u015fmay\u0131 b\u0131rak\u0131r.<\/li>\n
      • Kat\u0131l\u0131m\u0131 kutlay\u0131n.<\/strong> \u00d6zellikle \u00e7ekingen \u00f6\u011frenciler i\u00e7in, \u0131s\u0131nma egzersizi s\u0131ras\u0131nda yap\u0131lan her katk\u0131 bir ba\u015f sallama veya g\u00fcl\u00fcmsemeyi hak eder. \u00d6nce \u00f6zg\u00fcveni geli\u015ftirin, sonra dilbilgisini d\u00fczeltin.<\/li>\n<\/ul>

        \u00d6zetle<\/h2>

        Harika \u0130ngilizce dersleri ders kitaplar\u0131yla ba\u015flamaz. \u00d6\u011frencilerin \u0130ngilizce konu\u015fmas\u0131, g\u00fclmesi ve d\u00fc\u015f\u00fcnmesiyle ba\u015flar. Bu yedi \u0131s\u0131nma etkinli\u011finin haz\u0131rlanmas\u0131 hi\u00e7bir maliyet gerektirmez, her s\u0131n\u0131f mevcuduyla i\u015fe yarar ve \u00f6\u011frencilerin s\u0131n\u0131fa girdikleri andan itibaren konu\u015fmaya ba\u015flamalar\u0131n\u0131 sa\u011flar. Yar\u0131n birini deneyin; ilk be\u015f dakikan\u0131z asla ayn\u0131 olmayacak.<\/p>

        Listede olmayan favori bir \u0131s\u0131nma aktiviteniz var m\u0131? Yorumlara yaz\u0131n l\u00fctfen \u2014 her zaman yenilerini topluyorum.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        ESL \u00f6\u011frencilerini dersin ilk dakikas\u0131ndan itibaren konu\u015fmaya te\u015fvik eden, haz\u0131rl\u0131k gerektirmeyen yedi \u0131s\u0131nma etkinli\u011fi. Tayvan'da 20 y\u0131l\u0131 a\u015fk\u0131n \u00f6\u011fretmenlik deneyimiyle test edilmi\u015ftir - fotokopi veya materyale gerek yok.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":1354,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rank_math_lock_modified_date":false,"_kadence_starter_templates_imported_post":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[51,24,31,38,55,60,36,35,61,57,37,53,59],"class_list":["post-1355","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-article-posts","tag-classroom-activities","tag-english-language-learning","tag-esl","tag-esl-activities","tag-esl-teaching","tag-icebreakers","tag-lesson-plans","tag-speaking","tag-speaking-fluency","tag-student-engagement","tag-teacher-resources","tag-vocabulary-building","tag-warm-up-activities"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1355","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1355"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1355\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2267,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1355\/revisions\/2267"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1354"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1355"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1355"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1355"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}