![\"\u00d6\u011fretmen,](\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/teacher-leading-english-warm-up-opt-1.jpg\")
<\/p>\nESL \u0131s\u0131nma etkinlikleri, dersinizin geri kalan\u0131n\u0131n tonunu belirler. \u0130yi se\u00e7ilmi\u015f be\u015f dakikal\u0131k bir \u0131s\u0131nma etkinli\u011fi, \u00f6\u011frencilerin \u00f6n bilgilerini harekete ge\u00e7irir, beyinlerini \u0130ngilizce moduna ge\u00e7irir ve verimli \u00f6\u011frenme i\u00e7in ihtiya\u00e7 duydu\u011funuz enerjiyi olu\u015fturur. B\u00f6yle bir etkinlik olmadan, ilk on be\u015f dakikay\u0131 \u00f6\u011frencileri ana dillerindeki d\u00fc\u015f\u00fcnce yap\u0131lar\u0131ndan \u00e7\u0131karmakla ge\u00e7irirsiniz ve o zamana kadar ders s\u00fcrenizin yar\u0131s\u0131 ge\u00e7mi\u015f olur.<\/p>\n
\u0130ster k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015ftaki \u00f6\u011frencilere, ister gen\u00e7lere, ister yeti\u015fkin profesyonellere ders veriyor olun, a\u015fa\u011f\u0131daki etkinlikler minimum haz\u0131rl\u0131k gerektirir ve maksimum kat\u0131l\u0131m sa\u011flar. Her birinde gereken s\u00fcre, ideal s\u0131n\u0131f mevcudu, hedef seviye ve malzemeler yer almaktad\u0131r, b\u00f6ylece listeyi taray\u0131p yar\u0131nki dersiniz i\u00e7in uygun olan\u0131 se\u00e7ebilirsiniz.<\/p>\n
<\/p>\n
Cambridge \u00dcniversitesi'nin \u00d6\u011fretim Bilgi Testi \u00e7er\u00e7evesinden elde edilen ara\u015ft\u0131rmalar, \u0131s\u0131nma etkinliklerinin dil s\u0131n\u0131flar\u0131nda \u00fc\u00e7 kritik i\u015flevi yerine getirdi\u011fini g\u00f6stermektedir. Birincisi, bunlar Duygusal filtreyi d\u00fc\u015f\u00fcr\u00fcn<\/strong> \u2014 \u00d6\u011frencilerin yeni bir dille ilgili risk almalar\u0131n\u0131 engelleyen duygusal bariyer. \u0130kincisi, onlar \u015femalar\u0131 etkinle\u015ftir<\/strong>\u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fcs\u00fc, yeni materyali \u00f6\u011frencilerin zaten bildikleriyle ili\u015fkilendirmek. \u0130ngilizceyi s\u0131n\u0131f dili olarak kabul ettirmek<\/strong> \u00f6\u011frenciler kap\u0131dan i\u00e7eri girdikleri andan itibaren [1]<\/a>.<\/p>\n 2019'da yay\u0131nlanan bir \u00e7al\u0131\u015fma TESOL Dergisi<\/em> Yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmada, yap\u0131land\u0131r\u0131lm\u0131\u015f \u0131s\u0131nma etkinlikleriyle ba\u015flayan derslerin, do\u011frudan ders kitab\u0131na ge\u00e7ilen derslere k\u0131yasla ana ders s\u0131ras\u0131nda daha y\u00fcksek kat\u0131l\u0131m oranlar\u0131 g\u00f6sterdi\u011fi tespit edildi. [2]<\/a>Bu, \u00f6nemsiz bir geli\u015fme de\u011fil; \u00f6\u011frencilerin yar\u0131s\u0131n\u0131n katk\u0131da bulundu\u011fu bir s\u0131n\u0131fla neredeyse herkesin katk\u0131da bulundu\u011fu bir s\u0131n\u0131f aras\u0131ndaki farkt\u0131r.<\/p>\n En iyi \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme \u0131s\u0131nma etkinlikleri \u00fc\u00e7 ortak \u00f6zelli\u011fe sahiptir: k\u0131sa<\/strong> (3-7 dakika), \u00f6\u011frenci merkezli<\/strong> (\u00d6\u011fretmen kolayla\u015ft\u0131r\u0131r, \u00f6\u011frenciler \u00fcretir) ve ders temas\u0131yla ba\u011flant\u0131l\u0131<\/strong> M\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca. \u0130\u015fte her maddeyi kar\u015f\u0131layan 15 aktivite.<\/p>\n Zaman:<\/strong> 3-5 dakika | Seviye:<\/strong> T\u00fcm\u00fc | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> Herhangi<\/p>\n Ders konusuyla ilgili bir kelime s\u00f6yleyin. \u0130lk \u00f6\u011frenci, sizin s\u00f6yledi\u011finiz kelimeyle ili\u015fkilendirdi\u011fi bir kelime s\u00f6yler. Sonraki \u00f6\u011frenci bu kelimeye cevap verir ve zincir s\u0131n\u0131f i\u00e7inde devam eder. E\u011fer biri bir kelimeyi tekrarlarsa veya be\u015f saniyeden fazla s\u00fcrerse, oyundan \u00e7\u0131kar (veya tak\u0131m format\u0131nda bir puan kaybeder).<\/p>\n Bu \u0131s\u0131nma etkinli\u011fi i\u015fe yar\u0131yor \u00e7\u00fcnk\u00fc \u00e7eviri yerine h\u0131zl\u0131 ve otomatik \u0130ngilizce hat\u0131rlamay\u0131 zorunlu k\u0131l\u0131yor. \u00d6\u011frenciler ana dillerinde d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi b\u0131rak\u0131p ba\u011flant\u0131lar kurmaya ba\u015fl\u0131yorlar; bu da dersin ba\u015f\u0131nda tam olarak istedi\u011finiz bili\u015fsel de\u011fi\u015fimdir. \u0130leri seviye gruplar i\u00e7in, \u00e7a\u011fr\u0131\u015f\u0131mlar\u0131 belirli bir kategoriyle s\u0131n\u0131rland\u0131r\u0131n (sadece s\u0131fatlar, sadece yiyecekler, sadece soyut isimler).<\/p>\n Zaman:<\/strong> 5-7 dakika | Seviye:<\/strong> Orta seviye \u00f6ncesi+ | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> 4\u201320<\/p>\n Her \u00f6\u011frenci kendisi hakk\u0131nda \u00fc\u00e7 ifade haz\u0131rlar - ikisi do\u011fru, biri yanl\u0131\u015f. S\u0131n\u0131f arkada\u015flar\u0131 yalan\u0131 tespit etmek i\u00e7in ek sorular sorar. Bu teknik olarak bir buz k\u0131r\u0131c\u0131d\u0131r, ancak seans ba\u015f\u0131na iki veya \u00fc\u00e7 \u00f6\u011frenciyle s\u0131n\u0131rland\u0131r\u0131l\u0131p birka\u00e7 hafta boyunca s\u0131n\u0131fta d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcml\u00fc olarak kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda g\u00fcnl\u00fck bir \u0131s\u0131nma etkinli\u011fi olarak da i\u015fe yarar.<\/p>\n Dilin ger\u00e7ek de\u011feri c\u00fcmlelerde de\u011fil, sorulardad\u0131r. \u00d6\u011frenciler soru olu\u015fturma, evet\/hay\u0131r sorular\u0131, "Ne?", "Ne", "Ne", "Neden?" gibi sorular\u0131 ve \u015f\u00fcphe ifade etmenin pragmati\u011fini ("Ger\u00e7ekten mi? Bundan emin misiniz?") uygularlar.<\/p>\n Zaman:<\/strong> 3-5 dakika | Seviye:<\/strong> Ba\u015flang\u0131\u00e7 Seviyesi+ | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> Herhangi<\/p>\n \u0130ki se\u00e7enek sunun ve \u00f6\u011frenciler fiziksel olarak odan\u0131n bir taraf\u0131na ge\u00e7in (veya \u00e7evrimi\u00e7i dersler i\u00e7in sol\/sa\u011f ellerini kald\u0131r\u0131n). Kahve mi, \u00e7ay m\u0131? Plaj tatili mi, da\u011f tatili mi? Sabah insan\u0131 m\u0131, gece ku\u015fu mu? Her turdan sonra, her iki taraftan bir \u00f6\u011frenci se\u00e7erek tercihlerini a\u00e7\u0131klamalar\u0131n\u0131 isteyin.<\/p>\n Bu basit \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme \u0131s\u0131nma oyunu, v\u00fccutlar\u0131 hareket ettirir; kinestetik \u00f6\u011frenme teorisinden elde edilen ara\u015ft\u0131rmalar bunun odaklanmay\u0131 ve haf\u0131zay\u0131 geli\u015ftirdi\u011fini g\u00f6stermektedir. Ayr\u0131ca, daha sessiz \u00f6\u011frencilere d\u00fc\u015f\u00fck bask\u0131 alt\u0131nda kat\u0131l\u0131m imkan\u0131 sunar; odan\u0131n bir kenar\u0131na ge\u00e7mek, herkesin \u00f6n\u00fcnde konu\u015fmaktan daha g\u00fcvenli hissettirir.<\/p>\n Zaman:<\/strong> 4-6 dakika | Seviye:<\/strong> T\u00fcm\u00fc (kategorileri seviyeye g\u00f6re ayarlay\u0131n) | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> 3-5 ki\u015filik tak\u0131mlar<\/p>\n Tak\u0131mlar, bir kategori i\u00e7inde alfabenin her harfi i\u00e7in bir kelime yazmak \u00fczere yar\u0131\u015f\u0131rlar. Ba\u015flang\u0131\u00e7 seviyesi i\u00e7in: hayvanlar, yiyecekler veya renkler. Orta seviye i\u00e7in: meslekler, ki\u015fili\u011fi tan\u0131mlayan s\u0131fatlar veya \u015fehirdeki \u015feyler. \u0130leri seviye i\u00e7in: akademik kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131, deyimler veya mevcut \u00fcnitenizle ilgili kelimeler.<\/p>\n Rekabet unsuru, bu \u0131s\u0131nma etkinli\u011fini her ya\u015f grubunda son derece pop\u00fcler hale getiriyor. Tak\u0131mlar do\u011fal olarak yaz\u0131m konusunda pazarl\u0131k yap\u0131yor, bir kelimenin kategoriye uygun olup olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 tart\u0131\u015f\u0131yor ve "X-ray fish" ifadesinin ge\u00e7erli olup olmad\u0131\u011f\u0131 konusunda fikir ayr\u0131l\u0131\u011f\u0131na d\u00fc\u015f\u00fcyorlar - hepsi \u0130ngilizce olarak.<\/p>\n Zaman:<\/strong> 5-7 dakika | Seviye:<\/strong> T\u00fcm\u00fc | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> 4-6 ki\u015filik tak\u0131mlar<\/p>\n Kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131 kelimelerini ka\u011f\u0131t par\u00e7alar\u0131na yaz\u0131n. Her tak\u0131mdan bir \u00f6\u011frenci tahtaya \u00e7izerken, tak\u0131m arkada\u015flar\u0131 tahmin y\u00fcr\u00fct\u00fcr. Birisi do\u011fru tahmin etti\u011finde, s\u0131radaki tak\u0131m \u00fcyesi \u00e7izim yapmak i\u00e7in s\u0131raya girer. T\u00fcm kelimeleri ilk bitiren tak\u0131m kazan\u0131r.<\/p>\n Bu \u0131s\u0131nma oyunu, kelime bilgisini kinestetik ve g\u00f6rsel olarak tekrar etmeyi sa\u011flar. Standart bilgi kart\u0131 tekrar\u0131ndan farkl\u0131 olarak, \u00f6\u011frenciler kelimeleri \u00e7izim yoluyla kodlarlar. Waterloo \u00dcniversitesi'nden ara\u015ft\u0131rmalar<\/a> G\u00f6stermek, yazmaktan veya tekrar tekrar okumaktan bile daha g\u00fc\u00e7l\u00fc haf\u0131za izleri olu\u015fturur. [3]<\/a>.<\/p>\n Zaman:<\/strong> 5 dakika | Seviye:<\/strong> Orta seviye \u00f6ncesi+ | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> 6\u201330<\/p>\n Her tak\u0131mdan bir \u00f6\u011frenci tahtaya s\u0131rt\u0131n\u0131 d\u00f6nerek oturur. Tahtaya bir kelime yaz\u0131l\u0131r. Tak\u0131m arkada\u015flar\u0131 kelimeyi tan\u0131mlar, e\u015f anlaml\u0131lar\u0131n\u0131, \u00f6rneklerini ve jestlerini kullanarak \u2013 kelimenin kendisini s\u00f6ylemeden \u2013 kelimeyi tarif ederler. Oturan \u00f6\u011frenci tahmin eder. \u0130lk do\u011fru tahmin eden bir puan kazan\u0131r.<\/p>\n Bu, dolayl\u0131 anlat\u0131m becerilerini geli\u015ftirmek i\u00e7in en etkili \u0130ngilizce ikinci dil (ESL) \u0131s\u0131nma etkinliklerinden biridir. \u00d6\u011frenciler konu\u015fma s\u0131ras\u0131nda bir kelimeyi hat\u0131rlayamad\u0131klar\u0131nda, kelimeyi dolayl\u0131 olarak ifade etmeleri gerekir ve bu oyun tam olarak bu beceriyi zaman bask\u0131s\u0131 alt\u0131nda geli\u015ftirir.<\/p>\n Zaman:<\/strong> 5-7 dakika | Seviye:<\/strong> Orta Seviye+ | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> 3-5 ki\u015filik tak\u0131mlar<\/p>\n Tahtaya 8-10 c\u00fcmle yaz\u0131n; baz\u0131lar\u0131 dilbilgisi kurallar\u0131na uygun, baz\u0131lar\u0131 hatal\u0131 olsun. Her tak\u0131m $100 hayali para al\u0131r. Tak\u0131mlar do\u011fru oldu\u011funa inand\u0131klar\u0131 c\u00fcmlelere teklif verir. Do\u011fru bir c\u00fcmle sat\u0131n al\u0131rlarsa, c\u00fcmleyi kendilerine saklarlar. Yanl\u0131\u015fsa, paralar\u0131n\u0131 kaybederler. En \u00e7ok do\u011fru c\u00fcmleye sahip olan tak\u0131m kazan\u0131r.<\/p>\n Bu \u0131s\u0131nma etkinli\u011fi, dil bilgisi tekrar\u0131n\u0131 tamamen tersine \u00e7eviriyor. \u00d6\u011frenciler "hatay\u0131 bul" yerine para yat\u0131rmak zorunda kal\u0131yorlar ve bu risk temelli karar verme s\u00fcreci, pasif hata tespitinden daha derin bir analizi harekete ge\u00e7iriyor.<\/p>\n Zaman:<\/strong> 5 dakika | Seviye:<\/strong> T\u00fcm\u00fc | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> 8\u201325<\/p>\n Plaj topuna veya yumu\u015fak bir topa sorular yaz\u0131n (veya soru \u015feritlerini topa yap\u0131\u015ft\u0131r\u0131n). Topu bir \u00f6\u011frenciye at\u0131n; \u00f6\u011frenci sa\u011f ba\u015fparma\u011f\u0131 hangi soruya denk gelirse onu cevaplar, sonra topu ba\u015fka birine atar. Sorular ki\u015fisel ("Ge\u00e7en hafta sonu ne yapt\u0131n\u0131z?") konulardan akademik ("\u00dc\u00e7 \u00e7e\u015fit yenilenebilir enerji ad\u0131 verin") konulara kadar de\u011fi\u015febilir.<\/p>\n Fiziksel unsur enerjiyi y\u00fcksek tutar ve rastgelelik, beklenmedik bir anda soru sorulmas\u0131n\u0131n yaratt\u0131\u011f\u0131 kayg\u0131y\u0131 ortadan kald\u0131r\u0131r. \u00d6\u011frenciler kendilerine bir \u015fey sorulaca\u011f\u0131n\u0131 bilirler, ancak \u00f6ng\u00f6r\u00fclemezlik herkesi tetikte ve yan\u0131t vermeye haz\u0131r tutar.<\/p>\n Zaman:<\/strong> 5-7 dakika | Seviye:<\/strong> Orta Seviye+ | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> 8\u201330 (\u00e7ift say\u0131lar)<\/p>\n Masalar\u0131 kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 iki s\u0131ra halinde d\u00fczenleyin. Bir tart\u0131\u015fma sorusu ekrana yans\u0131t\u0131n. \u00d6\u011frenciler 90 saniye konu\u015fur, ard\u0131ndan bir s\u0131ra bir koltuk a\u015fa\u011f\u0131 kayar. Yeni partner, yeni soru. \u00dc\u00e7 rotasyon, yedi dakikadan k\u0131sa s\u00fcrede alt\u0131 farkl\u0131 konu\u015fmay\u0131 kapsar.<\/p>\n Bu, en verimli olanlardan biridir. ESL konu\u015fma etkinlikleri<\/a> Is\u0131nma egzersizleri i\u00e7in ideal \u00e7\u00fcnk\u00fc her \u00f6\u011frenci en az 4,5 dakika konu\u015fuyor; bu da t\u00fcm s\u0131n\u0131f tart\u0131\u015fmas\u0131nda belki 30 saniyeye denk geliyor. \u0130kili format ayr\u0131ca \u00e7ekingen \u00f6\u011frencilerin daha az seyirci kayg\u0131s\u0131yla pratik yapabilece\u011fi anlam\u0131na da geliyor.<\/p>\n Zaman:<\/strong> 5 dakika | Seviye:<\/strong> Orta Seviye+ | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> Herhangi<\/p>\n \u00d6\u011frencilere haz\u0131rlanmalar\u0131 i\u00e7in bir dakika, ard\u0131ndan rastgele bir konu hakk\u0131nda (en sevdikleri yemek, neden bu i\u015fi se\u00e7tikleri, bir milyon dolarla ne yapacaklar\u0131 gibi) durmadan konu\u015fmalar\u0131 i\u00e7in bir dakika s\u00fcre verin. S\u0131n\u0131f dinler ve her \u00f6\u011frenciye birer ek soru sorar.<\/p>\n Bu \u0131s\u0131nma egzersizi do\u011frudan ak\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131 geli\u015ftirir. Bir dakikal\u0131k s\u00fcre s\u0131n\u0131r\u0131, \u00f6\u011frencileri m\u00fckemmel kelimeyi aramak i\u00e7in durmak yerine, duraklamalar\u0131 a\u015fmaya zorlar; bu da ak\u0131c\u0131 konu\u015fanlar\u0131 do\u011fru ama duraksayanlardan ay\u0131ran al\u0131\u015fkanl\u0131kt\u0131r.<\/p>\n Zaman:<\/strong> 5 dakika | Seviye:<\/strong> Orta seviye \u00f6ncesi+ | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> Herhangi<\/p>\n "Backs to the Board" oyununa benzer, ancak bir farkl\u0131l\u0131k var: Bir \u00f6\u011frenci "s\u0131cak koltukta" s\u0131n\u0131fa d\u00f6n\u00fck otururken \u00f6\u011fretmen di\u011fer herkese bir kelime g\u00f6sterir. S\u0131n\u0131f, her seferinde bir \u00f6\u011frenci, tek kelimelik ipu\u00e7lar\u0131 verir. S\u0131cak koltukta oturan \u00f6\u011frenci, hedef kelimeyi tahmin etmek i\u00e7in ipu\u00e7lar\u0131n\u0131 bir araya getirir.<\/p>\n Tek kelimelik ipu\u00e7lar\u0131n\u0131n getirdi\u011fi k\u0131s\u0131tlama, \u00f6\u011frencileri anlam\u0131 en iyi \u015fekilde ileten tek kelimeyi stratejik olarak d\u00fc\u015f\u00fcnmeye zorlar; bu da bir kelimeyi tan\u0131mlamaktan daha \u00fcst d\u00fczey bir kelime bilgisi becerisidir.<\/p>\n Zaman:<\/strong> 5-7 dakika | Seviye:<\/strong> T\u00fcm\u00fc | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> Herhangi<\/p>\n \u00d6\u011frenciler 4x4'l\u00fck bir tablo \u00e7izer ve bu tabloyu son derslerden \u00f6\u011frendikleri 16 kelimeyle (20-25 kelimeden olu\u015fan ana listeden kendi se\u00e7imleriyle) doldururlar. \u00d6\u011fretmen tan\u0131mlar\u0131, \u00f6rnek c\u00fcmleleri veya e\u015f anlaml\u0131lar\u0131n\u0131 okur. \u00d6\u011frenciler e\u015fle\u015fen kelimeyi i\u015faretler. Bir sat\u0131r\u0131 ilk tamamlayan kazan\u0131r.<\/p>\n \u00d6\u011frencilere hangi 16 kelimeyi dahil edecekleri konusunda se\u00e7im hakk\u0131 vermek, standart bingo oyununda bulunmayan stratejik bir unsur ekler. \u00d6\u011frenciler, en iyi 16 kelimeyi se\u00e7ebilmek i\u00e7in 25 kelimenin tamam\u0131n\u0131 yeterince iyi hat\u0131rlamal\u0131d\u0131r ve bu hat\u0131rlama s\u00fcreci de ba\u015fl\u0131 ba\u015f\u0131na bir tekrar etkinli\u011fidir.<\/p>\n Zaman:<\/strong> 3-5 dakika | Seviye:<\/strong> T\u00fcm\u00fc | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> Tak\u0131mlar<\/p>\n Tahtaya \u015fu y\u00f6nergeyi yaz\u0131n: \u201c[Konu] ile ilgili olabildi\u011fince \u00e7ok kelimeyi 2 dakika i\u00e7inde yaz\u0131n.\u201d Tak\u0131mlar beyin f\u0131rt\u0131nas\u0131 yapar ve kelimeler yazar. S\u00fcre dolduktan sonra listeleri kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131n; tak\u0131mlar yaln\u0131zca ba\u015fka hi\u00e7bir tak\u0131m\u0131n yazmad\u0131\u011f\u0131 kelimeler i\u00e7in puan kazan\u0131r. Bu, \u00f6\u011frencileri bilinen kelimelerin \u00f6tesine ta\u015f\u0131yarak daha az yayg\u0131n terimleri daha derinlemesine hat\u0131rlamalar\u0131n\u0131 sa\u011flar.<\/p>\n Zaman:<\/strong> 5 dakika | Seviye:<\/strong> T\u00fcm\u00fc | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> Cihazlar\u0131 olan herkes<\/p>\n D\u00fcnk\u00fc konular\u0131 g\u00f6zden ge\u00e7irmek i\u00e7in 5 soruluk bir Kahoot oyunu olu\u015fturun. Rekabet\u00e7i, yar\u0131\u015fma program\u0131 format\u0131, hi\u00e7bir ka\u011f\u0131t \u00e7al\u0131\u015fma sayfas\u0131n\u0131n sa\u011flayamayaca\u011f\u0131 bir adrenalin patlamas\u0131 yarat\u0131r. Soru say\u0131s\u0131n\u0131 en fazla 5 ile s\u0131n\u0131rlay\u0131n; ama\u00e7 \u0131s\u0131nma, de\u011ferlendirme de\u011fil.<\/p>\n \u0130pucu: Ge\u00e7en haftan\u0131n kazanan \u00f6\u011frencisinin bu haftan\u0131n Kahoot sorusunu haz\u0131rlamas\u0131na izin verin. Bu, bili\u015fsel y\u00fck\u00fc \u00f6\u011frenciye (iyi sorular yazabilmek i\u00e7in materyali derinlemesine anlamas\u0131 gereken \u00f6\u011frenciye) kayd\u0131r\u0131r ve sizin haz\u0131rlaman\u0131z gereken bir \u015feyi daha azalt\u0131r.<\/p>\n Zaman:<\/strong> 3-5 dakika | Seviye:<\/strong> Orta Seviye+ | S\u0131n\u0131f mevcudu:<\/strong> Herhangi<\/p>\n Ekrana komik, ilgin\u00e7 veya belirsiz bir g\u00f6r\u00fcnt\u00fc yans\u0131t\u0131n. \u00d6\u011frenciler 60 saniye i\u00e7inde yazabilecekleri en iyi ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 yazs\u0131nlar. Anonim olarak payla\u015f\u0131n ve en iyi olana oy verin. Bu \u0131s\u0131nma etkinli\u011fi, yarat\u0131c\u0131 dil kullan\u0131m\u0131, ikinci dilde mizah ve \u00f6zl\u00fc yazmay\u0131 hedeflemektedir - hepsi \u00fc\u00e7 dakika i\u00e7inde.<\/p>\n Daha alt seviyeler i\u00e7in, basit bir foto\u011fraf g\u00f6sterin ve \u00f6\u011frencilerden g\u00f6rd\u00fcklerini anlatan \u00fc\u00e7 c\u00fcmle yazmalar\u0131n\u0131 isteyin. Ayn\u0131 etkinlik, farkl\u0131 sonu\u00e7 ve ayn\u0131 derecede etkili bir y\u00f6ntem. ESL yazma \u0131s\u0131nma egzersizleri<\/a>.<\/p>\n Her \u0131s\u0131nma hareketi her derse uygun de\u011fildir. Do\u011fru se\u00e7im d\u00f6rt fakt\u00f6re ba\u011fl\u0131d\u0131r:<\/p>\n S\u0131n\u0131f\u0131n enerji seviyesi.<\/strong> Yorgun yeti\u015fkinlerle ge\u00e7en Pazartesi sabah\u0131 m\u0131? Bu mu \u015fu mu veya Soru Topu gibi fiziksel bir aktiviteyle ba\u015flay\u0131n. \u00d6\u011fle yeme\u011finden sonra hiperaktif gen\u00e7lerle mi? O enerjiyi Pictionary Yar\u0131\u015f\u0131na y\u00f6nlendirin. Is\u0131nma aktivitesini s\u0131n\u0131f\u0131n enerjisine uydurmak (onunla m\u00fccadele etmek yerine), ana derse ge\u00e7i\u015fi daha sorunsuz hale getirir.<\/p>\n Dersle ba\u011flant\u0131.<\/strong> \u0130ngilizceyi ikinci dil olarak \u00f6\u011frenen \u00f6\u011frenciler i\u00e7in en iyi \u0131s\u0131nma etkinlikleri, dersin kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131n\u0131, dilbilgisi yap\u0131s\u0131n\u0131 veya konusunu a\u00e7\u0131k\u00e7a \u00f6\u011fretmeden \u00f6nceden tan\u0131tan etkinliklerdir. E\u011fer bug\u00fcnk\u00fc ders ge\u00e7mi\u015f zaman\u0131 i\u015fliyorsa, "Ge\u00e7en hafta sonu ne yapt\u0131n\u0131z?" temal\u0131 h\u0131zl\u0131 tan\u0131\u015fma etkinli\u011fi \u00f6\u011frencileri dilbilgisi konusuna do\u011fal bir \u015fekilde haz\u0131rlar.<\/p>\n S\u0131n\u0131f mevcudu ve alan.<\/strong> H\u0131zl\u0131 Tan\u0131\u015fma etkinliklerinde masalar\u0131n yeniden d\u00fczenlenmesi i\u00e7in yer gerekir. Kelime \u0130li\u015fkilendirme oyunu 40 ki\u015finin bulundu\u011fu kalabal\u0131k bir odada da oynanabilir. Resim \u00c7izme oyunu i\u00e7in bir tahta \u015fartt\u0131r. Etkinli\u011fi fiziksel k\u0131s\u0131tlamalar\u0131n\u0131za uygun hale getirin.<\/p>\n \u00c7e\u015fitlilik.<\/strong> Bu makaledeki \u0131s\u0131nma etkinlikleri, \u00fc\u00e7 hafta boyunca ayn\u0131 etkinli\u011fi tekrarlamadan farkl\u0131 ba\u015flang\u0131\u00e7lar sunuyor. \u00d6\u011frencilerin merak\u0131n\u0131 canl\u0131 tutmak ve ilgilerini canl\u0131 tutmak i\u00e7in kategoriler aras\u0131nda ge\u00e7i\u015f yap\u0131n: Pazartesi konu\u015fma \u0131s\u0131nmas\u0131, Sal\u0131 kelime oyunu, \u00c7ar\u015famba dijital etkinlik.<\/p>\nHi\u00e7bir malzemeye ihtiya\u00e7 duymayan \u0130ngilizce \u00d6\u011frenimi Is\u0131nma Etkinlikleri<\/h2>\n
1. Kelime \u0130li\u015fkilendirme Zinciri<\/h3>\n
2. \u0130ki Do\u011fru ve Bir Yalan<\/h3>\n
![\"\u00d6\u011frenciler](\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/students-collaborating-group-activity-opt-1.jpg\")
<\/p>\n3. Bu mu, \u015fu mu?<\/h3>\n
4. Alfabe Yar\u0131\u015f\u0131<\/h3>\n
Beyaz Tahta Kullanarak Oynanabilen \u0130ngilizce \u00d6\u011frenimi Is\u0131nma Oyunlar\u0131<\/h2>\n
![\"\u00d6\u011fretmen,](\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/teacher-writing-whiteboard-warm-up-opt-1.jpg\")
<\/p>\n5. Pictionary Yar\u0131\u015fmas\u0131<\/h3>\n
6. Y\u00f6netim Kuruluna S\u0131rt\u0131n\u0131 D\u00f6nd\u00fcr\u00fcyor<\/h3>\n
7. C\u00fcmle M\u00fczayedesi<\/h3>\n
![\"\u0130ngilizce](\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/esl-teacher-explaining-warm-up-game-opt-1.jpg\")
<\/p>\n\u0130ngilizceyi \u0130kinci Dil Olarak \u00d6\u011frenen \u00d6\u011frenciler \u0130\u00e7in Konu\u015fma Odakl\u0131 Is\u0131nma Etkinlikleri<\/h2>\n
8. Soru Topu<\/h3>\n
9. H\u0131zl\u0131 Tan\u0131\u015fma Tart\u0131\u015fmas\u0131<\/h3>\n
10. Bir Dakikal\u0131k Uzman<\/h3>\n
![\"\u00d6\u011fretmenin](\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/interactive-english-lesson-activity-opt-1.jpg\")
<\/p>\n\u0130ngilizce Dersi \u0130\u00e7in Kelime Bilgisi Tekrar\u0131 Is\u0131nma Etkinlikleri<\/h2>\n
11. S\u0131cak Koltuk<\/h3>\n
12. Kelime Bilgisi Bingo<\/h3>\n
13. Kelime Yar\u0131\u015flar\u0131<\/h3>\n
![\"\u0130ngilizce](\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/students-raising-hands-warm-up-opt-1.jpg\")
<\/p>\nDijital ve Teknoloji Tabanl\u0131 \u0130ngilizce \u00d6\u011frenimi Is\u0131nma Egzersizleri<\/h2>\n
14. Kahoot Quiz Blitz<\/h3>\n
15. Bu Resmi Yorumlay\u0131n<\/h3>\n
Do\u011fru ESL Is\u0131nma Aktivitesini Nas\u0131l Se\u00e7ersiniz?<\/h2>\n
![\"\u0130ki](\"https:\/\/tahricteaches.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/vocabulary-warm-up-whiteboard-activity-opt-1.jpg\")
<\/p>\n