{"id":713,"date":"2026-03-01T23:10:36","date_gmt":"2026-03-01T23:10:36","guid":{"rendered":"https:\/\/tahricteaches.com\/dolphins-intermediate\/"},"modified":"2026-04-06T15:48:17","modified_gmt":"2026-04-06T15:48:17","slug":"dolphins-worksheet-intermediate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/yunuslar-calisma-sayfasi-orta-seviye\/","title":{"rendered":"Yunuslar \u00c7al\u0131\u015fma Sayfas\u0131 | Orta Seviye \u0130ngilizce Okuma"},"content":{"rendered":"
\"Yunuslar<\/figure>\n

Okuma Par\u00e7as\u0131<\/h2>\n
\n\ud83d\udcd8 Daha kolay bir versiyona m\u0131 ihtiyac\u0131n\u0131z var?<\/strong> Deneyin Temel (C Seviyesi) versiyonu<\/strong><\/a> Bu \u00e7al\u0131\u015fma sayfas\u0131n\u0131n!\n<\/div>\n

Yunuslar en muhte\u015fem canl\u0131lardan baz\u0131lar\u0131d\u0131r. zeki<\/strong> G\u00fcn\u00fcm\u00fczde okyanuslar\u0131m\u0131zda ya\u015fayan hayvanlar. Bu muhte\u015fem yarat\u0131klar bal\u0131k de\u011fil, memeliler<\/strong> \u0130nsanlar gibi hava soluyan canl\u0131lar. D\u00fcnyan\u0131n d\u00f6rt bir yan\u0131ndaki okyanuslarda ve nehirlerde k\u0131rktan fazla farkl\u0131 yunus t\u00fcr\u00fc bulunmaktad\u0131r. Yunuslar\u0131n p\u00fcr\u00fczs\u00fcz, gri bir derisi ve s\u0131rtlar\u0131nda h\u0131zl\u0131 y\u00fczmelerine yard\u0131mc\u0131 olan kavisli bir y\u00fczge\u00e7leri vard\u0131r. Bal\u0131k kovalarken veya arkada\u015flar\u0131yla oynarken saatte yirmi mil h\u0131za kadar ula\u015fabilirler.<\/p>\n

Yunuslarla ilgili dikkat \u00e7ekici \u015feylerden biri de onlar\u0131n... ileti\u015fim<\/strong> Su alt\u0131nda birbirleriyle ileti\u015fim kurarlar. Mesaj g\u00f6ndermek i\u00e7in su i\u00e7inde yay\u0131lan t\u0131klama sesleri ve \u0131sl\u0131klar \u00e7\u0131kar\u0131rlar. Bilim insanlar\u0131, her yunusun bir isim gibi \u00e7al\u0131\u015fan kendine \u00f6zg\u00fc bir \u0131sl\u0131\u011f\u0131 oldu\u011funa inan\u0131yor. Yunuslar bu yetene\u011fi kullan\u0131rlar. ekolokasyon<\/strong> Karanl\u0131k veya bulan\u0131k sularda yiyecek bulmak i\u00e7in, nesnelerden yans\u0131y\u0131p geri d\u00f6nen sesler \u00e7\u0131kar\u0131rlar; bu da onlara yiyecek bulmak i\u00e7in bal\u0131klar\u0131 tespit etmelerine yard\u0131mc\u0131 olur.<\/p>\n

\"Yunuslar<\/figure>\n

Yunuslar \u00e7ok sosyal<\/strong> S\u00fcr\u00fc ad\u0131 verilen gruplar halinde birlikte ya\u015fayan hayvanlard\u0131r. Bir s\u00fcr\u00fcde sadece birka\u00e7 yunus olabilece\u011fi gibi, birlikte y\u00fczen y\u00fczden fazla yunus da bulunabilir. Bal\u0131klar\u0131 s\u0131k\u0131 daireler halinde \u00e7evreleyerek avlamak i\u00e7in ekip olarak \u00e7al\u0131\u015f\u0131rlar. Anne yunuslar \u00e7ok koruyucudurlar. koruyucu<\/strong> Yavrular\u0131n\u0131 y\u0131llarca s\u00fctle beslerler. Gen\u00e7 yunuslar okyanusta hayatta kalmak i\u00e7in \u00f6nemli beceriler \u00f6\u011frenirken annelerinin yan\u0131nda kal\u0131rlar.<\/p>\n

Bu oyuncu yarat\u0131klar, \u015fu \u00f6zellikleriyle bilinirler: akrobatik<\/strong> Yunuslar su y\u00fczeyinin \u00fczerinde z\u0131plar ve takla atarlar. Bilim insanlar\u0131 yunuslar\u0131n e\u011flenmek, ileti\u015fim kurmak ve sudan uzakla\u015fmak i\u00e7in z\u0131plad\u0131\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor. parazitler<\/strong> Derilerinden bile yard\u0131m al\u0131rlar. Yunuslar\u0131n yaral\u0131 yunuslara yard\u0131m ettikleri ve hatta insanlar\u0131 k\u00f6pekbal\u0131\u011f\u0131 sald\u0131r\u0131lar\u0131ndan kurtard\u0131klar\u0131 g\u00f6zlemlenmi\u015ftir. Di\u011fer hayvanlar\u0131n yard\u0131ma ihtiya\u00e7 duydu\u011funu anl\u0131yor gibi g\u00f6r\u00fcn\u00fcyorlar ve ger\u00e7ek bir nezaket ve ilgi g\u00f6steriyorlar. Bu davran\u0131\u015f, yunuslar\u0131n hissedebileceklerini g\u00f6steriyor. empati<\/strong> T\u0131pk\u0131 insanlar gibi.<\/p>\n

Ne yaz\u0131k ki, yunuslar modern d\u00fcnyada insan faaliyetlerinden kaynaklanan bir\u00e7ok tehlikeyle kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya. Kirlilik, bal\u0131k a\u011flar\u0131 ve tekne trafi\u011fi bunlar\u0131n hepsi. tehdit etmek<\/strong> G\u00fcn\u00fcm\u00fczde d\u00fcnya genelinde yunus pop\u00fclasyonlar\u0131 b\u00fcy\u00fck \u00f6nem ta\u015f\u0131yor. Bir\u00e7ok kurulu\u015f yunuslar\u0131 korumak ve okyanuslar\u0131 temiz ve g\u00fcvenli tutmak i\u00e7in yo\u011fun \u00e7aba sarf ediyor. Deniz parklar\u0131, yunuslar\u0131n hayatta kalmas\u0131na nas\u0131l daha iyi yard\u0131mc\u0131 olabilece\u011fimizi \u00f6\u011frenmek i\u00e7in yunuslar\u0131 inceliyor. Bu inan\u0131lmaz hayvanlar\u0131 anlayarak, gelecek nesiller boyunca yunuslar\u0131n sa\u011fl\u0131kl\u0131 bir \u015fekilde ya\u015famalar\u0131n\u0131 sa\u011flamak i\u00e7in birlikte \u00e7al\u0131\u015fabiliriz.<\/p>\n

\n
Yazd\u0131r\u0131labilir PDF \u00c7al\u0131\u015fma Sayfas\u0131n\u0131 \u0130ndirin<\/a><\/div>\n<\/div>\n

Seviye:<\/strong> Seviye F<\/p>\n

A. Kelime E\u015fle\u015ftirme<\/h2>\n

Her kelimeyi tan\u0131m\u0131yla e\u015fle\u015ftirin.<\/em><\/p>\n

\n
\n

1. zeki<\/strong> ______<\/p>\n

2. memeliler<\/strong> ______<\/p>\n

3. ileti\u015fim<\/strong> ______<\/p>\n

4. ekolokasyon<\/strong> ______<\/p>\n

5. sosyal<\/strong> ______<\/p>\n

6. koruyucu<\/strong> ______<\/p>\n

7. akrobatik<\/strong> ______<\/p>\n

8. parazitler<\/strong> ______<\/p>\n

9. empati<\/strong> ______<\/p>\n

10. tehdit etmek<\/strong> ______<\/p>\n<\/div>\n

\n

a. Gruplar halinde ya\u015famak ve etkile\u015fimde bulunmak<\/p>\n

b. bilgileri ba\u015fkalar\u0131yla payla\u015fmak<\/p>\n

c. ba\u015fka bir organizman\u0131n \u00fczerinde ya\u015fayan ve ona zarar veren organizmalar<\/p>\n

d. y\u00fcksek \u00f6\u011frenme ve d\u00fc\u015f\u00fcnme yetene\u011fine sahip olmak<\/p>\n

e. yavrular\u0131n\u0131 emziren s\u0131cakkanl\u0131 hayvanlar<\/p>\n

f. tehlikeye veya riske atmak<\/p>\n

g. ba\u015fkalar\u0131n\u0131n duygular\u0131n\u0131 anlamak ve payla\u015fmak<\/p>\n

h. Nesnelerin yerini tespit etmek i\u00e7in ses yank\u0131lar\u0131n\u0131 kullanmak<\/p>\n

i. etkileyici s\u0131\u00e7lamalar ve hareketler sergilemek<\/p>\n

j. Birini zarardan korumak istemek<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

B. Do\u011fru mu Yanl\u0131\u015f m\u0131?<\/h2>\n

Her ifade i\u00e7in T (Do\u011fru) veya F (Yanl\u0131\u015f) yaz\u0131n.<\/em><\/p>\n

    \n
  1. Yunuslar bir bal\u0131k t\u00fcr\u00fcd\u00fcr. ______<\/li>\n
  2. K\u0131rktan fazla yunus t\u00fcr\u00fc vard\u0131r. ______<\/li>\n
  3. Her yunusun kendine \u00f6zg\u00fc bir \u0131sl\u0131k sesi vard\u0131r. ______<\/li>\n
  4. Yunuslar gruplar halinde de\u011fil, yaln\u0131z ya\u015farlar. ______<\/li>\n
  5. Yunuslar saatte yirmi mil h\u0131za kadar y\u00fczebilirler. ______<\/li>\n
  6. Yunuslar yiyecek bulmak i\u00e7in ekolokasyon kullan\u0131rlar. ______<\/li>\n
  7. Anne yunuslar yavrular\u0131n\u0131 s\u00fctle beslerler. ______<\/li>\n
  8. Yunuslar asla zor durumda olan di\u011fer hayvanlara yard\u0131m etmezler. ______<\/li>\n
  9. \u00c7evre kirlili\u011fi yunus pop\u00fclasyonlar\u0131 i\u00e7in bir tehdittir. ______<\/li>\n<\/ol>\n
    \"Yunuslar<\/figure>\n

    C. Bo\u015fluklar\u0131 Doldurun<\/h2>\n

    Kelime Bankas\u0131:<\/strong> zeki | memeliler | ileti\u015fim kurar | ekolokasyon | sosyal | koruyucu | tehdit eder<\/p>\n

      \n
    1. Yunuslar okyanustaki en _______________ hayvanlardan baz\u0131lar\u0131d\u0131r.<\/li>\n
    2. Yunuslar t\u0131pk\u0131 insanlar gibi hava soluyan _______________ canl\u0131lard\u0131r.<\/li>\n
    3. Yunuslar birbirleriyle t\u0131klama ve \u0131sl\u0131k sesleri kullanarak ileti\u015fim kurarlar.<\/li>\n
    4. Karanl\u0131k sularda bal\u0131k bulmak i\u00e7in _______________ kullan\u0131rlar.<\/li>\n
    5. \u00c7evre kirlili\u011fi ve bal\u0131k a\u011flar\u0131 d\u00fcnya \u00e7ap\u0131nda yunus pop\u00fclasyonlar\u0131n\u0131 _______________ etkiliyor.<\/li>\n<\/ol>\n

      D. Anlama Sorular\u0131<\/h2>\n
        \n
      1. Yunuslar neden bal\u0131k de\u011fil de memeli olarak s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131l\u0131yor?<\/li>\n
      2. Yunuslar yiyecek bulmak i\u00e7in ekolokasyonu nas\u0131l kullan\u0131rlar?<\/li>\n
      3. Yunus s\u00fcr\u00fcs\u00fcne ne denir?<\/li>\n
      4. Bilim insanlar\u0131 yunuslar\u0131n neden sudan d\u0131\u015far\u0131 s\u0131\u00e7rad\u0131\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor?<\/li>\n
      5. Yunuslar\u0131n insanlardan kaynaklanabilecek tehlikeleri nelerdir?<\/li>\n<\/ol>\n
        \"Yunuslar<\/figure>\n

        E. Tart\u0131\u015fma Sorular\u0131<\/h2>\n

        Bu sorular\u0131 bir partnerinizle tart\u0131\u015f\u0131n veya cevaplar\u0131n\u0131z\u0131 yaz\u0131n.<\/em><\/p>\n

          \n
        1. Sizce yunuslar d\u00fcnyan\u0131n d\u00f6rt bir yan\u0131ndaki insanlar aras\u0131nda neden bu kadar pop\u00fcler?<\/li>\n
        2. \u0130nsanlar yunuslar\u0131 ve okyanuslardaki ya\u015fam alanlar\u0131n\u0131 korumak i\u00e7in neler yapabilir?<\/li>\n
        3. Sizce yunuslar deniz parklar\u0131nda tutulmal\u0131 m\u0131? Neden veya neden de\u011fil?<\/li>\n<\/ol>\n
          \n\ud83d\udcdd Cevap Anahtar\u0131n\u0131 G\u00f6r\u00fcnt\u00fclemek i\u00e7in T\u0131klay\u0131n<\/summary>\n
          \n

          Cevaplar\u0131n\u0131z\u0131 a\u015fa\u011f\u0131da kontrol edin.<\/em><\/p>\n

          A. Kelime Bilgisi:<\/strong> 1-d, 2-e, 3-b, 4-h, 5-a, 6-j, 7-i, 8-c, 9-g, 10-f<\/p>\n

          B. Do\u011fru\/Yanl\u0131\u015f:<\/strong> 1-F, 2-T, 3-T, 4-F, 5-T, 6-T, 7-T, 8-F, 9-T<\/p>\n

          C. Bo\u015fluklar\u0131 Doldurun:<\/strong> 1-zeki, 2-memeli, 3-ileti\u015fim kurar, 4-ekolokasyon yapar, 5-tehdit eder<\/p>\n

          D. Anlama:<\/strong> 1. Hava solurlar ve yavrular\u0131n\u0131 s\u00fctle beslerler; 2. Nesnelerden yans\u0131y\u0131p geri d\u00f6nen sesler \u00e7\u0131kar\u0131rlar; 3. Bir kaps\u00fcl; 4. E\u011flenmek, ileti\u015fim kurmak ve parazitlerden kurtulmak i\u00e7in; 5. Kirlilik, bal\u0131k a\u011flar\u0131 ve tekne trafi\u011fi<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n

          \n

          T\u00fcm koleksiyonumuza g\u00f6z at\u0131n. \u00dccretsiz \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme \u00e7al\u0131\u015fma sayfalar\u0131 ve kaynaklar\u0131<\/a> Tayvan k\u00fclt\u00fcr\u00fc, bilim, d\u00fcnya tarihi ve daha fazlas\u0131n\u0131 kapsayan i\u00e7erikler.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Okuma Par\u00e7as\u0131 \ud83d\udcd8 Daha kolay bir versiyona m\u0131 ihtiyac\u0131n\u0131z var? Bu \u00e7al\u0131\u015fma sayfas\u0131n\u0131n Temel (C Seviyesi) versiyonunu deneyin! Yunuslar, g\u00fcn\u00fcm\u00fczde okyanuslar\u0131m\u0131zda ya\u015fayan en zeki hayvanlardan baz\u0131lar\u0131d\u0131r. Bu muhte\u015fem yarat\u0131klar bal\u0131k de\u011fil, t\u0131pk\u0131 insanlar gibi hava soluyan memelilerdir. Okyanuslarda k\u0131rktan fazla farkl\u0131 yunus t\u00fcr\u00fc bulunmaktad\u0131r\u2026<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":984,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rank_math_lock_modified_date":false,"_kadence_starter_templates_imported_post":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"footnotes":""},"categories":[296,49],"tags":[243,261,125,124,66,92,262,135,131,130,67,134],"class_list":["post-713","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-advanced-worksheets","category-worksheets","tag-animal-vocabulary","tag-dolphins","tag-english-worksheet","tag-esl-science","tag-esl-worksheet","tag-free-esl-resources","tag-intelligence","tag-marine-biology","tag-marine-life","tag-ocean-animals","tag-reading-comprehension","tag-sea-creatures"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/713","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=713"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/713\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/984"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=713"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=713"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=713"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}