{"id":805,"date":"2026-03-01T23:13:35","date_gmt":"2026-03-01T23:13:35","guid":{"rendered":"https:\/\/tahricteaches.com\/typhoons-taiwan-intermediate\/"},"modified":"2026-05-24T11:11:35","modified_gmt":"2026-05-24T11:11:35","slug":"typhoons-taiwan-intermediate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/tayfunlar\/","title":{"rendered":"Tayfunlar Tayvan ESL \u00c7al\u0131\u015fma Sayfas\u0131 | \u00dccretsiz Orta Seviye Okuma PDF'si"},"content":{"rendered":"
\ud83d\udcd8 Daha kolay bir versiyona m\u0131 ihtiyac\u0131n\u0131z var?<\/strong> Deneyin Temel (C Seviyesi) versiyonu<\/strong><\/a> Bu \u00e7al\u0131\u015fma sayfas\u0131n\u0131n!<\/div>\n\n
\"Tayvan'da<\/figure>

Okuma Par\u00e7as\u0131<\/h2>
https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=8OyC7j3JUJQ<\/div><\/figure>

Tayfunlar, genellikle May\u0131s ve Kas\u0131m aylar\u0131 aras\u0131nda olmak \u00fczere, her y\u0131l Tayvan'\u0131 birka\u00e7 kez vuran g\u00fc\u00e7l\u00fc tropikal f\u0131rt\u0131nalard\u0131r. Bu devasa f\u0131rt\u0131nalar Pasifik Okyanusu'nun s\u0131cak sular\u0131 \u00fczerinde olu\u015fur ve bat\u0131ya do\u011fru adaya do\u011fru ilerler. Tayfunlar saatte iki y\u00fcz kilometreyi a\u015fan r\u00fczgar h\u0131zlar\u0131na ula\u015fabilir ve muazzam miktarda ya\u011fmur b\u0131rakabilir. Tayvan'\u0131n co\u011frafi konumu, onu en \u00e7ok tayfun riski ta\u015f\u0131yan b\u00f6lgelerden biri yapmaktad\u0131r. hassas<\/strong> Bu tehlikeli f\u0131rt\u0131nalar i\u00e7in d\u00fcnyadaki en \u00f6nemli yerlerden biri. Ortalama olarak her y\u0131l \u00fc\u00e7 ila d\u00f6rt tayfun do\u011frudan aday\u0131 etkiliyor, ancak baz\u0131 y\u0131llarda \u00e7ok daha fazlas\u0131 gelebiliyor.<\/p>

Tayfun oldu\u011funda yakla\u015f\u0131mlar<\/strong>Tayvan h\u00fck\u00fcmeti, f\u0131rt\u0131naya haz\u0131rl\u0131kl\u0131 olmak i\u00e7in insanlara uyar\u0131lar yay\u0131nlad\u0131. Okullar ve i\u015fletmeler kapanabilir. belirlenmi\u015f<\/strong> Tayfun g\u00fcnlerinde insanlar g\u00fcvenle evlerinde kalabilirler. Merkezi Meteoroloji B\u00fcrosu f\u0131rt\u0131nalar\u0131 \u015fu y\u00f6ntemlerle takip eder: uydular<\/strong> ve y\u00f6r\u00fcngelerini tahmin etmek i\u00e7in radar teknolojisi. Televizyon ve radyo istasyonlar\u0131 yay\u0131n yap\u0131yor. devaml\u0131<\/strong> F\u0131rt\u0131nan\u0131n konumu ve \u015fiddeti hakk\u0131nda g\u00fcncellemeler verilecektir. \u0130nsanlar\u0131n yiyecek, su ve di\u011fer malzemeleri stoklamalar\u0131 tavsiye edilmektedir. acil durum<\/strong> Tayfun gelmeden \u00f6nce erzak temin etmek.<\/p>

\"Tayfunlar<\/figure>

Tayfunlar\u0131n tehlikeleri hem g\u00fc\u00e7l\u00fc r\u00fczgarlardan hem de \u015fiddetli sellerden kaynaklan\u0131r. G\u00fc\u00e7l\u00fc r\u00fczgarlar a\u011fa\u00e7lar\u0131 devirebilir, binalara zarar verebilir ve nesneleri havada u\u00e7urabilir. sel<\/strong> Ya\u011fmur genellikle nehirlerin ta\u015fmas\u0131na ve da\u011fl\u0131k b\u00f6lgelerde tehlikeli toprak kaymalar\u0131na neden olur. K\u0131y\u0131 b\u00f6lgeleri, deniz seviyesinin \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde y\u00fckseldi\u011fi f\u0131rt\u0131na dalgalar\u0131ndan tehdit alt\u0131ndad\u0131r. Tayfunlar her y\u0131l milyonlarca dolarl\u0131k hasara yol a\u00e7maktad\u0131r. y\u0131k\u0131m<\/strong> Tayvan genelindeki evlere, \u00e7iftliklere ve altyap\u0131ya.<\/p>

Tayvan, m\u00fckemmel sistemler geli\u015ftirmi\u015ftir. yan\u0131t veriyor<\/strong> Y\u0131llar i\u00e7inde tayfun felaketlerine kar\u015f\u0131 \u00f6nlem al\u0131nd\u0131. Kurtarma ekipleri, sel veya toprak kaymalar\u0131 nedeniyle mahsur kalan insanlara yard\u0131m etmek i\u00e7in e\u011fitilmi\u015f ve haz\u0131r durumda. Ordu genellikle tahliyelerde yard\u0131mc\u0131 oluyor ve rahatlama<\/strong> Etkilenen b\u00f6lgelerde \u00e7al\u0131\u015fmalar s\u00fcrd\u00fcr\u00fcl\u00fcyor. G\u00fcvenli bir yere ihtiya\u00e7 duyan insanlar i\u00e7in okullarda ve toplum merkezlerinde bar\u0131naklar a\u00e7\u0131l\u0131yor. M\u00fchendisler, drenaj sistemlerini iyile\u015ftirmek ve binalar\u0131 gelecekteki f\u0131rt\u0131nalara kar\u015f\u0131 g\u00fc\u00e7lendirmek i\u00e7in s\u00fcrekli \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor.<\/p>

Tehlikelere ra\u011fmen, baz\u0131 insanlar tayfunlar\u0131n Tayvan'a getirdi\u011fi faydalar\u0131 takdir ediyor. \u015eiddetli ya\u011fmurlar, kurak d\u00f6nemlerde i\u00e7me suyu sa\u011flayan rezervuarlar\u0131 dolduruyor. Baz\u0131 \u00e7ift\u00e7iler, f\u0131rt\u0131nalar\u0131n eski ormanlar\u0131 temizlemeye ve topra\u011f\u0131 yenilemeye yard\u0131mc\u0131 oldu\u011funu s\u00f6yl\u00fcyor. Tayfun g\u00fcnleri ayr\u0131ca i\u015f\u00e7ilere ve \u00f6\u011frencilere evde dinlenmek i\u00e7in beklenmedik bir izin s\u00fcresi sa\u011fl\u0131yor. Bununla birlikte, herkes bu g\u00fc\u00e7l\u00fc f\u0131rt\u0131nalar adaya yakla\u015ft\u0131\u011f\u0131nda g\u00fcvenli\u011fin her zaman \u00f6ncelikli olmas\u0131 gerekti\u011fi konusunda hemfikir.<\/p>

Yazd\u0131r\u0131labilir PDF \u00c7al\u0131\u015fma Sayfas\u0131n\u0131 \u0130ndirin<\/a><\/div><\/div>

Seviye:<\/strong> Seviye F<\/p>

A. Kelime E\u015fle\u015ftirme<\/h2>

Her kelimeyi tan\u0131m\u0131yla e\u015fle\u015ftirin.<\/em><\/p>

\n

1. hassas<\/strong> ______<\/p>\n

2. yakla\u015f\u0131mlar<\/strong> ______<\/p>\n

3. belirlenmi\u015f<\/strong> ______<\/p>\n

4. uydular<\/strong> ______<\/p>\n

5. devaml\u0131<\/strong> ______<\/p>\n

6. acil durum<\/strong> ______<\/p>\n

7. sel<\/strong> ______<\/p>\n

8. y\u0131k\u0131m<\/strong> ______<\/p>\n

9. yan\u0131t veriyor<\/strong> ______<\/p>\n

10. rahatlama<\/strong> ______<\/p>\n<\/div>\n\n

\n

a. s\u00fcrekli oluyor<\/p>\n

b. bir \u015feye daha da yakla\u015f\u0131r.<\/p>\n

c. kolayca incinebilir veya zarar g\u00f6rebilir.<\/p>\n

d. bir \u015feye tepki vermek veya kar\u015f\u0131l\u0131k vermek<\/p>\n

e. ani tehlikeli bir durum<\/p>\n

f. resmen se\u00e7ilmi\u015f veya atanm\u0131\u015f<\/p>\n

g. g\u00f6zlem amac\u0131yla D\u00fcnya y\u00f6r\u00fcngesinde bulunan cisimler<\/p>\n

h. h\u0131zla b\u00fcy\u00fck miktarlarda d\u00fc\u015fmek<\/p>\n

i. Zor zamanlarda verilen yard\u0131m<\/p>\n

j. bir \u015feyi yok etme eylemi<\/p>\n<\/div><\/div>

B. Do\u011fru mu Yanl\u0131\u015f m\u0131?<\/h2>

Her ifade i\u00e7in T (Do\u011fru) veya F (Yanl\u0131\u015f) yaz\u0131n.<\/em><\/p>

    \n
  1. Tayfunlar genellikle k\u0131\u015f aylar\u0131nda Tayvan'\u0131 vurur. ______<\/li>\n
  2. R\u00fczgar h\u0131z\u0131 saatte 200 km'yi a\u015fabilir. ______<\/li>\n
  3. Tayfun g\u00fcnlerinde okullar kapal\u0131 olabilir. ______<\/li>\n
  4. Tayvan y\u0131lda yakla\u015f\u0131k 3-4 tayfun ge\u00e7iriyor. ______<\/li>\n
  5. Tayfunlar so\u011fuk okyanus sular\u0131 \u00fczerinde olu\u015fur. ______<\/li>\n
  6. F\u0131rt\u0131na dalgalar\u0131 deniz seviyesini y\u00fckseltir. ______<\/li>\n
  7. Ordu tahliyelerde yard\u0131mc\u0131 oluyor. ______<\/li>\n
  8. Tayfunlar hi\u00e7bir fayda sa\u011flamaz. ______<\/li>\n
  9. Tayfunlar\u0131 takip etmek i\u00e7in radar kullan\u0131l\u0131r. ______<\/li>\n<\/ol>
    \"Tayfunlar<\/figure>

    C. Bo\u015fluklar\u0131 Doldurun<\/h2>

    Kelime Bankas\u0131:<\/strong> savunmas\u0131z | yakla\u015f\u0131mlar | belirlenmi\u015f | uydular | \u015fiddetli | y\u0131k\u0131m | yard\u0131m<\/p>

      \n
    1. Tayvan, tehlikeli tayfun f\u0131rt\u0131nalar\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan en _______________ yerlerden biridir.<\/li>\n
    2. Tayfun yakla\u015ft\u0131\u011f\u0131nda h\u00fck\u00fcmet halka uyar\u0131lar yay\u0131nlar.<\/li>\n
    3. Tayfun g\u00fcnlerinde okullar ve i\u015fletmeler kapal\u0131d\u0131r.<\/li>\n
    4. \u015eiddetli ya\u011fmur genellikle nehirlerin ta\u015fmas\u0131na ve sele neden olur.<\/li>\n
    5. Kurtarma ekipleri f\u0131rt\u0131nalardan etkilenen b\u00f6lgelerde _______________ \u00e7abalar\u0131 y\u00fcr\u00fct\u00fcr.<\/li>\n<\/ol>

      D. Anlama Sorular\u0131<\/h2>
        \n
      1. Tayvan'\u0131 genellikle hangi aylarda tayfunlar vurur?<\/li>\n
      2. Yetkililer tayfunlar gelmeden \u00f6nce onlar\u0131 nas\u0131l takip ediyor?<\/li>\n
      3. Tayfunlar\u0131n \u015fiddetli r\u00fczgarlar\u0131n yan\u0131 s\u0131ra getirdi\u011fi iki tehlike nedir?<\/li>\n
      4. Tayvan'da tayfun g\u00fcn\u00fc olarak belirlenen g\u00fcnlerde neler oluyor?<\/li>\n
      5. Tayfunlar\u0131n Tayvan'a getirdi\u011fi olumlu \u015feylerden biri nedir?<\/li>\n<\/ol>
        \"Tayfunlar<\/figure>

        E. Tart\u0131\u015fma Sorular\u0131<\/h2>

        Bu sorular\u0131 bir partnerinizle tart\u0131\u015f\u0131n veya cevaplar\u0131n\u0131z\u0131 yaz\u0131n.<\/em><\/p>

          \n
        1. B\u00f6lgenizde hi\u00e7 b\u00fcy\u00fck bir f\u0131rt\u0131na ya\u015fand\u0131 m\u0131? Nas\u0131l bir \u015feydi?<\/li>\n
        2. Bir tayfun yakla\u015ft\u0131\u011f\u0131nda haz\u0131rl\u0131k i\u00e7in ne yapard\u0131n\u0131z?<\/li>\n
        3. H\u00fck\u00fcmetlerin acil durum m\u00fcdahale sistemlerine sahip olmas\u0131 neden \u00f6nemlidir?<\/li>\n<\/ol>
          \n\ud83d\udcdd Cevap Anahtar\u0131n\u0131 G\u00f6r\u00fcnt\u00fclemek i\u00e7in T\u0131klay\u0131n<\/summary>\n

          Cevaplar\u0131n\u0131z\u0131 a\u015fa\u011f\u0131da kontrol edin.<\/em><\/p>

          A. Kelime Bilgisi:<\/strong> 1-c, 2-b, 3-f, 4-g, 5-a, 6-e, 7-h, 8-j, 9-d, 10-i<\/p>

          B. Do\u011fru\/Yanl\u0131\u015f:<\/strong> 1-F, 2-T, 3-T, 4-T, 5-F, 6-T, 7-T, 8-F, 9-T<\/p>

          C. Bo\u015fluklar\u0131 Doldurun:<\/strong> 1-hassas, 2-yakla\u015f\u0131mlar, 3-belirlenmi\u015f, 4-\u015fiddetli, 5-yard\u0131m<\/p>

          D. Anlama:<\/strong> 1. May\u0131s ve Kas\u0131m aylar\u0131 aras\u0131nda; 2. Uydu ve radar teknolojisi kullan\u0131larak; 3. \u015eiddetli sel ve toprak kaymalar\u0131 (veya f\u0131rt\u0131na dalgalar\u0131); 4. Okullar ve i\u015fletmeler kapanabilir; 5. Ya\u011fmur, i\u00e7me suyu rezervuarlar\u0131n\u0131 doldurur.<\/p><\/div>\n<\/details>\n

          T\u00fcm koleksiyonumuza g\u00f6z at\u0131n. \u00dccretsiz \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme \u00e7al\u0131\u015fma sayfalar\u0131 ve kaynaklar\u0131<\/a> Tayvan k\u00fclt\u00fcr\u00fc, bilim, d\u00fcnya tarihi ve daha fazlas\u0131n\u0131 kapsayan i\u00e7erikler.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          \ud83d\udcd8 Daha kolay bir versiyona m\u0131 ihtiyac\u0131n\u0131z var? Bu \u00e7al\u0131\u015fma sayfas\u0131n\u0131n Temel (C Seviyesi) versiyonunu deneyin! Okuma Par\u00e7as\u0131 Tayfunlar, genellikle May\u0131s ve Kas\u0131m aylar\u0131 aras\u0131nda her y\u0131l Tayvan'\u0131 birka\u00e7 kez vuran g\u00fc\u00e7l\u00fc tropikal f\u0131rt\u0131nalard\u0131r. Bu devasa f\u0131rt\u0131nalar Pasifik Okyanusu'nun s\u0131cak sular\u0131 \u00fczerinde olu\u015fur ve adaya do\u011fru bat\u0131ya hareket eder. Tayfunlar r\u00fczgar getirebilir\u2026<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":1016,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rank_math_lock_modified_date":false,"_kadence_starter_templates_imported_post":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"footnotes":""},"categories":[296,49],"tags":[155,125,124,66,92,137,67,154,151,150,152,153],"class_list":["post-805","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-advanced-worksheets","category-worksheets","tag-climate","tag-english-worksheet","tag-esl-science","tag-esl-worksheet","tag-free-esl-resources","tag-natural-disasters","tag-reading-comprehension","tag-storms","tag-taiwan-weather","tag-typhoons","tag-weather-vocabulary","tag-153"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/805","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=805"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/805\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4570,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/805\/revisions\/4570"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1016"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=805"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=805"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tahricteaches.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=805"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}