Розминка з ESL: 15 ігор без підготовки, які зарядять енергією будь-який клас

Розминка з англійської як другої мови (ESL) задасть тон усьому, що буде далі на вашому уроці. Вдало підібрана п'ятихвилинна розминка активує попередні знання, перемикає мозок учнів у режим англійської мови та забезпечує енергію, необхідну для продуктивного навчання. Без неї ви витратите перші п'ятнадцять хвилин, вириваючи учнів з їхнього рідномовного розумового простору — і до того часу половина часу вашого уроку вже витрачена.

Незалежно від того, чи навчаєте ви юних учнів, підлітків чи дорослих фахівців, наведені нижче завдання вимагають мінімальної підготовки та забезпечують максимальну зацікавленість. Кожне з них містить необхідний час, ідеальний розмір класу, цільовий рівень та матеріали, щоб ви могли переглянути список і вибрати те, що підійде для завтрашнього заняття.

Чому розминка під час підготовки до англійської як другої мови (ESL) важливіша, ніж ви думаєте

Дослідження, проведене в рамках тестування педагогічних знань Кембриджського університету, показує, що розминка виконує три критично важливі функції на уроках мови. По-перше, вони знизити афективний фільтр — емоційний бар’єр, який заважає студентам ризикувати з новою мовою. По-друге, вони активувати схеми, пов’язуючи новий матеріал з тим, що студенти вже знають. По-третє, вони запровадити англійську мову як мову навчання з того моменту, як студенти переступають поріг [1].

Дослідження 2019 року, опубліковане в Журнал TESOL виявили, що заняття, що починаються зі структурованих розминочних вправ, демонструють вищий рівень участі під час основного уроку порівняно з заняттями, які одразу переходили до роботи за підручником. [2]Це не незначне покращення — це різниця між класом, де половина учнів робить свій внесок, і класом, де це роблять майже всі.

Найкращі розминки з ESL мають три спільні характеристики: вони короткий (3–7 хвилин), студентоорієнтований (вчитель допомагає, учні створюють) та пов'язаний з темою уроку коли це можливо. Ось 15 вправ, які відповідають усім вимогам.

Розминка для підготовки до англійської як другої мови, яка не потребує жодних матеріалів

1. Ланцюг асоціацій слів

Час: 3–5 хвилин | Рівень: Усі | Розмір класу: Будь-який

Назвіть слово, пов’язане з темою вашого уроку. Перший учень називає слово, яке він асоціює з вашим. Наступний учень відповідає на це слово, і ланцюжок продовжується по всій кімнаті. Якщо хтось повторює слово або витрачає більше п’яти секунд, він вибуває (або втрачає очко в командному форматі).

Ця розминка працює, оскільки вона спонукає до швидкого, автоматичного пошуку англійської мови, а не до перекладу. Студенти перестають думати першою мовою та починають мислити у зв'язках — саме такого когнітивного зрушення ви хочете на початку заняття. Для груп з більшим рівнем досвіду обмежте асоціації певною категорією (лише прикметники, лише продукти харчування, лише абстрактні іменники).

2. Дві правди та брехня

Час: 5–7 хвилин | Рівень: Нижче середнього рівня+ | Розмір класу: 4–20

Кожен учень готує три твердження про себе — два правдивих, одне хибне. Однокласники ставлять уточнюючі запитання, щоб виявити брехню. Технічно це можна назвати засобом для розминки, але це працює як щоденна розминка, якщо обмежити кількість учасників двома-трьома учнями на заняття та чергувати їх у класі протягом кількох тижнів.

Справжня цінність мови полягає не в твердженнях, а в питаннях. Студенти практикують формування питань, питання «так/ні», питання «що-» та прагматику висловлення сумніву («Справді? Ви впевнені в цьому?»).

3. Це чи те

Час: 3–5 хвилин | Рівень: Початківець+ | Розмір класу: Будь-який

Запропонуйте два варіанти, і учні фізично перейдуть на один бік кімнати (або підніміть ліву/праву руку для онлайн-занять). Кава чи чай? Пляжний відпочинок чи відпочинок у горах? Ранкова людина чи нічна сова? Після кожного раунду виберіть одного учня з кожної сторони, щоб пояснити свій вибір.

Ця проста розминка для вивчення англійської як другої мови змушує тіло рухатися, що, як показують дослідження з кінестетичної теорії навчання, покращує концентрацію та запам'ятовування. Вона також дає тихішим учням можливість брати участь у менш стресовому режимі — перехід у бік кімнати здається безпечнішим, ніж розмова перед усіма.

4. Алфавітні перегони

Час: 4–6 хвилин | Рівень: Усі (налаштувати категорії за рівнем) | Розмір класу: Команди з 3–5 осіб

Команди змагаються, щоб написати по одному слову на кожну літеру алфавіту в межах категорії. Для початківців: тварини, їжа або кольори. Для середнього рівня: професії, прикметники, що описують особистість, або речі в місті. Для просунутого рівня: академічна лексика, ідіоми або слова, пов'язані з вашим поточним розділом.

Змагальний елемент робить цю розминку надзвичайно популярною серед усіх вікових груп. Команди, природно, обговорюють написання, обговорюють, чи слово підходить до категорії, та сперечаються про те, чи вважається слово «рентгенівська риба» — і все це англійською мовою.

Розминка з ESL на білій дошці

5. Реле «Пікціонері»

Час: 5–7 хвилин | Рівень: Усі | Розмір класу: Команди з 4–6 осіб

Напишіть слова зі словникового запасу на аркушах паперу. Один учень з кожної команди малює біля дошки, поки його товариші по команді вгадують. Коли хтось правильно вгадає, наступний член команди по черзі малює. Перемагає команда, яка першою напише всі свої слова.

Ця розминка перевіряє словниковий запас кінестетично та візуально. На відміну від стандартного повторення карток, учні кодують слова за допомогою малювання, що дослідження з Університету Ватерлоо шоу створює сильніші сліди пам'яті, ніж письмо чи навіть багаторазове читання [3].

6. Спиною до Ради

Час: 5 хвилин | Рівень: Нижче середнього рівня+ | Розмір класу: 6–30

Один учень з кожної команди сидить обличчям до дошки. Напишіть на дошці слово зі словника. Учасники команди описують слово, використовуючи визначення, синоніми, приклади та жести, не називаючи самого слова. Учень, що сидить, вгадує. Перший правильний варіант вгадки приносить очко.

Це одна з найефективніших розминочних вправ з англійської як другої мови для розвитку навичок вимови. Коли учні не можуть згадати слово під час розмови, їм потрібно описати його навички навколо нього — і ця гра тренує саме цю навичку в умовах обмеженого часу.

7. Аукціон речень

Час: 5–7 хвилин | Рівень: Середній+ | Розмір класу: Команди з 3–5 осіб

Напишіть на дошці 8–10 речень — деякі граматично правильні, деякі з помилками. Кожна команда отримує $100 уявних грошей. Команди роблять ставки на речення, які вони вважають правильними. Якщо вони купують правильне речення, вони залишають його собі. Якщо воно неправильне, вони втрачають свої гроші. Перемагає команда з найбільшою кількістю правильних речень.

Ця розминка перевертає граматику з ніг на голову. Замість того, щоб «знайти помилку», студенти повинні вкладати гроші, і це прийняття рішень на основі ставок активує глибший аналіз, ніж пасивне виявлення помилок.

Розминка для учнів, які вивчають англійську як другу мову, з акцентом на говоріння

8. Куля питань

Час: 5 хвилин | Рівень: Усі | Розмір класу: 8–25

Напишіть запитання на пляжному м’ячі або м’ячі для м’яча (або приклейте до нього смужки із запитаннями). Киньте м’яч учню — він відповідає на те запитання, на яке потрапляє його великий палець правої руки, а потім кидає м’яч комусь іншому. Запитання можуть бути як особистими («Що ти робив минулих вихідних?»), так і академічними («Назвіть три види відновлюваної енергії»).

Фізичний елемент підтримує високий рівень енергії, а випадковість позбавляє від тривоги через те, що їх просто так покличуть. Студенти знають, що їх щось запитають, але непередбачуваність тримає всіх напоготові та готовими відповісти.

9. Обговорення швидких побачень

Час: 5–7 хвилин | Рівень: Середній+ | Розмір класу: 8–30 (парні числа)

Розставте парти у два ряди одна навпроти одної. Покажіть питання для обговорення. Учні говорять протягом 90 секунд, потім один ряд переміщується на одне місце нижче. Новий партнер, нове питання. Три ротації охоплюють шість різних розмов менш ніж за сім хвилин.

Це один з найефективніших Розмовні вправи з англійської як другої мови для розминки, оскільки кожен учень виступає щонайменше 4,5 хвилини — порівняно з приблизно 30 секундами під час обговорення всього класу. Парний формат також означає, що сором’язливі учні можуть практикуватися з меншим хвилюванням перед аудиторією.

10. Одномінковий експерт

Час: 5 хвилин | Рівень: Середній+ | Розмір класу: Будь-який

Дайте учням одну хвилину на підготовку, потім одну хвилину, щоб вони могли без зупинки висловитися на випадкову тему (їхня улюблена страва, чому вони обрали цю роботу, що б вони зробили з мільйоном доларів). Клас слухає та ставить кожному по одному додатковому питанню.

Ця розминка безпосередньо розвиває плавність мовлення. Одномилинне обмеження змушує учнів робити паузи замість того, щоб зупинятися, щоб знайти ідеальне слово — саме ця звичка відрізняє вільного мовця від точного, але запинаючого.

Розминка для повторення словникового запасу на уроках англійської мови

11. Гарячий стілець

Час: 5 хвилин | Рівень: Нижче середнього рівня+ | Розмір класу: Будь-який

Схоже на гру «Спиною до дошки», але з родзинкою — один учень сидить на «гарячому стільці» обличчям до класу, поки вчитель показує слово всім іншим. Клас дає підказки з одного слова, одному учню за раз. Учень на «гарячому місці» складає підказки разом, щоб вгадати цільове слово.

Обмеження однослівних підказок змушує клас стратегічно мислити про те, яке одне слово найкраще передає значення — це навичка вищого порядку словникового запасу, ніж просто визначення слова.

12. Словниковий бінго

Час: 5–7 хвилин | Рівень: Усі | Розмір класу: Будь-який

Учні малюють сітку 4×4 та заповнюють її 16 словами зі словникового запасу з останніх уроків (на вибір зі списку з 20–25 слів). Вчитель читає визначення, приклади речень або синоніми. Учні позначають відповідне слово. Перемагає той, хто першим заповнить рядок.

Надання учням вибору щодо того, які 16 слів включити, додає стратегічний елемент, якого бракує у стандартному бінго. Учні повинні достатньо добре запам'ятати всі 25 слів, щоб вибрати 16 найкращих, — і цей процес запам'ятовування сам по собі є завданням на повторення.

13. Перегони слів

Час: 3–5 хвилин | Рівень: Усі | Розмір класу: Команди

Покажіть на дошці підказку: «Напишіть якомога більше слів, пов’язаних із [тема], за 2 хвилини». Команди проводять мозковий штурм і пишуть слова. Після закінчення часу порівнюють списки — команди отримують бали лише за ті слова, які не написала жодна інша команда. Це виводить учнів за межі очевидного словникового запасу та допомагає їм глибше запам’ятати менш поширені терміни.

Цифрові та технологічні розминки з ESL

14. Бліц-вікторина Kahoot

Час: 5 хвилин | Рівень: Усі | Розмір класу: Будь-який з пристроями

Створіть Kahoot із 5 запитань для повторення вчорашнього матеріалу. Змагальний формат ігрового шоу дає заряд адреналіну, з яким не зрівняється жоден паперовий робочий аркуш. Обмежтеся максимум 5 питаннями — суть у розминці, а не в оцінюванні.

Порада професіонала: дозвольте студенту-переможцю минулого тижня створити Kahoot цього тижня. Це перенесе когнітивне навантаження на студента (який повинен глибоко розуміти матеріал, щоб писати хороші запитання) і зменшить кількість речей, які потрібно готувати.

15. Підпишіть це

Час: 3–5 хвилин | Рівень: Середній+ | Розмір класу: Будь-який

Спроектуйте на екран кумедне, цікаве або неоднозначне зображення. Учні напишуть найкращий підпис, який зможуть, за 60 секунд. Поділіться анонімно та проголосуйте за найкращий варіант. Ця розминка спрямована на розвиток творчого використання мови, гумору іншою мовою та лаконічного письма — і все це за три хвилини.

Для нижчих рівнів покажіть просту фотографію та попросіть учнів написати три речення, щоб описати побачене. Те саме завдання, інший результат — і однаково ефективне, як Розминка з письма англійською як другої мови.

Як вибрати правильну розминку для вивчення англійської як другої мови

Не кожна розминка підходить для кожного заняття. Правильний вибір залежить від чотирьох факторів:

Рівень енергії класу. Понеділковий ранок із втомленими дорослими? Почніть із чогось фізичного, наприклад, «Це чи те» чи «Куля питань». Після обіду з гіперактивними підлітками? Спрямуйте цю енергію на Pictionary Relay. Підбір розминки відповідно до енергії кімнати, а не боротьба з нею, зробить перехід до основного уроку плавнішим.

Зв'язок з уроком. Найкращі розминки для учнів, які вивчають англійську як другу мову, включають попередній перегляд словникового запасу, граматичної структури чи теми уроку без прямого викладання. Якщо сьогоднішній урок охоплює минулий час, раунд швидких побачень на тему «Що ви робили минулих вихідних?» природним чином готує учнів до граматичного аспекту.

Розмір та простір класу. Швидкі побачення потребують місця для перестановки столів. Асоціації слів працюють у переповненій кімнаті на 40 осіб. Pictionary потребує дошки. Підберіть завдання відповідно до ваших фізичних обмежень.

Різноманітність. Розминка в цій статті пропонує три тижні різних вступних завдань без жодного повторення. Чергуйте категорії — розминка з говорінням у понеділок, гра на розвиток словникового запасу у вівторок, цифрова активність у середу — щоб учні могли здогадуватися та були зацікавлені.

Поширені помилки вчителів під час розминки

Після спостереження за сотнями класів англійської як другої мови по всій Азії та Близькому Сході, Дослідницька група Британської Ради з питань практики в класі визначили три закономірності, які знижують ефективність розминки [4]:

Занадто довго працює. Розминка, яка триває більше 7 хвилин, перестає бути розминкою та починає поглинати час уроку. Встановіть таймер. Коли він спрацює, зупиніться — навіть посеред активності. Учні засвоюють, що розминки відбуваються у швидкому темпі, що підвищує терміновість та участь у наступних заняттях.

Жодного зв'язку з уроком. Розминка про заходи вихідного дня перед уроком медична лексика втрачає можливість для підготовки. Навіть слабкий зв'язок («Перш ніж ми вивчатимемо лікарняну лексику, розкажіть своєму партнеру про ваш останній візит до лікаря») пов'язує розминку зі змістом уроку.

Завжди використовуючи ту саму діяльність. Студенти відключаються, коли можуть точно передбачити, що буде далі. Ефект новизни — коли нові завдання природно генерують більше уваги та залучення — застосовується як до розминки, так і до основних завдань. Прагніть до щонайменше п’яти різних методи управління класом у вашій розминці.

Створення вашої особистої бібліотеки розминки

Вчителі, які ніколи не переймаються першими п’ятьма хвилинами заняття, – це ті, хто постійно веде список розминочних вправ, організованих за типом. Ось проста система, яка працює:

Створіть чотири категорії в блокноті або цифровому документі: Виступаючи, Словниковий запас, Граматика, та Енергія/РозвагиЩоразу, коли ви намагаєтеся виконати розминку, яка добре справляється з вашими учнями, додайте її до відповідної категорії з приміткою про те, для якого рівня та розміру класу вона спрацювала найкраще. Протягом семестру у вас буде особиста бібліотека з понад 30 перевірених завдань, які ви зможете використовувати без жодної підготовки.

Поєднайте це з графіком чергування — розминки з говоріння по понеділках і середах, словниковий запас по вівторках, граматика по четвергах і веселий підхід по п'ятницях — і ви більше ніколи не стоятимете перед класом, думаючи, з чого почати.

П’ять хвилин, які ви витрачаєте на початку кожного уроку, експоненціально окупаються залученням учнів, їхньою активністю та мовними досягненнями протягом усього уроку. Почніть створювати свій набір інструментів для розминки з 15 вправ, наведених вище, і спостерігайте, як ваші уроки перетворюються з повільних, виснажливих на енергійні навчальні сесії з першої хвилини.

Джерела

1. Кембриджська система TKT — Керівні принципи тестування педагогічних знань щодо структури уроку та функцій розминки у викладанні мови.
2. Журнал TESOL — Рецензоване дослідження щодо практики викладання англійської як другої мови (ESL/EFL) та результатів участі студентів.
3. Дослідження ефекту малювання в Університеті Ватерлоо — Дослідження демонструють краще збереження пам'яті через малювання порівняно з письмом або читанням.
4. Дослідження практики в класі Британської Ради — Спостережувальні дослідження ефективних практик викладання мов у різних глобальних контекстах.
5. Група освіти Bridge — Ідеї для практичних розминочних вправ з англійської як другої мови та ресурси для навчання вчителів.