ESL Writing Activities | 13 Strategies to Build Confidence
写作是英语作为第二语言(ESL)学生最难掌握的技能之一。 请讲 ——在手势和语境可以弥补语言表达的不足之处——写作却要求精准、结构严谨、词汇丰富,而许多学习者难以独立做到。然而,写作也是语言习得最有效的工具之一。它迫使学生认真思考…… 语法用词和组织方式是其他技能所无法比拟的。
问题出在哪里?很多ESL写作课都以失败告终。学生们对着空白的页面发呆,抄写课本上的句子,每周都写着同样的五句话段落,毫无热情。这种情况是不是很熟悉?
好消息是,写作不必是一件痛苦的事——无论对你还是你的学生来说都是如此。本文中的活动旨在激发你的写作热情,启发你的灵感,并增强你的写作信心。无论你教的是刚刚开始学习造句的初学者,还是正在润色文章的高级学习者,你都能在这里找到可以在下一堂课上使用的实用策略。
为什么英语作为第二语言的学生在写作方面会遇到困难
在开始练习之前,了解为什么英语学习者觉得写作如此困难很有帮助。大多数英语作为第二语言(ESL)的学生都会面临以下几种障碍:
- 词汇量有限 他们知道自己想说什么,但却找不到合适的英语词汇。
- 语法焦虑 ——害怕犯错让他们在开始之前就陷入瘫痪。
- L1干扰 他们的母语有不同的句子结构、标点规则或写作规范。
- 缺乏模型 他们从未见过符合他们水平的优秀英语写作范例。
- 完美主义 他们试图在第一次尝试时就写出完美的句子,而不是先把想法记录下来。
以下每项活动都旨在解决上述一个或多个障碍。目标不是写出完美的文章,而是流畅、自信、日益准确的写作(NCTE——而这只能通过定期、低风险的练习才能获得。

照片由 Towfiqu barbhuiya 在 Unsplash 上拍摄
1. 自由写作热身练习
每节写作课都以五分钟自由写作开始。给学生一个简单的提示——比如“你昨天吃了什么?”或者“描述一下你最喜欢的地方”——然后让他们不停地写。不许擦掉。不许查字典。不用担心语法。
自由写作提升写作流畅度的方式,与会话练习提升口语流畅度的方式相同。它训练大脑在没有内部编辑的干扰下生成英语文本,避免对每一个错误都进行批判。经过几周的持续自由写作练习后,大多数学生会发现自己能在更短的时间内写出更多的文本。
教师提示: 偶尔收集一些自由写作作品,但不要根据准确性评分。而是统计总字数,并跟踪其随时间推移的进步。学生们很喜欢看到自己的字数在一次练习中从30个单词增加到80个单词。
2. 图片提示写作
给学生展示一张有趣的图片——比如熙熙攘攘的市场景象、窗外的人、做出意想不到举动的动物——然后让他们写出图片内容。你可以根据学生的水平提供不同的写作提示:
- 初学者: 请用五句话描述你所看到的景象。
- 中间的: 请写一篇短文,讲述这张照片前后发生的事情。
- 先进的: 请以照片中某位人物的视角进行写作。
图片能够激发视觉思维,并为学生提供具体的写作素材。这彻底解决了“我不知道写什么”的问题。

图片来自 Unsplash 用户 Rewired Digital
3. 听写
以自然语速朗读一段短文。学生第一次听时不要记笔记。再听一遍,这次学生记下关键词和短语。然后,他们两人一组或小组合作,凭记忆复述这段文字。
口述文本结合 聆听它将词汇、语法和写作融为一体。这种活动还能自然而然地引发关于语言的讨论——“她说的是‘was going’还是‘went’?”——从而加深理解。重构的文本无需与原文逐字逐句对应,重要的是它能传达相同的含义。
4. 协作式故事链
给每个学生一张纸和一个故事开头:“玛丽亚打开门时,外面正下着雨,她看到……”学生们写两三句话续写故事,然后把纸传给下一个人。五六轮之后,每张纸上就都会出现一个完整的(而且通常非常搞笑的)短篇故事。
把最好的几段朗读出来。学生们很喜欢听自己的贡献如何融入到更大的故事中。这项活动效果尤其好,因为它消除了个人压力——没有人“拥有”整个故事,所以犯错也不会让人觉得是针对自己。

照片由 Akinyemi Gbadamosi 在 Unsplash 上拍摄
5. 句子扩展
在黑板上写一个简单的句子:“猫坐了下来。”然后让学生们补充细节,扩展这个句子。猫坐在哪里?什么时候?为什么?它长什么样?
“那只肥胖的橘猫每天下午都坐在温暖的窗台上,因为它喜欢看外面的鸟儿。”
这项活动旨在让学生明白,好的写作不在于使用晦涩难懂的词汇,而在于添加具体的细节。它还能在不讲解语法的情况下,自然而然地练习形容词、副词、介词短语和从句。
6. 同伴信件交流
将学生两两分组,让他们互相写信。第一封信中,写信人自我介绍并提出三个问题。对方阅读信件后回信,回答信中的问题,并提出自己的三个问题。如此进行几轮。
写信能让学生面对真实的读者,并让他们有真正的理由去写作。它还能练习提问技巧,这对许多英语作为第二语言(ESL)的学生来说都是个难题。你可以用纸质信件,也可以通过班级邮件系统来进行写作。

照片由 Zainul Yasni 在 Unsplash 上拍摄
7. 听写
播放一段简短的音频片段——可以是歌曲、播客节选或新闻报道——然后让学生写出摘要或感想。对于水平较低的学生,可以提供填空式文本。对于水平较高的学生,可以让他们写下自己对所讨论话题的看法。
这种方法将听力和写作技能融会贯通,模拟真实世界的语言使用场景。学生经常需要在学术环境、工作和日常生活中听取信息并进行写作。
以下是 Jackie Bolen 制作的一段精彩视频,演示了一些你可以立即尝试的最佳 ESL 写作活动:
8. 对话日志
给每个学生一个笔记本,作为他们的对话日志。他们每节课都要写一篇日志——内容不限。你对每篇日志都写一段简短的评语,不是纠正错误,而是就内容展开讨论。
你写了去看望祖母的事,听起来真美好!你最喜欢她做的什么菜呢?
对话式写作日志能够建立师生之间的个人联系,同时提供定期的写作练习。研究一致表明,它们能够提高写作流畅性和学生的学习动力(IELTS.org关键在于回应意义,而不是形式。

照片由 Leo_Visions 拍摄,来自 Unsplash。
9. 纠错拍卖
选取学生写作中常见的错误(当然要匿名处理),在黑板上写出15到20个句子——有些是正确的,有些是有错误的。给每个小组一些虚拟货币,让他们“竞价”哪些句子有错误。如果他们正确识别并改正了错误,就能得分。如果他们竞价的句子是正确的,就会输钱。
这使得语法复习变成了一种学生真正喜欢的游戏。它还能培养学生的校对和自我编辑能力,这对培养写作能力至关重要。
10. 结构化段落模板
对于面对空白页面就不知所措的学生,可以提供段落模板,将写作分解成易于操作的步骤:
- 主题句: [主题]之所以重要,是因为_______________。
- 补充细节1: 第一的, _______________。
- 补充细节2: 还, _______________。
- 补充细节 3: 最后, _______________。
- 结尾句: 基于以上原因,_______________。
模板是脚手架,而非拐杖。随着学生信心的增强,逐步移除模板中的部分内容,直到他们能够独立完成段落写作。这种方法对于准备学术写作或标准化考试的学生尤为有效。

照片由 luca romano 拍摄,来自 Unsplash
11. 两分钟快速写作
给出一个主题,并设定两分钟的计时器。学生们尽可能多地写下来。时间到后,他们统计自己写了多少字并记录下来。第二天重复同样的主题。大多数学生第二次写得更多,因为他们已经思考过一次了。
快速写作练习非常适合安排在课堂的最后五分钟。它既能巩固当天课程所学的词汇,又能提高写作速度。可以制作一张班级进度表,记录每个学生的进度,以此激励他们。
12. 重写和改进
给学生们一段故意写得很枯燥的段落:“我去商店。我买了食物。我回家。我做了晚饭。味道不错。”他们的任务是改写这段文字,通过添加形容词、改变句式结构和加入感官细节,使之变得有趣。
这项活动比从零开始写作更容易上手,因为学生可以从现有的内容入手。它还能培养学生修改的能力——让他们明白初稿永远不是最终稿,好的写作离不开精雕细琢。

照片由 Gabriel Vasiliu 在 Unsplash 上拍摄
13. 出口票反思
每节课结束时,让学生写三到四句话回答以下问题之一:
- 你今天学到了什么?
- 什么地方让人困惑?
- 你想多练习什么?
- 用今天课上学到的一个新单词造一个句子。
课后练习单有双重作用:学生可以进行日常写作练习,而老师则可以立即获得反馈,了解哪些内容有效,哪些内容需要改进。在下次课之前阅读这些练习单,并据此调整您的教学计划。
让一切协同运作
您无需在一周内使用全部13项活动。选择两到三项,使其符合学生的水平和您的教学风格。轮换使用这些活动,既能让学生体验到多样性,又能保持培养技能所需的连贯性。
典型的写作密集型一周可能如下所示:
- 周一: 自由写作热身(5分钟)+看图写作(20分钟)
- 周二: 听写练习(25分钟)+课堂小结(5分钟)
- 周三: 句子扩展练习(15分钟)+同伴书信交流(15分钟)
- 周四: 协作式故事链(25分钟)+快速写作(5分钟)
- 星期五: 纠错拍卖(20分钟)+对话日志时间(10分钟)
最重要的是让写作成为每节课的常规组成部分,而不仅仅是在“写作课”上才进行。当学生每天都写作——哪怕只有五分钟——他们就不会再把写作视为一件特殊而可怕的事情,而是会把它当作学习英语的正常组成部分。
你的学生可以成为自信的写作者。他们只需要定期练习、有意义的反馈以及能激发他们写作兴趣的活动。不妨在下一堂课上尝试一下这些策略,看看效果如何。
