ESL词汇游戏 | 12个提升词汇记忆的趣味活动

让学生记住新词汇是ESL教师面临的最大挑战之一。你周一介绍十个单词，通过练习题反复练习，到了周五，班里一半的学生都记不起来。这种情况是不是很熟悉？

问题通常不在于词汇本身，而在于我们如何教授它们。应用语言学的研究始终表明，主动参与胜过被动记忆。当学生 玩 与其简单地复制语言，不如运用语言，这样可以加强神经通路，并显著提高记忆力。

这正是ESL词汇游戏发挥作用的地方。它们并非消磨时间或奖励“良好表现”的工具，而是教学工具，能够帮助学生以有效的方式处理、运用和个性化新词汇。以下12款游戏经过课堂实践检验，适用于各种水平的学生——从零基础到中高级学习者。

为什么游戏对词汇学习有效

在深入开展具体活动之前，了解以下内容会有所帮助。 为什么 游戏在词汇习得方面优于传统方法。

首先，游戏降低了 情感过滤器斯蒂芬·克拉申著名的假设告诉我们，焦虑会阻碍语言习得。当学生们在游戏中欢笑竞争时，压力会降低，对新信息的接受度会提高。他们不再担心犯错，而是开始尝试运用语言。

其次，游戏强制 反复接触 而且完全不会让人感到枯燥。玩词汇宾果游戏的学生在一轮游戏中会遇到同一个目标词五六次——并且乐在其中。试试看填空练习题能不能达到这种重复效果。

第三，这些活动中有很多都涉及 多种模式学生在游戏过程中会听、说、读、写、画，还会进行肢体活动。每一种方式都能创造新的记忆点，这就是为什么基于游戏的词汇学习方法比传统的学习测试方法更能有效延长记忆时间的原因。

1. 词汇宾果游戏

这个经典游戏经久不衰，它出现在每位ESL教师的必备清单上是有原因的。学生们从总列表中选择单词，随机填写在方格中，制作自己的宾果卡。然后，老师会朗读单词释义、展示图片或给出例句——总之，不能直接说出单词。

设置方法： 给每个学生一张空白的4×4或5×5方格纸。在黑板上展示20-25个目标词汇。学生选择词汇填入方格纸。老师依次喊出提示词。最先连成五条线的学生获胜。

这款游戏的精妙之处在于，学生可以三次复习词汇：第一次是在选择卡片上的单词时，第二次是在听提示时，第三次是在核对答案时。对于较低级别的学生，可以使用图片提示；对于较高级别的学生，可以使用词义释义或搭配词组。

2. 词语联想链

让学生围成一个圈坐下。一名学生说出一个词汇，下一名学生必须在五秒钟内说出一个相关的词汇。如此循环往复，直到有人重复一个词或者来不及想出一个合适的词为止。

这种方法看似简单，实则威力无穷，因为它迫使学生思考…… 语义关系 ——词语如何相互关联，共同构成意义。一个学生先说“海洋”，接着说“鲸鱼”，最后说“哺乳动物”，他就在构建一个心理词汇网络，这正是流利的母语者存储和提取词汇的方式。

对于初级学生，允许他们进行任何联想。对于中级和高级学习者，则要求学生在继续学习之前解释词汇之间的联系。这样可以将5分钟的热身练习变成一次真正意义上的词汇深化练习。

3. 画图接力赛

将全班分成四到五人的小组。每组派一名学生到黑板前，老师会轻声说出或展示一个词汇。他们有60秒的时间画出这个词，同时其他组员大声猜。不能用字母、数字或手势——只能画。

其原理： 绘画要求学生思考 意义 理解的是词语本身，而不仅仅是它的翻译。一个需要画出“慷慨”一词的学生，对这个概念的理解会比仅仅在笔记本上写下母语翻译的学生深刻得多。团队中的其他成员则在积极猜测，这意味着他们会不断运用自己的词汇量来寻找匹配的词语。

增加接力环节：一名学生抽完牌后，下一位队员立即接力抽取新词。这样可以保持所有学生的参与度，避免常见的轮到自己时半数学生走神的情况。

4. 热座

一名学生背对黑板坐在“热座”上。老师在他身后写下一个词汇。其他学生则提供线索——定义、同义词、例句、手势——直到“热座”上的学生猜对为止。

这颠覆了传统的课堂模式。不再是老师包揽讲解，而是学生来定义和描述。这种产出练习正是将词汇从被动识别转变为主动运用的关键所在。 脚手架支撑先允许学生给出三个词的提示，然后挑战他们使用完整的句子。

5. 词汇拍卖

这里有一款学生们很少会想到的游戏。在黑板上写20个句子，有些用词正确，有些有错误。给每个小组1000元的虚拟货币。小组“竞价”他们认为正确的句子。如果他们买到了正确的句子，就可以保留；如果他们买到了错误的句子，就要输掉所有的钱。

发生的讨论 之内 团队合作才是真正学习发生的地方。学生们会辩论句子中应该用“effect”还是“affect”，“homework”应该搭配“make”还是“do”，以及“depended on”是否需要介词。竞争的因素促使他们格外注重细节——没有人想浪费自己团队的钱。

6. 找个……

制作一份练习题，题目包括“找一个知道‘有雄心壮志’是什么意思的人”或“找一个能用‘妥协’造句的人”。学生们在教室里走动，向同学提问并收集签名。

这是 沟通能力 词汇游戏，意味着学生实际运用语言来完成任务。它还能让学生动起来，这有助于动觉型学习者，并打破枯燥的课堂学习。使用这种方法进行词汇复习的教师经常发现，学生能更好地记住单词，因为他们会将单词与特定的社交互动联系起来（“我记得‘雄心勃勃’这个词，因为玛丽亚跟我讲过她姐姐的生意”）。

7.禁忌

类似于“热座游戏”，但增加了难度。描述者会拿到一张卡片，上面写着目标词和一系列“禁忌词”。例如，目标词可能是“beach”（海滩），禁忌词可能是“sand”（沙子）、“ocean”（海洋）、“water”（水）和“swim”（游泳）。

移除最显而易见的线索词能迫使学生进行创造性思考，并调动更深层次的词汇知识。例如，一个学生如果想不起“沙滩”这个词，可能会说“一个长而平坦、布满小石子的地方，人们可以在那里晒太阳”。这种迂回表达——在记不清确切词语时进行描述——是每个语言学习者都必须掌握的生存技能。

8. 闪卡拍击

将词汇卡片正面朝上摊放在桌子上。两名学生分别站在桌子两侧，双手背在身后。老师说出一个单词的定义，学生们比赛看谁先拍到正确的卡片。谁先拍到卡片，谁就拥有这张卡片。比赛结束时，拥有卡片最多的学生获胜。

这种方法最适合具体词汇——例如动物、食物、家居用品和职业。肢体活动和竞争元素能创造令人难忘的体验，有助于巩固词义。您可以根据学生的学习能力进行差异化教学：对于能力较强的学生，提供口头解释；对于需要更多帮助的学生，则展示图片。这种方法与以下方法结合使用效果更佳： 听力理解练习因为学生必须快速处理口语输入。

9. 词汇猜谜游戏

这是一款经典派对游戏的改良版，专为语言学习者设计。学生们抽取一张词汇卡，然后表演卡片上的单词——不能说话，不能使用道具，也不能指着房间里的物品。队友有60秒的时间来猜出单词。

猜谜游戏促使学生思考 词语的真正含义 从概念层面来说，表演“沮丧”需要理解这种情绪，而不仅仅是知道字典里的定义。这对于教授描述感受的形容词、动作动词和习语尤其有效。学生们一直把猜词游戏列为他们最喜欢的课堂活动之一，这意味着他们将积极的情绪与词汇联系起来——而积极的联想有助于记忆。

10. 填字游戏比赛

用目标词汇制作一个简单的填字游戏。把词汇定义写成提示。把学生分成两人一组，看看哪一组最先完成填字游戏。可以使用一些在线工具，例如 填字游戏实验室 让用户在几分钟内轻松生成谜题。

两人一组的填字游戏增添了单人填字游戏所缺乏的合作维度。学生们讨论各种可能性，协商词义，并互相纠正拼写错误。比赛的时间压力能够保持学生的积极性，而不会产生那种会阻碍学习的焦虑感。 以写作为中心的课程让学生们自己创作填字游戏作为后续活动——编写好的谜题需要对词义进行深入思考。

11. 以目标词汇为主题的故事链

给每个学生（或每组学生）五张词汇卡。第一个学生用卡片上的一个词开始讲故事：“上周末，一个 神秘 包裹送到我家门口了。”下一个学生用自己的话继续讲述这个故事。就这样，故事接龙继续下去，直到每个词都被用完。

这款游戏强制 情境化生产 学生必须用词语造出有意义的句子，并且这些句子必须与前面的内容逻辑衔接。这也有助于培养叙事能力，并鼓励创造性思维。一些最精彩的故事往往发生在学生遇到一些看似荒谬的词汇组合，并需要想办法将“企鹅”和“民主”联系起来的时候。

把故事录下来，下周播放作为复习活动。学生们很喜欢听自己合作创作的故事，这种情感上的联系有助于巩固词汇记忆。

12. 使用 Kahoot 进行数字词汇竞赛

基于技术的游戏，例如 Kahoot 为词汇复习注入现代元素。创建包含多项选择题的词汇测验——将单词与定义匹配、识别句子中的正确用法或选择正确的同义词。学生在手机或平板电脑上作答，分数实时显示在投影仪上。

排行榜功能激发了良性竞争，而即时反馈机制则让学生能够立即知道自己是否掌握了某个单词，或者是否需要更多练习。Kahoot 作为单元复习工具尤其有效——在考试前一天玩 Kahoot，你会发现学生们会主动学习词汇，而这是他们使用传统复习资料时绝对不会做的事情。

如何在课堂上有效运用词汇游戏

不加思考地将游戏加入教学计划并不会带来预期效果。以下是一些实用技巧，可以帮助你区分有效利用游戏和浪费时间：

先进行预习再进行游戏。 游戏最适合作为练习和复习工具，而不是初始教学工具。学生至少需要接触过一次词汇，游戏才能起到巩固作用。可以通过阅读、听力练习或直接教学引入单词，然后再利用游戏加深理解。

设定明确的预期。 先解释一遍规则，快速演示一轮，然后开始游戏。花十分钟解释一个三分钟的游戏会打断游戏节奏。指令要简洁明了，让学生在实践中学习。

竞争与合作并重。 有些学生在竞争中如鱼得水，有些学生则会退缩。不妨在一周内穿插一些竞技游戏（例如 Kahoot、拍手游戏）和合作游戏（例如故事接龙、寻找伙伴）。这样，每种性格的学生都有机会展现自己的才能。

跟进。 游戏结束后，花两分钟时间回顾一下。“哪些单词最难？哪些单词你已经知道了？”这种元认知步骤可以帮助学生发现自身的知识盲点，也能为你提供一些非正式的评估数据，以便你采取相应的行动。

综合起来

以下是以词汇学习为重点的游戏周在实践中可能的形式：

周一： 通过一篇阅读文章引入12个新单词。学生根据上下文理解词义。家庭作业：用每个单词造句。

周二： 先用卡片拍打法检查基本识别能力，然后进行词语联想链练习来建立语义联系。

周三： 先用“你画我猜”游戏加深理解，再用“词汇宾果”游戏巩固定义。

周四： 禁忌用于生产实践，故事链用于情境化使用。

星期五： Kahoot测验用于最终复习和非正式评估。

每天都会使用不同的游戏，针对不同层次的词汇知识——从基本的词汇识别到创造性的词汇运用。到周五，学生们通过六项不同的活动，在至少六种不同的语境中接触到每个单词。这就是那种…… 多层次实践 它将短期记忆转化为真正的词汇习得。

本周不妨尝试一两个这样的游戏，并留意观察结果。你会发现学生们的声音更大了，举手的频率也更高了。而且，你教的词汇真的会出现在他们的写作和对话中——这不正是我们想要达到的目的吗？

观看此视频，获取更多可立即使用的词汇游戏创意：