Shughuli za Kupasha Joto za ESL: Michezo 15 Isiyo na Maandalizi Inayotia Nguvu Darasa Lolote

Shughuli za kupasha joto za ESL huweka msingi wa kila kitu kinachofuata katika somo lako. Pasha joto la dakika tano lililochaguliwa vizuri huamsha maarifa ya awali, hubadilisha akili za wanafunzi kuwa hali ya Kiingereza, na hujenga nguvu unayohitaji kwa ajili ya kujifunza kwa tija. Bila moja, unatumia dakika kumi na tano za kwanza kuwatoa wanafunzi kutoka kwenye nafasi yao ya kichwa cha lugha ya asili — na kufikia wakati huo, nusu ya muda wako wa somo huwa umekwisha.

Iwe unawafundisha wanafunzi wadogo, vijana, au wataalamu wazima, shughuli zilizo hapa chini zinahitaji maandalizi machache na hutoa ushiriki wa hali ya juu. Kila moja inajumuisha muda unaohitajika, ukubwa bora wa darasa, kiwango kinacholengwa, na vifaa ili uweze kuchanganua orodha na kupata kinachofaa kwa darasa la kesho.

Kwa Nini Shughuli za Kupasha Joto za ESL Ni Muhimu Zaidi ya Unavyofikiria

Utafiti kutoka kwa mfumo wa Mtihani wa Maarifa wa Chuo Kikuu cha Cambridge unaonyesha kwamba shughuli za kupasha joto hutimiza majukumu matatu muhimu katika madarasa ya lugha. Kwanza, punguza kichujio cha hisia — kizuizi cha kihisia kinachowazuia wanafunzi kuchukua hatari kwa kutumia lugha mpya. Pili, wao wezesha mpango, kuunganisha nyenzo mpya na kile ambacho wanafunzi tayari wanakijua. Tatu, wao kuanzisha Kiingereza kama lugha ya darasani kuanzia wakati wanafunzi wanapoingia mlangoni [1].

Utafiti wa 2019 uliochapishwa katika Jarida la TESOL waligundua kuwa madarasa yanayoanza na shughuli za kupasha joto zilizopangwa yalionyesha viwango vya juu vya ushiriki wa 23% wakati wa somo kuu ikilinganishwa na madarasa yaliyoanza moja kwa moja katika kazi ya vitabu vya kiada. [2]Hiyo si uboreshaji mdogo — hiyo ndiyo tofauti kati ya darasa ambapo nusu ya wanafunzi huchangia na lile ambalo karibu kila mtu hufanya hivyo.

Shughuli bora za kupasha joto za ESL zina sifa tatu: ni fupi (dakika 3–7), inayolenga wanafunzi (mwalimu anawezesha, wanafunzi hutoa), na imeunganishwa na mada ya somo inapowezekana. Hapa kuna shughuli 15 zinazochagua kila kisanduku.

Shughuli za Kupasha Joto za ESL Ambazo Hazihitaji Nyenzo Zozote

1. Mnyororo wa Uhusiano wa Maneno

Muda: Dakika 3–5 | Kiwango: Zote | Ukubwa wa darasa: Yoyote

Taja neno linalohusiana na mada ya somo lako. Mwanafunzi wa kwanza anasema neno analolihusisha na lako. Mwanafunzi anayefuata anajibu neno hilo, na mnyororo unaendelea kuzunguka chumba. Ikiwa mtu anarudia neno au huchukua zaidi ya sekunde tano, anatoka (au anapoteza pointi katika muundo wa timu).

Shughuli hii ya kupasha joto hufanya kazi kwa sababu inalazimisha urejeshaji wa haraka na otomatiki wa Kiingereza badala ya tafsiri. Wanafunzi huacha kufikiria katika L1 yao na kuanza kufikiria katika miunganisho — ambayo ndiyo mabadiliko ya utambuzi unayotaka mwanzoni mwa darasa. Kwa vikundi vilivyoendelea, punguza uhusiano na kategoria maalum (vivumishi pekee, vyakula pekee, nomino dhahania pekee).

2. Kweli Mbili na Uongo

Muda: Dakika 5–7 | Kiwango: Kabla ya kati+ | Ukubwa wa darasa: 4–20

Kila mwanafunzi huandaa kauli tatu kuhusu wao wenyewe — mbili za kweli, moja ya uongo. Wanafunzi wenzake huuliza maswali ya kufuatilia ili kubaini uwongo. Kitaalamu hii ni njia ya kuvunja barafu, lakini inafanya kazi kama njia ya kila siku ya kupasha joto unapoiweka kwa wanafunzi wawili au watatu kwa kila kipindi na kuzunguka darasa kwa wiki kadhaa.

Thamani halisi ya lugha haipo katika kauli — iko katika maswali. Wanafunzi hufanya mazoezi ya uundaji wa maswali, maswali ya ndiyo/hapana, maswali ya Wh, na vitendo vya kuonyesha shaka ("Kweli? Una uhakika kuhusu hilo?").

3. Hiki au Kile

Muda: Dakika 3–5 | Kiwango: Mwanzilishi+ | Ukubwa wa darasa: Yoyote

Wasilisha chaguzi mbili na wanafunzi wahamie upande mmoja wa chumba (au inua mikono ya kushoto/kulia kwa ajili ya madarasa ya mtandaoni). Kahawa au chai? Likizo ya ufukweni au likizo ya milimani? Mtu wa asubuhi au bundi wa usiku? Baada ya kila raundi, chagua mwanafunzi mmoja kutoka kila upande kuelezea chaguo lake.

Mchezo huu rahisi wa kupasha joto wa ESL hufanya miili isonge, ambao utafiti kutoka kwa nadharia ya kujifunza ya kinesthetic unaonyesha unaboresha umakini na uhifadhi. Pia huwapa wanafunzi watulivu njia ya kushiriki kwa shinikizo la chini - kuhamia upande wa chumba huhisi salama zaidi kuliko kuzungumza mbele ya kila mtu.

4. Mbio za Alfabeti

Muda: Dakika 4–6 | Kiwango: Zote (rekebisha kategoria kwa ngazi) | Ukubwa wa darasa: Timu za watu 3–5

Timu hushindana kuandika neno moja kwa kila herufi ya alfabeti ndani ya kategoria. Kwa wanaoanza: wanyama, chakula, au rangi. Kwa wa kati: kazi, vivumishi vinavyoelezea utu, au vitu katika jiji. Kwa walioendelea: msamiati wa kitaaluma, nahau, au maneno yanayohusiana na kitengo chako cha sasa.

Kipengele cha ushindani hufanya shughuli hii ya kupasha joto iwe maarufu sana kwa kila kundi la umri. Timu kwa kawaida hujadili tahajia, hujadili kama neno linafaa katika kategoria hiyo, na hubishana kuhusu kama "samaki wa X-ray" ni muhimu - yote kwa Kiingereza.

Michezo ya Kupasha Joto ya ESL Kutumia Ubao Mweupe

5. Relay ya Picha

Muda: Dakika 5–7 | Kiwango: Zote | Ukubwa wa darasa: Timu za watu 4–6

Andika maneno ya msamiati kwenye vipande vya karatasi. Mwanafunzi mmoja kutoka kila timu huchora ubaoni huku wenzake wakikisia. Mtu anapokisia kwa usahihi, mshiriki wa timu anayefuata huzunguka ili kutoa sare. Timu ya kwanza kumaliza maneno yao yote hushinda.

Mchezo huu wa kupasha joto hupitia msamiati kwa njia ya kimuundo na kwa kuona. Tofauti na ukaguzi wa kawaida wa kadi za flash, wanafunzi husimba maneno kupitia kuchora — ambayo utafiti kutoka Chuo Kikuu cha Waterloo maonyesho huunda kumbukumbu zenye nguvu zaidi kuliko kuandika au hata kusoma mara kwa mara [3].

6. Rudi kwenye Ubao

Muda: Dakika 5 | Kiwango: Kabla ya kati+ | Ukubwa wa darasa: 6–30

Mwanafunzi mmoja kutoka kila timu anakaa akielekea mbali na ubao. Andika neno la msamiati ubaoni. Wenzake wanaelezea neno hilo kwa kutumia fasili, visawe, mifano, na ishara — bila kusema neno lenyewe. Mwanafunzi aliyeketi anakisia. Kwanza anakisia sahihi anashinda hoja.

Hii ni mojawapo ya shughuli bora zaidi za kuamsha ari ya ESL kwa ajili ya kujenga ujuzi wa mzunguko wa mazungumzo. Wanafunzi wanaposhindwa kukumbuka neno katikati ya mazungumzo, wanahitaji kuelezea kuzunguka hilo — na mchezo huu hufunza ujuzi huo hasa chini ya shinikizo la wakati.

7. Mnada wa Sentensi

Muda: Dakika 5–7 | Kiwango: Wastani+ | Ukubwa wa darasa: Timu za watu 3–5

Andika sentensi 8–10 ubaoni — zingine sahihi kisarufi, zingine zenye makosa. Kila timu inapata $100 ya pesa za kufikirika. Timu huweka zabuni kwenye sentensi wanazoamini ni sahihi. Wakinunua sentensi sahihi, huiweka. Ikiwa si sahihi, hupoteza pesa zao. Timu yenye sentensi sahihi zaidi hushinda.

Upashaji joto huu hugeuza mapitio ya sarufi kichwani mwake. Badala ya "kupata kosa," wanafunzi lazima watoe pesa - na kwamba kufanya maamuzi kwa kuzingatia vigingi huamsha uchanganuzi wa kina kuliko kugundua makosa bila kujali.

Shughuli za Kupasha Joto Zinazolenga Kuzungumza kwa Wanafunzi wa ESL

8. Mpira wa Maswali

Muda: Dakika 5 | Kiwango: Zote | Ukubwa wa darasa: 8–25

Andika maswali kwenye mpira wa ufukweni au mpira laini (au uandike vipande vya maswali kwenye ubao). Mrushie mpira mwanafunzi — anajibu swali lolote gumba lake la kulia linapotua, kisha anamrushia mtu mwingine. Maswali yanaweza kuanzia ya kibinafsi ("Ulifanya nini wikendi iliyopita?") hadi ya kitaaluma ("Taja aina tatu za nishati mbadala").

Kipengele cha kimwili huweka nishati juu, na utofautishaji huondoa wasiwasi wa kuambiwa bila kujali. Wanafunzi wanajua wataulizwa jambo fulani, lakini kutotabirika huwafanya kila mtu kuwa macho na kuwa tayari kujibu.

9. Majadiliano ya Kuchumbiana kwa Kasi

Muda: Dakika 5–7 | Kiwango: Wastani+ | Ukubwa wa darasa: 8–30 (nambari shufwa)

Panga madawati katika safu mbili zinazokabiliana. Onyesha swali la majadiliano. Wanafunzi huzungumza kwa sekunde 90, kisha safu moja hubadilisha kiti kimoja. Mshirika mpya, swali jipya. Mzunguko mitatu hushughulikia mazungumzo sita tofauti kwa chini ya dakika saba.

Hii ni mojawapo ya njia zenye ufanisi zaidi Shughuli za kuzungumza ESL kwa ajili ya mazoezi ya kupasha joto kwa sababu kila mwanafunzi huzungumza kwa angalau dakika 4.5 — ikilinganishwa na labda sekunde 30 katika majadiliano ya darasa zima. Muundo wa jozi pia unamaanisha wanafunzi wenye haya wanaweza kufanya mazoezi bila wasiwasi mwingi wa hadhira.

10. Mtaalamu wa Dakika Moja

Muda: Dakika 5 | Kiwango: Wastani+ | Ukubwa wa darasa: Yoyote

Wape wanafunzi dakika moja ya kujiandaa, kisha dakika moja ya kuongea bila kuacha kuzungumzia mada fulani (mlo wao wanaoupenda, kwa nini walichagua kazi yao, wangefanya nini na dola milioni moja). Darasa linasikiliza na kuuliza swali moja la ziada kila moja.

Kupasha joto huku hujenga ufasaha moja kwa moja. Kizuizi cha dakika moja huwalazimisha wanafunzi kusukuma mapumziko badala ya kusimama ili kutafuta neno kamili — ambalo ndilo hasa tabia inayowatenganisha wazungumzaji fasaha na wale wanaozungumza kwa ufasaha lakini wanaosimama.

Mapitio ya Msamiati Shughuli za Kupasha Joto kwa Darasa la Kiingereza

11. Kiti cha Moto

Muda: Dakika 5 | Kiwango: Kabla ya kati+ | Ukubwa wa darasa: Yoyote

Sawa na Backs to the Board, lakini kwa mkunjo — mwanafunzi mmoja anakaa katika "kiti cha moto" akielekea darasani huku mwalimu akiwaonyesha kila mtu mwingine neno. Darasa linatoa vidokezo vya neno moja, mwanafunzi mmoja kwa wakati mmoja. Mwanafunzi wa kiti cha moto huunganisha vidokezo pamoja ili kukisia neno lengwa.

Kizuizi cha vidokezo vya neno moja hulazimisha darasa kufikiria kimkakati kuhusu neno moja linalowasilisha maana vizuri zaidi — ujuzi wa msamiati wa hali ya juu kuliko kufafanua neno tu.

12. Bingo ya Msamiati

Muda: Dakika 5–7 | Kiwango: Zote | Ukubwa wa darasa: Yoyote

Wanafunzi huchora gridi ya 4×4 na kuijaza na maneno 16 ya msamiati kutoka kwa masomo ya hivi karibuni (chaguo lao kutoka kwenye orodha kuu ya maneno 20–25). Mwalimu husoma fasili, mifano ya sentensi, au visawe. Wanafunzi huweka alama kwenye neno linalolingana. Wa kwanza kukamilisha safu mlalo hushinda.

Kuwapa wanafunzi chaguo la maneno 16 ya kujumuisha kunaongeza kipengele cha kimkakati ambacho bingo ya kawaida haina. Wanafunzi lazima wakumbuke maneno yote 25 vya kutosha ili kuchagua 16 bora zaidi — na kwamba mchakato wa kukumbuka wenyewe ni shughuli ya mapitio.

13. Mbio za Maneno

Muda: Dakika 3–5 | Kiwango: Zote | Ukubwa wa darasa: Timu

Onyesha kidokezo ubaoni: “Andika maneno mengi uwezavyo yanayohusiana na [mada] katika dakika 2.” Timu hutafakari na kuandika maneno. Baada ya muda kupita, linganisha orodha — timu hupata pointi tu kwa maneno ambayo hakuna timu nyingine iliyoyaandika. Hii inawasukuma wanafunzi zaidi ya msamiati dhahiri na kukumbuka kwa undani maneno yasiyo ya kawaida.

Mazoezi ya Kielektroniki ya Kidijitali na Teknolojia

14. Kahoot Quiz Blitz

Muda: Dakika 5 | Kiwango: Zote | Ukubwa wa darasa: Yoyote yenye vifaa

Unda Kahoot ya maswali 5 ukipitia nyenzo za jana. Muundo wa ushindani wa onyesho la michezo hutoa msukumo ambao hakuna karatasi ya kazi inayoweza kulinganishwa. Weka hadi upeo wa maswali 5 — jambo kuu ni uchangamfu, si tathmini.

Ushauri wa kitaalamu: mwache mwanafunzi aliyeshinda wiki iliyopita aandike Kahoot ya wiki hii. Inahamisha mzigo wa utambuzi kwa mwanafunzi (ambaye lazima aelewe kwa undani nyenzo ili kuandika maswali mazuri) na inakupa kitu kidogo cha kujiandaa.

15. Nukuu Hii

Muda: Dakika 3–5 | Kiwango: Wastani+ | Ukubwa wa darasa: Yoyote

Onyesha picha ya kuchekesha, ya kuvutia, au isiyoeleweka kwenye skrini. Wanafunzi huandika maelezo bora zaidi wanayoweza kwa sekunde 60. Shiriki bila kujulikana na upigie kura ile bora zaidi. Shughuli hii ya kuamsha mwili inalenga matumizi ya lugha ya ubunifu, ucheshi katika lugha ya pili, na uandishi mfupi - yote kwa dakika tatu.

Kwa viwango vya chini, onyesha picha rahisi na uwaombe wanafunzi waandike sentensi tatu zinazoelezea wanachokiona. Shughuli sawa, matokeo tofauti — na yenye ufanisi sawa kama Kichocheo cha uandishi wa ESL.

Jinsi ya Kuchagua Shughuli Sahihi ya Kupasha Joto ya ESL

Sio kila mazoezi ya kupasha joto yanafaa kwa kila darasa. Chaguo sahihi linategemea mambo manne:

Kiwango cha nishati cha darasa. Jumatatu asubuhi na watu wazima waliochoka? Anza na kitu cha kimwili kama Hiki au Hicho au Mpira wa Maswali. Baada ya chakula cha mchana na vijana wenye shughuli nyingi? Tumia nishati hiyo kwenye Pictionary Relay. Kulinganisha joto na nishati ya chumba - badala ya kupambana nayo - hufanya mpito wa kwenda kwenye somo lako kuu uwe rahisi zaidi.

Muunganisho na somo. Shughuli bora za kuamsha mwili kwa wanafunzi wa ESL huhakiki msamiati, muundo wa sarufi, au mada ya somo bila kuifundisha waziwazi. Ikiwa somo la leo linahusu wakati uliopita, raundi ya kuchumbiana kwa kasi ya “Ulifanya nini wikendi iliyopita?” huwapa wanafunzi nafasi ya kufahamu sarufi kiasili.

Ukubwa wa darasa na nafasi. Kuchumbiana kwa Kasi kunahitaji nafasi ya kupanga upya dawati. Uhusiano wa Maneno hufanya kazi katika chumba kilichojaa watu 40. Pictionary inahitaji ubao. Linganisha shughuli na vikwazo vyako vya kimwili.

Aina mbalimbali. Shughuli za kupasha joto katika makala haya zinakupa wiki tatu za vipindi tofauti vya ufunguzi bila kurudia mara moja. Zungusha kati ya kategoria — Jumatatu ya kupasha joto ya kuzungumza, mchezo wa msamiati Jumanne, Jumatano ya shughuli ya kidijitali — ili kuwafanya wanafunzi wafikirie na kushiriki.

Makosa ya Kawaida Ambayo Walimu Hufanya Wakati wa Kupasha Joto

Baada ya kuona mamia ya madarasa ya ESL kote Asia na Mashariki ya Kati, Timu ya utafiti wa mazoezi ya darasani ya Baraza la Uingereza ilibainisha mifumo mitatu inayodhoofisha ufanisi wa kupasha joto [4]:

Kukimbia kwa muda mrefu sana. Kupasha joto kwa muda unaozidi dakika 7 huacha kuwa kupasha joto na huanza kula hadi wakati wa somo. Weka kipima muda. Inapoanza, acha — hata katikati ya shughuli. Wanafunzi hujifunza kwamba kupasha joto hufanyika haraka, jambo ambalo huongeza uharaka na ushiriki katika vipindi vijavyo.

Hakuna uhusiano na somo. Kujipasha joto kuhusu shughuli za wikendi kabla ya somo kuhusu msamiati wa kimatibabu hupoteza fursa ya kuanza. Hata muunganisho usio na maana ("Kabla ya kujifunza msamiati wa hospitali, mwambie mwenzako kuhusu mara ya mwisho ulipomtembelea daktari") huunganisha uchangamfu na maudhui ya somo.

Daima kutumia shughuli ile ile. Wanafunzi husikiliza wakati wanapoweza kutabiri hasa kitakachokuja. Athari mpya — ambapo shughuli mpya kwa kawaida hutoa umakini na ushiriki zaidi — hutumika kwa shughuli za kupasha joto kama vile shughuli kuu. Lenga angalau shughuli tano tofauti mbinu za usimamizi wa darasa katika mzunguko wako wa kupasha joto.

Kujenga Maktaba Yako ya Kibinafsi ya Kuamsha Ujasiri

Walimu ambao hawajawahi kusisitiza kuhusu dakika tano za kwanza za darasa ndio wanaodumisha orodha ya shughuli za kupasha joto zilizopangwa kwa aina. Hapa kuna mfumo rahisi unaofanya kazi:

Unda kategoria nne katika daftari au hati ya kidijitali: Akizungumza, Msamiati, Sarufina Nishati/BurudaniKila wakati unapojaribu mazoezi ya kujipasha joto yanayowafaa wanafunzi wako, yaongeze kwenye kategoria husika ukiwa na dokezo kuhusu kiwango na ukubwa wa darasa unaofaa zaidi. Ndani ya muhula mmoja, utakuwa na maktaba ya kibinafsi ya shughuli zaidi ya 30 zilizojaribiwa ambazo unaweza kufanya bila maandalizi yoyote.

Unganisha hili na ratiba ya zamu — kuongea wakati wa joto Jumatatu na Jumatano, msamiati Jumanne, sarufi Alhamisi, na mchezo wa kufurahisha Ijumaa — na hutawahi kusimama tena mbele ya darasa ukijiuliza jinsi ya kuanza.

Dakika tano unazotumia mwanzoni mwa kila somo hulipa kwa kiasi kikubwa ushiriki wa wanafunzi, ushiriki, na matokeo ya lugha katika darasa lote. Anza kujenga zana yako ya kuamsha mwili kwa kutumia shughuli 15 hapo juu, na uangalie masomo yako yakibadilika kutoka vipindi vya kuanza polepole hadi vipindi vya kujifunza vyenye nguvu nyingi kuanzia dakika ya kwanza kabisa.

Vyanzo

1. Mfumo wa TKT wa Cambridge — Miongozo ya Mtihani wa Maarifa ya Kufundisha kuhusu muundo wa somo na kazi za kuchochea katika ufundishaji wa lugha.
2. Jarida la TESOL — Utafiti uliopitiwa na wenzao kuhusu mazoezi ya darasa la ESL/EFL na matokeo ya ushiriki wa wanafunzi.
3. Utafiti wa Athari za Kuchora wa Chuo Kikuu cha Waterloo — Utafiti unaoonyesha uhifadhi bora wa kumbukumbu kupitia kuchora ikilinganishwa na uandishi au kusoma.
4. Utafiti wa Mazoezi ya Darasa la Baraza la Uingereza — Utafiti wa uchunguzi kuhusu mbinu bora za ufundishaji wa lugha katika miktadha ya kimataifa.
5. Kundi la Elimu la Bridge — Mawazo ya vitendo ya kuchochea shughuli za ESL na nyenzo za mafunzo ya walimu.