กิจกรรมวอร์มอัพสำหรับผู้เรียน ESL: 15 เกมที่ไม่ต้องเตรียมอะไรล่วงหน้า ช่วยเพิ่มพลังให้ทุกชั้นเรียน

กิจกรรมวอร์มอัพสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (ESL) จะกำหนดบรรยากาศของบทเรียนทั้งหมด การวอร์มอัพที่เหมาะสมในเวลาห้านาทีจะช่วยกระตุ้นความรู้เดิม เปลี่ยนสมองของนักเรียนให้เข้าสู่โหมดภาษาอังกฤษ และสร้างพลังงานที่คุณต้องการสำหรับการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ หากไม่มีกิจกรรมวอร์มอัพ คุณจะต้องเสียเวลาสิบห้านาทีแรกไปกับการดึงนักเรียนออกจากความคิดแบบภาษาแม่ของพวกเขา และเมื่อถึงเวลานั้น เวลาเรียนครึ่งหนึ่งของคุณก็จะหมดไปแล้ว

ไม่ว่าคุณจะสอนเด็กเล็ก วัยรุ่น หรือผู้ใหญ่ที่ทำงานแล้ว กิจกรรมด้านล่างนี้ใช้เวลาเตรียมการน้อย แต่ให้ผลลัพธ์ที่น่าสนใจสูงสุด แต่ละกิจกรรมมีเวลาที่ใช้ ขนาดชั้นเรียนที่เหมาะสม ระดับเป้าหมาย และวัสดุอุปกรณ์ครบถ้วน คุณจึงสามารถดูรายการและเลือกใช้สิ่งที่เหมาะสมกับชั้นเรียนในวันพรุ่งนี้ได้ทันที

เหตุใดกิจกรรมวอร์มอัพสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองจึงมีความสำคัญมากกว่าที่คุณคิด

งานวิจัยจากกรอบการทดสอบความรู้ด้านการสอนของมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์แสดงให้เห็นว่ากิจกรรมวอร์มอัพมีหน้าที่สำคัญสามประการในห้องเรียนภาษา ประการแรก... ลดระดับตัวกรองทางอารมณ์ลง — อุปสรรคทางอารมณ์ที่ขัดขวางไม่ให้นักเรียนกล้าเสี่ยงกับภาษาใหม่ ประการที่สอง พวกเขา เปิดใช้งานแผนผังเชื่อมโยงเนื้อหาใหม่เข้ากับสิ่งที่นักเรียนรู้อยู่แล้ว ประการที่สาม พวกเขา กำหนดให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักในห้องเรียน นับตั้งแต่วินาทีที่นักเรียนก้าวเข้ามาในประตู [1].

ผลการศึกษาที่ตีพิมพ์ในปี 2019 วารสาร TESOL พบว่าชั้นเรียนที่เริ่มต้นด้วยกิจกรรมวอร์มอัพที่มีโครงสร้างแสดงให้เห็นอัตราการมีส่วนร่วมในบทเรียนหลักสูงกว่าชั้นเรียนที่เริ่มเรียนจากตำราเรียนโดยตรงถึง 23% [2]นั่นไม่ใช่การปรับปรุงเพียงเล็กน้อย — นั่นคือความแตกต่างระหว่างห้องเรียนที่มีนักเรียนเพียงครึ่งหนึ่งกับห้องเรียนที่นักเรียนเกือบทุกคนมีส่วนร่วม

กิจกรรมวอร์มอัพที่ดีที่สุดสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (ESL) มีลักษณะร่วมกันสามประการ ได้แก่: สั้น (3–7 นาที) เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (ครูเป็นผู้ช่วยอำนวยความสะดวก นักเรียนเป็นผู้สร้างสรรค์ผลงาน) และ เชื่อมโยงกับหัวข้อบทเรียน เมื่อเป็นไปได้ นี่คือ 15 กิจกรรมที่ตอบโจทย์ทุกข้อ

กิจกรรมวอร์มอัพสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง ที่ไม่จำเป็นต้องใช้อุปกรณ์ใดๆ

1. การเชื่อมโยงคำ

เวลา: 3–5 นาที | ระดับ: ทั้งหมด | ขนาดชั้นเรียน: ใดๆ

พูดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อบทเรียนของคุณ นักเรียนคนแรกพูดคำศัพท์ที่ตนเองนึกถึงเมื่อได้ยินคำนั้น นักเรียนคนต่อไปตอบรับคำนั้น และทำเช่นนี้ไปเรื่อยๆ จนครบทุกคนในห้อง หากใครพูดคำซ้ำหรือใช้เวลานานเกินห้าวินาที คนนั้นจะถูกคัดออก (หรือเสียคะแนนในรูปแบบทีม)

กิจกรรมวอร์มอัพนี้ได้ผลเพราะมันบังคับให้ผู้เรียนดึงคำศัพท์ภาษาอังกฤษออกมาใช้โดยอัตโนมัติอย่างรวดเร็ว แทนที่จะเป็นการแปล ผู้เรียนจะหยุดคิดในภาษาแม่ของตนเองและเริ่มคิดในแง่ของการเชื่อมโยง ซึ่งเป็นการเปลี่ยนแปลงทางความคิดที่คุณต้องการในช่วงเริ่มต้นของชั้นเรียน สำหรับกลุ่มผู้เรียนที่มีความสามารถสูง ให้จำกัดการเชื่อมโยงให้อยู่ในหมวดหมู่เฉพาะ (เฉพาะคำคุณศัพท์ เฉพาะอาหาร เฉพาะคำนามนามธรรม)

2. สองความจริงกับหนึ่งคำโกหก

เวลา: 5-7 นาที | ระดับ: ระดับก่อนกลางขึ้นไป | ขนาดชั้นเรียน: 4–20

นักเรียนแต่ละคนเตรียมข้อความเกี่ยวกับตัวเองสามข้อ — สองข้อเป็นความจริง และหนึ่งข้อเป็นเท็จ เพื่อนร่วมชั้นจะถามคำถามเพิ่มเติมเพื่อระบุว่าข้อใดเป็นเท็จ กิจกรรมนี้จัดเป็นกิจกรรมละลายพฤติกรรม แต่ก็ใช้ได้ผลดีในฐานะกิจกรรมวอร์มอัพประจำวัน หากจำกัดจำนวนนักเรียนเพียงสองหรือสามคนต่อครั้ง และหมุนเวียนกันไปในชั้นเรียนเป็นเวลาหลายสัปดาห์

คุณค่าที่แท้จริงของภาษาไม่ได้อยู่ที่ประโยคบอกเล่า แต่อยู่ที่คำถาม นักเรียนจะได้ฝึกฝนการสร้างประโยคคำถาม คำถามใช่/ไม่ใช่ คำถามที่ขึ้นต้นด้วย Wh- และการใช้ภาษาในบริบทของการแสดงความสงสัย (“จริงเหรอ? คุณแน่ใจเหรอ?”)

3. อันนี้หรืออันนั้น

เวลา: 3–5 นาที | ระดับ: ระดับเริ่มต้น+ | ขนาดชั้นเรียน: ใดๆ

เสนอตัวเลือกสองข้อ แล้วให้นักเรียนขยับไปอยู่ด้านใดด้านหนึ่งของห้อง (หรือยกมือซ้าย/ขวาสำหรับชั้นเรียนออนไลน์) กาแฟหรือชา? ไปเที่ยวทะเลหรือไปเที่ยวภูเขา? คนตื่นเช้าหรือคนนอนดึก? หลังจากแต่ละรอบ ให้เลือกนักเรียนหนึ่งคนจากแต่ละด้านมาอธิบายเหตุผลในการเลือกของตน

เกมวอร์มอัพง่ายๆ สำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (ESL) นี้ ช่วยให้ร่างกายได้ขยับ ซึ่งจากการวิจัยตามทฤษฎีการเรียนรู้แบบใช้การเคลื่อนไหวร่างกาย พบว่าช่วยเพิ่มสมาธิและการจดจำ นอกจากนี้ยังช่วยให้ผู้เรียนที่เงียบๆ ได้มีส่วนร่วมโดยไม่รู้สึกกดดันมากนัก การขยับไปอยู่ด้านข้างของห้องจะรู้สึกปลอดภัยกว่าการพูดต่อหน้าทุกคน

4. การแข่งขันตัวอักษร

เวลา: 4–6 นาที | ระดับ: ทั้งหมด (ปรับหมวดหมู่ตามระดับ) | ขนาดชั้นเรียน: ทีมละ 3-5 คน

ทีมต่างๆ แข่งขันกันเขียนคำศัพท์หนึ่งคำสำหรับแต่ละตัวอักษรในภาษาอังกฤษภายในหมวดหมู่ที่กำหนด สำหรับผู้เริ่มต้น: สัตว์ อาหาร หรือสี สำหรับระดับกลาง: อาชีพ คำคุณศัพท์ที่อธิบายบุคลิกภาพ หรือสิ่งต่างๆ ในเมือง สำหรับระดับสูง: คำศัพท์ทางวิชาการ สำนวน หรือคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับบทเรียนปัจจุบันของคุณ

องค์ประกอบของการแข่งขันทำให้กิจกรรมวอร์มอัพนี้ได้รับความนิยมอย่างมากในทุกกลุ่มอายุ ทีมต่างๆ จะเจรจาเรื่องการสะกดคำ ถกเถียงกันว่าคำนั้นเข้ากับหมวดหมู่หรือไม่ และโต้แย้งกันว่า "ปลาเอ็กซ์เรย์" นับรวมด้วยหรือไม่ ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นในภาษาอังกฤษ

เกมวอร์มอัพสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง โดยใช้กระดานไวท์บอร์ด

5. เกม Pictionary Relay

เวลา: 5-7 นาที | ระดับ: ทั้งหมด | ขนาดชั้นเรียน: ทีมละ 4-6 คน

เขียนคำศัพท์ลงบนกระดาษชิ้นเล็กๆ นักเรียนหนึ่งคนจากแต่ละทีมจะวาดรูปบนกระดานไวท์บอร์ด ในขณะที่เพื่อนร่วมทีมทายคำศัพท์ เมื่อมีคนทายถูก สมาชิกทีมคนต่อไปจะขึ้นมาวาดรูป ทีมแรกที่วาดรูปครบทุกคำบนกระดานไวท์บอร์ดจะเป็นผู้ชนะ

เกมวอร์มอัพนี้ช่วยทบทวนคำศัพท์โดยใช้การเคลื่อนไหวและภาพ แตกต่างจากการทบทวนด้วยแฟลชการ์ดแบบเดิม นักเรียนจะจดจำคำศัพท์ผ่านการวาดภาพ — ซึ่ง งานวิจัยจากมหาวิทยาลัยวอเตอร์ลู การดูการ์ตูนหรือหนังสือสร้างร่องรอยความทรงจำที่แข็งแกร่งกว่าการเขียนหรือแม้แต่การอ่านซ้ำๆ [3].

6. หันหลังให้กระดาน

เวลา: 5 นาที | ระดับ: ระดับก่อนกลางขึ้นไป | ขนาดชั้นเรียน: 6–30

นักเรียนหนึ่งคนจากแต่ละทีมจะนั่งหันหลังให้กระดาน เขียนคำศัพท์ลงบนกระดาน เพื่อนร่วมทีมอธิบายคำศัพท์โดยใช้ความหมาย คำพ้องความหมาย ตัวอย่าง และท่าทาง โดยห้ามพูดคำศัพท์นั้น นักเรียนที่นั่งอยู่จะทายคำศัพท์ ใครทายถูกก่อนจะได้ 1 คะแนน

นี่เป็นหนึ่งในกิจกรรมวอร์มอัพ ESL ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับการพัฒนาทักษะการอธิบายโดยใช้คำพูดอ้อม เมื่อนักเรียนจำคำศัพท์ไม่ได้ระหว่างการสนทนา พวกเขาจำเป็นต้องอธิบายโดยใช้คำพูดอื่นแทน และเกมนี้จะฝึกฝนทักษะดังกล่าวภายใต้แรงกดดันด้านเวลาได้อย่างแม่นยำ

7. การประมูลประโยค

เวลา: 5-7 นาที | ระดับ: ระดับกลางขึ้นไป | ขนาดชั้นเรียน: ทีมละ 3-5 คน

เขียนประโยค 8-10 ประโยคบนกระดาน โดยบางประโยคถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ บางประโยคมีข้อผิดพลาด แต่ละทีมจะได้รับเงินสมมุติ $100 ทีมต่างๆ จะประมูลประโยคที่พวกเขาคิดว่าถูกต้อง หากพวกเขาซื้อประโยคที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้ประโยคนั้นไป หากประโยคไม่ถูกต้อง พวกเขาจะเสียเงิน ทีมที่มีประโยคถูกต้องมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

กิจกรรมวอร์มอัพนี้พลิกโฉมการทบทวนไวยากรณ์ไปอย่างสิ้นเชิง แทนที่จะ "หาข้อผิดพลาด" นักเรียนต้องตัดสินใจโดยใช้เงินเป็นเดิมพัน และการตัดสินใจที่อิงตามเดิมพันนี้จะกระตุ้นให้เกิดการวิเคราะห์ที่ลึกซึ้งกว่าการหาข้อผิดพลาดแบบเฉยๆ

กิจกรรมวอร์มอัพที่เน้นทักษะการพูดสำหรับนักเรียน ESL

8. ลูกบอลคำถาม

เวลา: 5 นาที | ระดับ: ทั้งหมด | ขนาดชั้นเรียน: 8–25

เขียนคำถามลงบนลูกบอลชายหาดหรือลูกบอลนุ่ม (หรือติดแถบคำถามลงบนลูกบอล) โยนลูกบอลให้เด็กนักเรียนคนใดคนหนึ่ง ให้พวกเขาตอบคำถามข้อที่นิ้วโป้งขวาของตนเองไปตกอยู่ จากนั้นโยนลูกบอลให้คนอื่นต่อไป คำถามอาจมีตั้งแต่เรื่องส่วนตัว (“คุณทำอะไรเมื่อสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา?”) ไปจนถึงเรื่องวิชาการ (“จงบอกชื่อพลังงานหมุนเวียนสามประเภท”)

องค์ประกอบทางกายภาพช่วยรักษาระดับพลังงานให้สูง และความไม่แน่นอนช่วยลดความวิตกกังวลจากการถูกเรียกถามโดยไม่แจ้งล่วงหน้า นักเรียนรู้ว่าพวกเขาจะถูกถามอะไรบางอย่าง แต่ความไม่แน่นอนทำให้ทุกคนตื่นตัวและพร้อมที่จะตอบ

9. การสนทนาแบบ Speed Dating

เวลา: 5-7 นาที | ระดับ: ระดับกลางขึ้นไป | ขนาดชั้นเรียน: 8–30 (เลขคู่)

จัดโต๊ะเรียนเป็นสองแถวหันหน้าเข้าหากัน แสดงคำถามสำหรับการสนทนา นักเรียนพูดคุยกัน 90 วินาที จากนั้นเลื่อนแถวหนึ่งลงมาหนึ่งที่นั่ง คู่สนทนาใหม่ คำถามใหม่ ทำซ้ำสามรอบ จะครอบคลุมการสนทนาที่แตกต่างกันหกเรื่องภายในเวลาไม่ถึงเจ็ดนาที

นี่เป็นหนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุด กิจกรรมการพูดภาษาอังกฤษสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (ESL) เหมาะสำหรับการวอร์มอัพ เพราะนักเรียนแต่ละคนจะได้พูดอย่างน้อย 4.5 นาที ซึ่งแตกต่างจากการอภิปรายในชั้นเรียนที่อาจมีเวลาเพียง 30 วินาที รูปแบบการเรียนแบบจับคู่ยังช่วยให้นักเรียนที่ขี้อายสามารถฝึกฝนได้โดยไม่ต้องกังวลเรื่องการมีคนฟังมากเกินไป

10. ผู้เชี่ยวชาญหนึ่งนาที

เวลา: 5 นาที | ระดับ: ระดับกลางขึ้นไป | ขนาดชั้นเรียน: ใดๆ

ให้เวลานักเรียนเตรียมตัวหนึ่งนาที จากนั้นให้พูดโดยไม่หยุดเป็นเวลาหนึ่งนาที เกี่ยวกับหัวข้อใดก็ได้ (เช่น อาหารจานโปรด เหตุผลที่เลือกทำงานนี้ หรือถ้าได้เงินหนึ่งล้านดอลลาร์จะทำอะไร) นักเรียนทั้งห้องตั้งใจฟังและถามคำถามเพิ่มเติมคนละหนึ่งคำถาม

การวอร์มอัพนี้ช่วยสร้างความคล่องแคล่วโดยตรง ข้อจำกัดเวลาหนึ่งนาทีบังคับให้นักเรียนต้องพูดต่อไปแม้มีช่วงหยุดชะงัก แทนที่จะหยุดเพื่อค้นหาคำที่เหมาะสม ซึ่งเป็นนิสัยที่แยกผู้พูดคล่องแคล่วออกจากผู้พูดถูกต้องแต่ติดขัด

กิจกรรมเตรียมความพร้อมก่อนเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ทบทวนคำศัพท์

11. เก้าอี้ร้อน

เวลา: 5 นาที | ระดับ: ระดับก่อนกลางขึ้นไป | ขนาดชั้นเรียน: ใดๆ

คล้ายกับเกม Backs to the Board แต่มีลูกเล่นเพิ่มเติมคือ นักเรียนคนหนึ่งนั่งใน "เก้าอี้ร้อน" หันหน้าเข้าหาชั้นเรียน ขณะที่ครูแสดงคำศัพท์ให้ทุกคนดู นักเรียนคนอื่นๆ จะให้คำใบ้ทีละคำแก่แต่ละคน นักเรียนที่นั่งในเก้าอี้ร้อนจะต้องนำคำใบ้เหล่านั้นมาประกอบกันเพื่อเดาคำศัพท์เป้าหมาย

ข้อจำกัดของคำใบ้เพียงคำเดียวบังคับให้นักเรียนต้องคิดอย่างมีกลยุทธ์ว่าคำใดเพียงคำเดียวที่สื่อความหมายได้ดีที่สุด ซึ่งเป็นทักษะด้านคำศัพท์ระดับสูงกว่าการเพียงแค่ให้คำจำกัดความของคำ

12. เกมบิงโกคำศัพท์

เวลา: 5-7 นาที | ระดับ: ทั้งหมด | ขนาดชั้นเรียน: ใดๆ

นักเรียนวาดตารางขนาด 4x4 แล้วเติมคำศัพท์ 16 คำจากบทเรียนล่าสุด (เลือกจากรายการคำศัพท์หลัก 20-25 คำ) ครูอ่านความหมาย ประโยคตัวอย่าง หรือคำพ้องความหมาย นักเรียนทำเครื่องหมายคำที่ตรงกัน ใครทำครบแถวก่อนเป็นผู้ชนะ

การให้โอกาสนักเรียนได้เลือกคำศัพท์ 16 คำที่จะนำมาใช้ เพิ่มองค์ประกอบเชิงกลยุทธ์ที่เกมบิงโกแบบธรรมดาไม่มี นักเรียนต้องจดจำคำศัพท์ทั้ง 25 คำให้ดีพอที่จะเลือก 16 คำที่ดีที่สุด และกระบวนการจดจำนั้นเองก็เป็นกิจกรรมทบทวนความรู้ด้วย

13. การแข่งขันคำศัพท์

เวลา: 3–5 นาที | ระดับ: ทั้งหมด | ขนาดชั้นเรียน: ทีม

เขียนคำถามบนกระดานว่า “เขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ [หัวข้อ] ให้ได้มากที่สุดภายใน 2 นาที” แต่ละทีมระดมความคิดและเขียนคำศัพท์ หลังจากหมดเวลา ให้เปรียบเทียบรายชื่อคำศัพท์ — ทีมที่ได้คะแนนจะมาจากคำที่ไม่มีทีมอื่นเขียน วิธีนี้จะช่วยกระตุ้นให้นักเรียนคิดนอกกรอบคำศัพท์ทั่วไปและจดจำคำศัพท์ที่ไม่ค่อยได้ใช้ในความหมายที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

กิจกรรมวอร์มอัพ ESL แบบดิจิทัลและเทคโนโลยี

14. เกมตอบคำถาม Kahoot Quiz Blitz

เวลา: 5 นาที | ระดับ: ทั้งหมด | ขนาดชั้นเรียน: อุปกรณ์ใดๆ ก็ตาม

สร้างแบบทดสอบ Kahoot จำนวน 5 ข้อ เพื่อทบทวนเนื้อหาเมื่อวานนี้ รูปแบบการแข่งขันแบบเกมโชว์จะช่วยเพิ่มความตื่นเต้นเร้าใจได้มากกว่าแบบฝึกหัดบนกระดาษ จำกัดจำนวนข้อไว้ไม่เกิน 5 ข้อ เพราะจุดประสงค์คือการวอร์มอัพ ไม่ใช่การประเมินผล

เคล็ดลับมือโปร: ให้ผู้ชนะเลิศจากสัปดาห์ที่แล้วสร้างคำถาม Kahoot สำหรับสัปดาห์นี้ วิธีนี้จะช่วยลดภาระการคิดไปที่ตัวนักเรียน (ซึ่งต้องเข้าใจเนื้อหาอย่างลึกซึ้งจึงจะเขียนคำถามที่ดีได้) และทำให้คุณไม่ต้องเตรียมอะไรเพิ่มอีกหนึ่งอย่าง

15. ใส่คำบรรยายภาพนี้

เวลา: 3–5 นาที | ระดับ: ระดับกลางขึ้นไป | ขนาดชั้นเรียน: ใดๆ

ฉายภาพที่ตลก น่าสนใจ หรือคลุมเครือลงบนหน้าจอ นักเรียนเขียนคำบรรยายภาพที่ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ภายใน 60 วินาที แชร์แบบไม่ระบุชื่อและโหวตเลือกคำบรรยายที่ดีที่สุด กิจกรรมวอร์มอัพนี้มุ่งเน้นการใช้ภาษาอย่างสร้างสรรค์ อารมณ์ขันในภาษาที่สอง และการเขียนที่กระชับ ทั้งหมดนี้ภายในเวลาสามนาที

สำหรับระดับชั้นที่ต่ำกว่า ให้แสดงภาพถ่ายง่ายๆ และขอให้นักเรียนเขียนประโยคสามประโยคอธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็น กิจกรรมเดียวกัน แต่ผลลัพธ์ต่างกัน และมีประสิทธิภาพเท่าเทียมกัน แบบฝึกหัดการเขียนสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง.

วิธีเลือกกิจกรรมวอร์มอัพที่เหมาะสมสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง

ไม่ใช่ทุกท่าอบอุ่นร่างกายจะเหมาะกับทุกคลาส การเลือกท่าอบอุ่นร่างกายที่เหมาะสมขึ้นอยู่กับปัจจัยสี่ประการ:

ระดับพลังงานของนักเรียนในห้องเรียน เช้าวันจันทร์กับผู้ใหญ่ที่เหนื่อยล้า? เริ่มต้นด้วยกิจกรรมที่ต้องใช้แรงกาย เช่น เกมทายคำ หรือเกมบอลถามตอบ หลังอาหารกลางวันกับวัยรุ่นที่ซุกซน? เปลี่ยนพลังงานนั้นให้เป็นเกม Pictionary Relay การปรับกิจกรรมวอร์มอัพให้เข้ากับพลังงานของห้องเรียน แทนที่จะต่อต้านมัน จะทำให้การเปลี่ยนไปสู่บทเรียนหลักราบรื่นยิ่งขึ้น

ความเชื่อมโยงกับบทเรียน กิจกรรมวอร์มอัพที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียน ESL คือการเตรียมความพร้อมคำศัพท์ โครงสร้างไวยากรณ์ หรือหัวข้อของบทเรียนโดยไม่ต้องสอนโดยตรง เช่น ถ้าบทเรียนวันนี้เกี่ยวกับกาลในอดีต การจัดกิจกรรมถามตอบแบบเร็ว ๆ เช่น “คุณทำอะไรเมื่อสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา?” จะช่วยเตรียมความพร้อมด้านไวยากรณ์ให้นักเรียนได้อย่างเป็นธรรมชาติ

ขนาดและพื้นที่ในห้องเรียน กิจกรรม Speed Dating ต้องการพื้นที่สำหรับจัดโต๊ะใหม่ เกม Word Association เหมาะสำหรับห้องที่มีคน 40 คน เกม Pictionary ต้องการกระดาน เลือกกิจกรรมให้เหมาะสมกับข้อจำกัดทางกายภาพของคุณ

ความหลากหลาย. กิจกรรมวอร์มอัพในบทความนี้จะให้กิจกรรมเริ่มต้นที่แตกต่างกันตลอดสามสัปดาห์โดยไม่ซ้ำกันเลย สลับหมวดหมู่ไปเรื่อยๆ — วันจันทร์เป็นกิจกรรมวอร์มอัพการพูด วันอังคารเป็นเกมคำศัพท์ วันพุธเป็นกิจกรรมดิจิทัล — เพื่อให้นักเรียนได้ตื่นเต้นและมีส่วนร่วมอยู่เสมอ

ข้อผิดพลาดทั่วไปที่ครูมักทำในการเตรียมความพร้อมก่อนเริ่มกิจกรรม

หลังจากสังเกตการณ์ห้องเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองหลายร้อยห้องทั่วเอเชียและตะวันออกกลางแล้ว ทีมวิจัยด้านการปฏิบัติในห้องเรียนของบริติช เคานซิล ระบุรูปแบบสามประการที่บั่นทอนประสิทธิภาพของการวอร์มอัพ [4]:

วิ่งนานเกินไป การวอร์มอัพที่นานเกิน 7 นาทีจะไม่ใช่แค่การวอร์มอัพอีกต่อไป แต่จะเริ่มกินเวลาเรียน ควรตั้งเวลา เมื่อเวลาหมดลง ให้หยุดทันที แม้ว่าจะหยุดกลางคันก็ตาม นักเรียนจะได้เรียนรู้ว่าการวอร์มอัพนั้นต้องทำอย่างรวดเร็ว ซึ่งจะช่วยเพิ่มความกระตือรือร้นและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมครั้งต่อไป

ไม่เกี่ยวข้องกับบทเรียน กิจกรรมเตรียมความพร้อมก่อนเริ่มบทเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมในช่วงสุดสัปดาห์ คำศัพท์ทางการแพทย์ เสียโอกาสในการเตรียมความพร้อมไปเปล่าๆ แม้แต่การเชื่อมโยงอย่างหลวมๆ (“ก่อนที่เราจะเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับโรงพยาบาล ให้เพื่อนของคุณเล่าเรื่องครั้งสุดท้ายที่คุณไปหาหมอ”) ก็สามารถเชื่อมโยงช่วงเตรียมความพร้อมกับเนื้อหาบทเรียนได้แล้ว

ใช้กิจกรรมเดิมซ้ำๆ นักเรียนจะไม่สนใจเมื่อพวกเขาสามารถคาดเดาได้อย่างแม่นยำว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป ปรากฏการณ์ความแปลกใหม่—ที่กิจกรรมใหม่ๆ ดึงดูดความสนใจและการมีส่วนร่วมได้มากกว่าโดยธรรมชาติ—นั้นใช้ได้กับกิจกรรมวอร์มอัพเช่นเดียวกับกิจกรรมหลัก ควรตั้งเป้าให้มีกิจกรรมที่แตกต่างกันอย่างน้อยห้าอย่าง เทคนิคการจัดการห้องเรียน ในลำดับการวอร์มอัพของคุณ

สร้างคลังวอร์มอัพส่วนตัวของคุณ

ครูที่ไม่เครียดกับห้านาทีแรกของคาบเรียน คือครูที่เตรียมรายการกิจกรรมวอร์มอัพแยกตามประเภทไว้ล่วงหน้า นี่คือระบบง่ายๆ ที่ได้ผล:

สร้างสี่หมวดหมู่ในสมุดบันทึกหรือเอกสารดิจิทัล: พูด, คำศัพท์, ไวยากรณ์, และ พลังงาน/ความสนุกสนานทุกครั้งที่คุณลองใช้กิจกรรมวอร์มอัพที่ได้ผลดีกับนักเรียน ให้เพิ่มกิจกรรมนั้นลงในหมวดหมู่ที่เกี่ยวข้อง พร้อมบันทึกว่ากิจกรรมนั้นได้ผลดีที่สุดในระดับใดและขนาดชั้นเรียนใด ภายในหนึ่งภาคการศึกษา คุณจะมีคลังกิจกรรมที่ผ่านการทดสอบแล้วมากกว่า 30 กิจกรรม ซึ่งคุณสามารถหยิบมาใช้ได้โดยไม่ต้องเตรียมการใดๆ เพิ่มเติม

เมื่อนำวิธีนี้มาใช้ร่วมกับตารางเรียนแบบหมุนเวียน — ฝึกพูดในวันจันทร์และวันพุธ เรียนคำศัพท์ในวันอังคาร เรียนไวยากรณ์ในวันพฤหัสบดี และกิจกรรมสนุกๆ ในวันศุกร์ — คุณจะไม่ต้องยืนอยู่หน้าชั้นเรียนแล้วไม่รู้ว่าจะเริ่มต้นอย่างไรอีกต่อไป

การลงทุนเพียงห้านาทีในช่วงเริ่มต้นของทุกบทเรียนจะส่งผลดีอย่างมหาศาลต่อการมีส่วนร่วม การเข้าร่วม และการใช้ภาษาของนักเรียนตลอดทั้งคาบเรียน เริ่มสร้างชุดเครื่องมือวอร์มอัพของคุณด้วยกิจกรรม 15 อย่างข้างต้น แล้วคุณจะเห็นบทเรียนของคุณเปลี่ยนจากบทเรียนที่เริ่มต้นอย่างเชื่องช้าไปเป็นการเรียนรู้ที่มีพลังตั้งแต่เริ่มต้นนาทีแรก

แหล่งที่มา

1. กรอบงานเคมบริดจ์ TKT — แนวทางการทดสอบความรู้ด้านการสอนเกี่ยวกับโครงสร้างบทเรียนและหน้าที่ของการวอร์มอัพในการสอนภาษา
2. วารสาร TESOL — งานวิจัยที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิเกี่ยวกับการปฏิบัติในห้องเรียน ESL/EFL และผลลัพธ์ด้านการมีส่วนร่วมของนักเรียน
3. การศึกษาผลกระทบของการวาดภาพ มหาวิทยาลัยวอเตอร์ลู — ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการวาดภาพช่วยให้จดจำได้ดีกว่าการเขียนหรือการอ่าน
4. งานวิจัยการปฏิบัติในห้องเรียนของบริติช เคานซิล — การวิจัยเชิงสังเกตเกี่ยวกับแนวทางการสอนภาษาที่มีประสิทธิภาพในบริบทต่างๆ ทั่วโลก
5. กลุ่มการศึกษาบริดจ์ — ไอเดียกิจกรรมวอร์มอัพที่ใช้งานได้จริงสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง และแหล่งข้อมูลสำหรับการฝึกอบรมครู