Kontextbezogene Hinweise: Wie man Vokabeln im Kontext vermittelt
Jeder Englischlehrer kennt das: Ein Schüler liest flüssig, stößt auf ein unbekanntes Wort und ist wie gelähmt. Der Lesefluss bricht ab. Das Selbstvertrauen schwindet. Manche greifen zum Wörterbuch. Andere überspringen das Wort einfach und hoffen, dass der Satz trotzdem Sinn ergibt. Beides führt nicht zu einem tiefen, nachhaltigen Wortschatz. Kontextuelle Hinweise…
