Pistas contextuales: Cómo enseñar vocabulario en contexto
Todo profesor de inglés como segundo idioma lo ha visto. Un estudiante lee con fluidez, encuentra una palabra desconocida y se queda paralizado. La fluidez se interrumpe. La confianza disminuye. Algunos estudiantes recurren al diccionario. Otros simplemente omiten la palabra por completo y esperan que la oración siga teniendo sentido. Ninguno de estos enfoques desarrolla un vocabulario profundo y duradero. Pistas de contexto…
