فعالیت‌های گرم کردن زبان انگلیسی برای مبتدیان: ۷ بازی بدون نیاز به آمادگی قبلی که جواب می‌دهند

پنج دقیقه اول یک کلاس ESL، حال و هوای هر چیزی را که در ادامه می‌آید، تعیین می‌کند. وارد کلاس شوید و مستقیماً به سراغ تمرین گرامر بروید، و خواهید دید که قبل از اینکه حتی نوشتن روی تخته را تمام کنید، چشمان دانش‌آموزانتان از تعجب گرد می‌شود. اما با یک فعالیت گرم کردن سریع و سرگرم‌کننده شروع کنید، و ناگهان کلاس پر از انگلیسی می‌شود - انگلیسی واقعی، نه انگلیسی کتابی.

بعد از ۲۰ سال تدریس زبان انگلیسی در تایوان، صدها تمرین گرم کردن را امتحان کرده‌ام. بیشترشان را می‌توان فراموش کرد. بعضی‌ها فاجعه هستند. اما تعداد کمی از آنها آنقدر خوب جواب می‌دهند که هر هفته از آنها استفاده می‌کنم. بهترین قسمت ماجرا؟ هیچ‌کدام از آنها به هیچ آمادگی، کپی یا وسیله‌ی خاصی نیاز ندارند. می‌توانید دست خالی وارد کلاس شوید و همچنان شروع مکالمه را عالی انجام دهید.

چرا گرم کردن بدن بیشتر از آنچه فکر می‌کنید اهمیت دارد؟

دانش‌آموزان شما تمام روز به زبان مادری خود فکر کرده‌اند. مغز آنها برای تغییر به حالت انگلیسی به یک پل نیاز دارد. یک فعالیت گرم کردن، همان پل است. تحقیقات در زمینه یادگیری زبان دوم نشان می‌دهد که فعال کردن دانش قبلی قبل از شروع درس، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مطالب جدید را سریع‌تر جذب کنند. این وقت تلف شده نیست - این پایه و اساسی است که درس شما بر آن بنا می‌شود.

گرم کردن خوب همچنین اضطراب را کاهش می‌دهد. دانش‌آموزانی که در مورد صحبت کردن به زبان انگلیسی عصبی هستند، اغلب در طول یک بازی یا بحث کم‌اهمیت، آرامش خود را حفظ می‌کنند. زمانی که درس اصلی را شروع می‌کنید، آنها قبلاً صحبت کرده‌اند - و این حرکت به جلو ادامه می‌یابد.

۱. دو حقیقت و یک دروغ

این کتاب کلاسیک در هر سطحی کاربرد دارد. هر دانش‌آموز سه جمله در مورد خودش می‌نویسد - دو جمله درست، یکی نادرست. آنها جمله‌ها را با صدای بلند می‌خوانند و کلاس قبل از رأی‌گیری در مورد اینکه کدام جمله دروغ است، سوالات تکمیلی می‌پرسد.

چرا کار می‌کند: دانش‌آموزان همزمان صحبت کردن، گوش دادن و طرح سوال را تمرین می‌کنند. کنجکاوی طبیعی در مورد همکلاسی‌ها، تعامل را بالا نگه می‌دارد. برای سطوح پایین‌تر، جملات ساده‌ای مانند «من دو گربه دارم» را در نظر بگیرید. برای دانش‌آموزان پیشرفته، داستان‌های پیچیده‌ای را تشویق کنید که تشخیص دروغ را دشوارتر می‌کند.

زمان: ۵ تا ۱۰ دقیقه بسته به تعداد نفرات کلاس

۲. بازی سوال (بله/خیر مجاز است)

دانش‌آموزان دو به دو می‌شوند. یکی از دانش‌آموزان سؤال می‌پرسد و دیگری باید بدون استفاده از «بله» یا «خیر» پاسخ دهد. اگر اشتباه کنند، یک امتیاز از دست می‌دهند. بعد از دو دقیقه، نقش‌ها را عوض کنید.

چرا کار می‌کند: ممنوعیت «بله» و «خیر» دانش‌آموزان را مجبور می‌کند از جملات کامل‌تر و واژگان متنوع‌تری استفاده کنند. به جای «بله، من پیتزا دوست دارم»، آنها باید بگویند «پیتزا غذای مورد علاقه من است» یا «من هر جمعه آن را می‌خورم». این کار به طور طبیعی تسلط گفتاری را افزایش می‌دهد زیرا دانش‌آموزان باید تحت فشار خلاقانه فکر کنند.

زمان: ۴-۶ دقیقه.

۳. زنجیره تداعی کلمات

در یک دایره بنشینید (یا دور ردیف‌ها بچرخید). معلم یک کلمه می‌گوید. دانش‌آموز بعدی کلمه‌ای مرتبط با آن را می‌گوید. دانش‌آموز بعدی آن کلمه را مرتبط می‌کند و به همین ترتیب ادامه می‌دهد. اگر کسی بیش از پنج ثانیه مکث کند یا کلمه‌ای را تکرار کند، از کلاس حذف می‌شود.

زنجیره نمونه: ساحل → شن → قلعه → پادشاه → تاج → طلا → حلقه → عروسی → کیک → تولد

چرا کار می‌کند: این کار شبکه‌های واژگان را در مغز فعال می‌کند. دانش‌آموزان باید کلمات را به سرعت بازیابی کنند، که یادآوری کلمات را برای بقیه درس تقویت می‌کند. همچنین شکاف‌ها را آشکار می‌کند - اگر دانش‌آموزی در یک ارتباط گیر کند، آن یک حوزه واژگانی است که ارزش بررسی بعدی را دارد.

زمان: ۳-۵ دقیقه.

۴. تصویر را توصیف کن و حدس بزن

یک تصویر تصادفی را روی گوشی یا پروژکتور خود نشان دهید (از تصاویر گوگل، یک عکس خبری یا هر چیز بصری دیگری استفاده کنید). به دانش‌آموزان 30 ثانیه فرصت دهید تا به آن نگاه کنند، سپس آن را پنهان کنید. دانش‌آموزان به نوبت آنچه را که به خاطر می‌آورند توصیف می‌کنند. کلاس رأی می‌دهد که توصیف کدام یک دقیق‌تر بوده است.

چرا کار می‌کند: این مجموعه، واژگان توصیفی - رنگ‌ها، موقعیت‌ها، اعمال، احساسات - را هدف قرار می‌دهد. دانش‌آموزان به طور طبیعی زمان حال استمراری را تمرین می‌کنند ("مردی نزدیک درخت ایستاده است"). همچنین مشاهده و حافظه را آموزش می‌دهد که مهارت‌های مطالعه مفیدی فراتر از کلاس زبان انگلیسی هستند.

زمان: ۵-۷ دقیقه.

۵. جمله‌ام را تمام کن

معلم جمله‌ای را شروع می‌کند و هر دانش‌آموز باید آن را به طور متفاوتی تمام کند. هیچ‌کس نمی‌تواند حرف دانش‌آموز قبلی را تکرار کند.

مثال‌های آغازین:

• «اگر می‌توانستم به هر جایی سفر کنم، به ______ می‌رفتم چون ______.»
• «بهترین چیز در مورد آخر هفته‌ها ______ است.»
• «کاش مدرسه‌ی من ______ داشت.»
• «اگر برای یک روز نامرئی بودم، ______ می‌کردم.»

چرا کار می‌کند: این روش، ساختارهای گرامری خاص (شرطی‌ها، مقایسه‌ها، عبارات آرزو) را به شیوه‌ای بازیگوشانه هدف قرار می‌دهد. دانش‌آموزان مثال‌های متعددی را از همکلاسی‌هایشان می‌شنوند که این الگو را تقویت می‌کند. قانون «تکرار ممنوع» تفکر خلاق و استفاده گسترده‌تر از واژگان را تقویت می‌کند.

زمان: ۵-۸ دقیقه.

۶. چت سریع

میزها را در دو ردیف روبروی هم بچینید (مثل قرار ملاقات سریع). یک موضوع یا سوال مطرح کنید. دانش‌آموزان به مدت ۹۰ ثانیه با فرد روبرویی خود گپ بزنند. وقتی زمان تمام شد، یک ردیف تغییر می‌کند تا هر کس یک شریک جدید داشته باشد. ۳-۴ بار با موضوعات مختلف تکرار کنید.

نمونه مباحث:

• آخر هفته گذشته چه کار کردید؟
• بهترین فیلمی که اخیراً دیده‌اید چیست؟
• اگر یک قدرت ماورایی داشتید، آن چه بود؟
• تعطیلات ایده‌آل خود را توصیف کنید.

چرا کار می‌کند: هر دانش‌آموز چندین بار با شرکای مختلف صحبت می‌کند. دانش‌آموزان خجالتی که حاضر نیستند جلوی کل کلاس صحبت کنند، به صورت تک به تک با هم صحبت می‌کنند. فرمت چرخشی به این معنی است که آنها می‌توانند ساختارهای یکسان را چندین بار تمرین کنند و با هر دور، روان‌تر شوند. این یکی از مؤثرترین روش‌های افزایش تسلط است که می‌توانید استفاده کنید.

زمان: ۸-۱۲ دقیقه.

۷. آخرین حرف، اولین حرف

یک بازی واژگان با کمی تغییر. معلم یک دسته بندی (غذا، حیوانات، کشورها) را انتخاب می‌کند. اولین دانش‌آموز کلمه‌ای در آن دسته بندی می‌گوید. دانش‌آموز بعدی باید کلمه‌ای بگوید که با آخرین حرف کلمه قبلی شروع شود.

مثال (دسته بندی مواد غذایی): سیب → تخم مرغ → انگور → بادمجان → گوجه فرنگی → پیاز → رشته فرنگی

چرا کار می‌کند: این بازی یادآوری واژگان را با آگاهی از املا ترکیب می‌کند. دانش‌آموزان اغلب کلمات را می‌دانند اما نمی‌توانند آنها را هجی کنند - این بازی آنها را مجبور می‌کند تا در مورد الگوهای حروف فکر کنند. همچنین واژگان خاص هر دسته را ایجاد می‌کند که می‌توانید مستقیماً به موضوع درس خود پیوند دهید.

زمان: ۳-۵ دقیقه.

گرم کردن را برای کلاس خود کارآمد کنید

کلید گرم کردن مؤثر، تنوع است. هر روز از یک نوع گرم کردن استفاده نکنید، در غیر این صورت دانش‌آموزان علاقه خود را از دست می‌دهند. تمرینات مورد علاقه خود را تغییر دهید و میزان سختی را بر اساس سطح کلاس خود تنظیم کنید. در اینجا چند نکته از دو دهه آزمون و خطا آورده شده است:

• آن را زیر ۱۰ دقیقه نگه دارید. گرم کردنی که خیلی طولانی شود، دیگر گرم کردن نیست و درس شما را خراب می‌کند.
• انرژی را با کلاس هماهنگ کنید. کلاس‌های صبح به فعالیت‌های پرانرژی برای بیدار کردن دانش‌آموزان نیاز دارند. کلاس‌های عصر ممکن است از بحث‌های آرام‌تر بهره‌مند شوند.
• در صورت امکان به درس متصل شوید. اگر درس شما شامل واژگان مربوط به غذا می‌شود، از یک تمرین گرم کردن با موضوع غذا استفاده کنید. انتقال به بخش بعدی آسان‌تر می‌شود.
• زیاد اصلاح نکن. گرم کردن برای روان صحبت کردن است، نه برای دقت. تصحیح اشتباهات را برای درس اصلی نگه دارید. اگر در طول گرم کردن، هر اشتباهی را قطع کنید، دانش‌آموزان صحبت کردن را متوقف می‌کنند.
• مشارکت را جشن بگیرید. مخصوصاً برای دانش‌آموزان خجالتی، هر گونه مشارکتی در طول جلسه گرم کردن، شایسته‌ی سر تکان دادن یا لبخند است. اول اعتماد به نفس را تقویت کنید، بعد گرامر را تقویت کنید.

نکته‌ی آخر

درس‌های عالی ESL با کتاب‌های درسی شروع نمی‌شوند. آن‌ها با صحبت کردن، خندیدن و فکر کردن دانش‌آموزان به زبان انگلیسی شروع می‌شوند. این هفت فعالیت گرم کردن، هیچ هزینه‌ای برای آماده شدن شما ندارند، با هر اندازه کلاسی کار می‌کنند و به طور مداوم دانش‌آموزان را از لحظه ورود به کلاس به صحبت کردن وامی‌دارند. همین فردا یکی را امتحان کنید - پنج دقیقه اول شما هرگز مثل قبل نخواهد بود.

فعالیت گرم کردن مورد علاقه‌ای دارید که در این لیست نیست؟ آن را در قسمت نظرات بنویسید - من همیشه در حال جمع‌آوری موارد جدید هستم.