פעילויות חימום ל-ESL: 7 משחקים ללא הכנה שעובדים

חמש הדקות הראשונות של שיעור ESL קובעות את הטון לכל מה שיבוא לאחר מכן. היכנסו פנימה והתחילו ישר בתרגיל דקדוק, ותראו את עיניהם של התלמידים שלכם מתעמעמות עוד לפני שתסיימו לכתוב על הלוח. אבל התחילו עם פעילות חימום מהירה וכיפית, ופתאום החדר רוחש אנגלית - אנגלית אמיתית, לא אנגלית מספרי לימוד.

אחרי 20 שנות הוראת אנגלית בטייוואן, בדקתי מאות תרגילי חימום. רובם נשכחים. חלקם קטסטרופליים. אבל קומץ מהם עובדים כל כך טוב שאני משתמש בהם כל שבוע. החלק הכי טוב? אף אחד מהם לא דורש הכנה, צילומים או חומרים מיוחדים. אפשר להיכנס לשיעור בידיים ריקות ועדיין לפרוץ את הפתיחה.

למה חימום חשוב יותר ממה שאתם חושבים

התלמידים שלכם חשבו בשפת האם שלהם כל היום. המוח שלהם זקוק לגשר כדי לעבור למצב אנגלית. פעילות חימום היא הגשר הזה. מחקרים ברכישת שפה שנייה מראים ש... הפעלת ידע קודם לימוד לפני שיעור עוזר לתלמידים לקלוט חומר חדש מהר יותר. זה לא בזבוז זמן - זה הבסיס עליו בונה השיעור.

חימום טוב גם מפחית חרדה. תלמידים שחוששים לדבר אנגלית לעתים קרובות משתחררים במהלך משחק או דיון עם סיכון נמוך. עד שמתחילים את השיעור העיקרי, הם כבר מדברים - והמומנטום הזה ממשיך הלאה.

1. שתי אמיתות ושקר אחד

הקלאסיקה הזו עובדת בכל הרמות. כל תלמיד כותב שלושה משפטים על עצמו - שניים נכונים ואחד לא נכון. הוא קורא אותם בקול רם, והכיתה שואלת שאלות המשך לפני שהיא מצביעה על איזו טענה היא השקר.

למה זה עובד: תלמידים מתאמנים בדיבור, הקשבה וניסוח שאלות בבת אחת. הסקרנות הטבעית כלפי חברי הכיתה שומרת על מעורבות גבוהה. לרמות נמוכות יותר, אפשרו משפטים פשוטים כמו "יש לי שני חתולים". לתלמידים מתקדמים, עודדו סיפורים מורכבים שמקשים על זיהוי השקר.

זְמַן: 5-10 דקות תלוי בגודל הכיתה.

2. משחק השאלות (אין כן/לא)

התלמידים מתחלקים בזוגות. תלמיד אחד שואל שאלות, והשני חייב לענות מבלי להשתמש ב"כן" או "לא". אם הוא מחליק, הוא מאבד נקודה. לאחר שתי דקות, מחליפים תפקידים.

למה זה עובד: איסור על "כן" ו"לא" מאלץ את התלמידים להשתמש במשפטים מלאים יותר ובאוצר מילים מגוון יותר. במקום "כן, אני אוהב פיצה", עליהם לומר "פיצה היא המאכל האהוב עליי" או "אני אוכל אותה כל יום שישי". זה בונה שטף דיבור באופן טבעי מכיוון שתלמידים חייבים לחשוב בצורה יצירתית תחת לחץ.

זְמַן: 4-6 דקות.

3. שרשרת שיוך מילים

שבו במעגל (או עברו בין השורות). המורה אומר מילה. התלמיד הבא אומר מילה שקשורה אליה. התלמיד הבא מתחבר למילה הזו, וכן הלאה. אם מישהו מהסס יותר מחמש שניות או חוזר על מילה, הוא בחוץ.

שרשרת לדוגמה: חוף ← חול ← טירה ← מלך ← כתר ← זהב ← טבעת ← חתונה ← עוגה ← יום הולדת

למה זה עובד: זה מפעיל רשתות אוצר מילים במוח. תלמידים צריכים לאחזר מילים במהירות, מה שמחזק את זכירת המילים למשך שארית השיעור. זה גם חושף פערים - אם תלמיד נתקע על קשר, זהו תחום אוצר מילים שכדאי לחקור בהמשך.

זְמַן: 3-5 דקות.

4. תמונה תיאור וניחוש

הציגו תמונה אקראית בטלפון או במקרן (השתמשו בתמונות גוגל, תמונה חדשותית או כל דבר חזותי). תנו לתלמידים 30 שניות להסתכל עליה, ואז הסתירו אותה. התלמידים מתארים בתורם את מה שהם זוכרים. הכיתה מצביעה על התיאור המדויק ביותר של מי.

למה זה עובד: זה מכוון לאוצר מילים תיאורי - צבעים, תנוחות, פעולות, רגשות. התלמידים מתרגלים את הווה באופן טבעי ("איש עומד ליד עץ"). זה גם מאמן התבוננות וזיכרון, שהן מיומנויות לימוד שימושיות מעבר לשיעורי אנגלית.

זְמַן: 5-7 דקות.

5. סיים את המשפט שלי

המורה מתחיל משפט, וכל תלמיד חייב לסיים אותו בצורה שונה. אסור לחזור על מה שאמר תלמיד קודם.

דוגמאות למנות פתיחה:

• "אם הייתי יכול לנסוע לכל מקום, הייתי נוסע ל______ כי ______."
• "הדבר הכי טוב בסופי שבוע הוא ______."
• "הלוואי והיו בבית הספר שלי ______."
• "אם הייתי בלתי נראה ליום אחד, הייתי ______."

למה זה עובד: זה מכוון למבני דקדוק ספציפיים (משפטי תנאי, משפטי השוואה, משפטי משאלה) בצורה משחקית. התלמידים שומעים דוגמאות מרובות מחבריהם לכיתה, מה שמחזק את הדפוס. כלל "אין חזרה" מקדם חשיבה יצירתית ושימוש באוצר מילים רחב יותר.

זְמַן: 5-8 דקות.

6. צ'אט מהיר

סדרו את השולחנות בשתי שורות מול השולחנות (כמו במשחקי ספיד דייטינג). תנו נושא או שאלה. התלמידים משוחחים עם האדם שמולם במשך 90 שניות. לאחר סיום הזמן, שורה אחת זזה כך שלכל אחד יהיה שותף חדש. חזרו על הפעולה 3-4 פעמים עם נושאים שונים.

נושאים לדוגמה:

• מה עשית בסוף השבוע האחרון?
• מה הסרט הכי טוב שראית לאחרונה?
• אם היה לך כוח על, מה הוא היה?
• תאר את החופשה המושלמת שלך.

למה זה עובד: כל תלמיד מדבר מספר פעמים עם פרטנרים שונים. תלמידים ביישנים שלא ידברו מול כל הכיתה ייפתחו בפניהם אחד על אחד. הפורמט המתחלף מאפשר להם לתרגל את אותם מבנים מספר פעמים, ולהשתפר עם כל סיבוב. זהו אחד מבוני השטף היעילים ביותר בהם ניתן להשתמש.

זְמַן: 8-12 דקות.

7. אות אחרונה, אות ראשונה

משחק אוצר מילים עם טוויסט. המורה בוחר קטגוריה (אוכל, בעלי חיים, מדינות). התלמיד הראשון אומר מילה באותה קטגוריה. התלמיד הבא חייב לומר מילה שמתחילה באות האחרונה של המילה הקודמת.

דוגמה (קטגוריית מזון): תפוח → ביצה → ענבים → חצילים → עגבנייה → בצל → אטריות

למה זה עובד: המשחק משלב זכירת אוצר מילים עם מודעות לאיות. תלמידים לעיתים קרובות מכירים מילים אך אינם יכולים לאיית אותן - משחק זה מאלץ אותם לחשוב על דפוסי אותיות. הוא גם בונה אוצר מילים ספציפי לקטגוריה, שניתן לקשר ישירות לנושא השיעור.

זְמַן: 3-5 דקות.

איך לגרום לחימום לעבוד טוב יותר עבור הכיתה שלך

המפתח לחימום יעיל הוא גיוון. אל תשתמשו באותו חימום כל יום, אחרת התלמידים יאבדו עניין. החליפו בין המועדפים שלכם והתאימו את רמת הקושי בהתאם לרמת הכיתה שלכם. הנה כמה טיפים משני עשורים של ניסוי וטעייה:

• שמור את זה מתחת ל-10 דקות. חימום שנמשך זמן רב מדי מפסיק להיות חימום ומתחיל לבלוע את השיעור שלך.
• התאם את האנרגיה לשיעור. שיעורי בוקר זקוקים לפעילויות עתירות אנרגיה כדי להעיר את התלמידים. שיעורי ערב עשויים להפיק תועלת מדיונים רגועים יותר.
• התחברו לשיעור במידת האפשר. אם השיעור שלכם מכסה אוצר מילים בנושא אוכל, השתמשו בחימום בנושא אוכל. המעבר יהפוך לחלק.
• אל תתקן יותר מדי. חימום נועד לשטף, לא לדיוק. שמור תיקון שגיאות לשיעור העיקרי. אם תפריע לכל טעות במהלך החימום, התלמידים יפסיקו לדבר.
• חגגו את ההשתתפות. במיוחד עבור תלמידים ביישנים, כל תרומה במהלך חימום ראויה להנהון או חיוך. בנו תחילה ביטחון, אחר כך לטפחו את הדקדוק.

השורה התחתונה

שיעורי ESL מעולים לא מתחילים עם ספרי לימוד. הם מתחילים עם תלמידים שמדברים, צוחקים וחושבים באנגלית. שבע פעילויות החימום האלה לא עולות לכם כסף להכנה, הן עובדות עם כל גודל כיתה, וגורמות לתלמידים לדבר באופן עקבי מהרגע שהם נכנסים. נסו אחד מחר - חמש הדקות הראשונות שלכם לעולם לא יהיו אותו הדבר.

יש לכם פעילות חימום אהובה שלא נמצאת ברשימה הזו? שתפו אותה בתגובות - אני תמיד אוספת חדשות.