Загревање за енглески као други језик: 15 игара без припреме које ће енергизирати сваки час

Загревање за енглески као други језик (ESL) поставља тон за све што следи на вашем часу. Добро одабрано петоминутно загревање активира претходно знање, пребацује мозак ученика у режим рада на енглеском језику и гради енергију која вам је потребна за продуктивно учење. Без њега, првих петнаест минута ћете провести извлачећи ученике из њиховог матерњег језика — и до тада је половина времена на часу истрошена.

Без обзира да ли предајете младим ученицима, тинејџерима или одраслим професионалцима, активности у наставку захтевају минималну припрему и пружају максимално ангажовање. Свака од њих укључује потребно време, идеалну величину групе, циљни ниво и материјале како бисте могли да прегледате листу и изаберете оно што вам одговара за сутрашњи час.

Зашто су загревање за енглески као други језик важније него што мислите

Истраживање оквира за тест знања из наставе Универзитета у Кембриџу показује да загревање има три кључне функције у учионицама језика. Прво, оне смањите афективни филтер — емоционална баријера која спречава студенте да ризикују са новим језиком. Друго, они активирати шеме, повезујући нови материјал са оним што ученици већ знају. Треће, они успоставити енглески као језик наставе од тренутка када ученици прођу кроз врата [1].

Студија објављена у 2019. години TESOL часопис открили су да часови који почињу структурираним активностима загревања показују веће стопе учешћа током главног часа у поређењу са часовима који су одмах прешли на рад из уџбеника [2]То није маргинално побољшање — то је разлика између учионице у којој половина ученика доприноси и оне у којој скоро сви то чине.

Најбоље активности за загревање за учење енглеског као другог језика деле три карактеристике: оне су кратак (3–7 минута), усмерен на студенте (наставник води, ученици стварају) и повезано са темом часа када је то могуће. Ево 15 активности које испуњавају све услове.

Загревање за енглески као други језик које не захтева никакав материјал

1. Ланац асоцијација речи

Време: 3–5 минута | Ниво: Све | Величина разреда: Било који

Изговорите реч која се односи на тему вашег часа. Први ученик каже реч коју повезује са вашом. Следећи ученик одговара на ту реч, и ланац се наставља по учионици. Ако неко понови реч или му треба више од пет секунди, испада (или губи поен у тимском формату).

Ова загрејавајућа активност функционише јер подстиче брзо, аутоматско преузимање знања енглеског језика уместо превођења. Ученици престају да размишљају на свом првом језику и почињу да размишљају у везама — што је управо когнитивна промена коју желите на почетку часа. За напредне групе, ограничите асоцијације на одређену категорију (само придеви, само храна, само апстрактне именице).

2. Две истине и једна лаж

Време: 5–7 минута | Ниво: Претходни средњи+ | Величина разреда: 4–20

Сваки ученик припрема три изјаве о себи - две тачне, једну нетачну. Другари из разреда постављају додатна питања како би идентификовали лаж. Ово је технички начин да се пробије лед, али функционише као свакодневно загревање када се ограничи на два или три ученика по сесији и ротирају кроз разред током неколико недеља.

Права језичка вредност није у исказима — она је у питањима. Ученици вежбају формирање питања, питања са одговорима да/не, питања са одговорима „шта-“ и прагматику изражавања сумње („Стварно? Јеси ли сигуран у вези с тим?“).

3. Ово или оно

Време: 3–5 минута | Ниво: Почетник+ | Величина разреда: Било који

Представите две опције, а ученици се физички померају на једну страну собе (или подигните леву/десну руку за онлајн часове). Кафа или чај? Одмор на плажи или у планини? Јутарња особа или ноћна птица? После сваке рунде, изаберите по једног ученика са сваке стране да објасни свој избор.

Ова једноставна игра загревања за енглески као други језик покреће тела, што истраживања из кинестетичке теорије учења показују да побољшава фокус и памћење. Такође, тишим ученицима пружа начин да учествују без притиска — премештање на страну собе делује безбедније него говорење пред свима.

4. Трка по абецеди

Време: 4–6 минута | Ниво: Све (прилагоди категорије по нивоу) | Величина разреда: Тимови од 3–5

Тимови се такмиче да напишу по једну реч за свако слово абецеде унутар категорије. За почетнике: животиње, храна или боје. За средњи ниво: послови, придеви који описују личност или ствари у граду. За напредне: академски вокабулар, идиоми или речи повезане са вашом тренутном јединицом.

Такмичарски елемент чини ову активност загревања изузетно популарном код свих узраста. Тимови природно преговарају о правопису, расправљају о томе да ли реч одговара категорији и расправљају о томе да ли се „рендгенска риба“ рачуна — све на енглеском језику.

Загревање за ESL уз коришћење беле табле

5. Штафета Пикционари

Време: 5–7 минута | Ниво: Све | Величина разреда: Тимови од 4–6

Напишите речи из вокабулара на папирићима. Један ученик из сваког тима црта на табли док чланови тима погађају. Када неко погоди, следећи члан тима се ротира да црта. Први тим који напише све своје речи побеђује.

Ова игра загревања обнавља вокабулар кинестетички и визуелно. За разлику од стандардног обнављања речи на картицама, ученици кодирају речи цртањем — што истраживање са Универзитета у Ватерлуу показује да ствара јаче меморијске трагове него писање или чак поновљено читање [3].

6. Леђа одбору

Време: 5 минута | Ниво: Претходни средњи+ | Величина разреда: 6–30

Један ученик из сваког тима седи окренут леђима од табле. Напишите реч из вокабулара на табли. Саиграчи описују реч користећи дефиниције, синониме, примере и гестове — без изговарања саме речи. Ученик који седи погађа. Први тачан погодак осваја поен.

Ово је једна од најефикаснијих активности за загревање на енглеском као другом језику (ESL) за развој вештина обилажења. Када ученици не могу да се сете речи усред разговора, треба да је опишу — а ова игра тренира управо ту вештину под временским притиском.

7. Аукција реченица

Време: 5–7 минута | Ниво: Средњи+ | Величина разреда: Тимови од 3–5

Напишите 8–10 реченица на табли — неке граматички исправне, неке са грешкама. Сваки тим добија $100 измишљеног новца. Тимови лицитирају на реченице за које сматрају да су тачне. Ако купе тачну реченицу, задржавају је. Ако је нетачна, губе новац. Тим са највише тачних реченица побеђује.

Ово загревање преокреће понављање граматике наглавачке. Уместо „проналажења грешке“, студенти морају да уложе новац — и то доношење одлука засновано на улозима активира дубљу анализу него пасивно уочавање грешака.

Загревање усмерено на говор за ученике који уче енглески као други језик

8. Кугла питања

Време: 5 минута | Ниво: Све | Величина разреда: 8–25

Напишите питања на лопти за плажу или лопти за софтбол (или залепите траке са питањима на њу). Баците лопту ученику — они одговарају на питање на које им падне десни палац, а затим бацају неком другом. Питања могу бити од личних („Шта си радио прошлог викенда?“) до академских („Наведи три врсте обновљивих извора енергије“).

Физички елемент одржава енергију високом, а случајност уклања анксиозност због хладног позивања. Ученици знају да ће их нешто питати, али непредвидивост држи све на опрезу и спремне да одговоре.

9. Дискусија о брзим састанцима

Време: 5–7 минута | Ниво: Средњи+ | Величина разреда: 8–30 (парни бројеви)

Поређајте клупе у два реда једна насупрот другој. Прикажите питање за дискусију. Ученици говоре 90 секунди, затим се један ред помера за једно место ниже. Нови партнер, ново питање. Три ротације покривају шест различитих разговора за мање од седам минута.

Ово је један од најефикаснијих Активности говорења енглеског као другог језика за загревање јер сваки ученик говори најмање 4,5 минута — у поређењу са можда 30 секунди у дискусији целог разреда. Формат у пару такође значи да стидљиви ученици могу да вежбају са мање анксиозности према публици.

10. Једноминутни стручњак

Време: 5 минута | Ниво: Средњи+ | Величина разреда: Било који

Дајте ученицима један минут да се припреме, затим један минут да говоре без заустављања о насумичној теми (њиховом омиљеном оброку, зашто су изабрали тај посао, шта би урадили са милион долара). Разред слуша и поставља по једно додатно питање.

Ово загревање директно развија течност. Ограничење од једног минута приморава ученике да праве паузе уместо да се заустављају и траже савршену реч — што је управо навика која одваја течне говорнике од оних који говоре прецизно, али застају.

Загревање за преглед вокабулара за час енглеског језика

11. Врућа столица

Време: 5 минута | Ниво: Претходни средњи+ | Величина разреда: Било који

Слично игри „Леђа уз таблу“, али са једном изменом — један ученик седи на „врућој столици“ окренут ка разреду док наставник показује реч свима осталима. Разред даје наговештаје од једне речи, једном ученику истовремено. Ученик на врућој столици склапа наговештаје да би погодио циљану реч.

Ограничење једноречних трагова приморава разред да стратешки размишља о томе која једна реч најбоље преноси значење - вештина вишег реда вокабулара од пуког дефинисања речи.

12. Бинго са вокабуларом

Време: 5–7 минута | Ниво: Све | Величина разреда: Било који

Ученици цртају мрежу 4×4 и попуњавају је са 16 речи из вокабулара из недавних лекција (њихов избор са главне листе од 20–25 речи). Наставник чита дефиниције, примере реченица или синониме. Ученици обележавају одговарајућу реч. Побеђује онај ко први заврши ред.

Давање ученицима могућности избора којих 16 речи да укључе додаје стратешки елемент који стандардном бингу недостаје. Ученици морају довољно добро да се сете свих 25 речи да би изабрали својих најбољих 16 — а тај процес подсећања је сам по себи активност понављања.

13. Трке речима

Време: 3–5 минута | Ниво: Све | Величина разреда: Тимови

Прикажите на табли захтев: „Напишите што више речи које се односе на [тему] за 2 минута.“ Тимови смишљају идеје и пишу речи. Након истека времена, упоређујте листе — тимови освајају поене само за речи које ниједан други тим није написао. Ово подстиче ученике да се присете мање уобичајених појмова и да се ослоне на њих.

Дигиталне и технолошки засноване ESL загревања

14. Kahoot квиз блиц

Време: 5 минута | Ниво: Све | Величина разреда: Било који са уређајима

Направите Кахут са 5 питања у којима ћете прегледати јучерашњи материјал. Такмичарски формат игре даје адреналински подстицај који ниједан папирни радни лист не може да парира. Ограничите се на највише 5 питања — поента је загревање, а не процена.

Професионални савет: дозволите ученику који је прошле недеље победио да креира овогодишњи Кахут. То пребацује когнитивно оптерећење на ученика (који мора дубоко да разуме градиво да би написао добра питања) и даје вам једну ствар мање за припрему.

15. Напишите ово

Време: 3–5 минута | Ниво: Средњи+ | Величина разреда: Било који

Пројектујте смешну, занимљиву или двосмислену слику на екрану. Ученици напишу најбољи натпис који могу за 60 секунди. Поделите анонимно и гласајте за најбољи. Ова загрејавајућа активност циља на креативну употребу језика, хумор на другом језику и сажето писање — све за три минута.

За ниже нивое, прикажите једноставну фотографију и замолите ученике да напишу три реченице које описују шта виде. Иста активност, другачији резултат — и подједнако ефикасно као Загревање за писање енглеског као другог језика.

Како одабрати праву активност за загревање за учење енглеског као другог језика

Није свако загревање погодно за сваки час. Прави избор зависи од четири фактора:

Ниво енергије у разреду. Понедељак ујутру са уморним одраслима? Почните са нечим физичким попут „Ово или оно“ или „Лопте питања“. После ручка са хиперактивним тинејџерима? Усмерите ту енергију у „Пикционари штафету“. Усклађивање загревања са енергијом собе — уместо да се борите против ње — чини прелазак на главну лекцију глаткијим.

Веза са лекцијом. Најбоље активности за загревање за ученике који уче енглески као други језик (ESL) су преглед вокабулара, граматичке структуре или теме лекције без експлицитног учења о њој. Ако данашња лекција покрива прошло време, круг брзих састанака „Шта сте радили прошлог викенда?“ природно припрема ученике за граматичку поенту.

Величина и простор у учионици. Брзи састанци захтевају простор за премештање столова. Асоцијације речи функционишу у препуној просторији од 40 људи. Пикционарију је потребна табла. Ускладите активност са својим физичким ограничењима.

Разноликост. Загревање у овом чланку вам даје три недеље различитих уводних вежби без иједног понављања. Ротирајте између категорија - загревање за говор у понедељак, игра вокабулара у уторак, дигитална активност у среду - како би ученици погађали и били ангажовани.

Уобичајене грешке које наставници праве са загревањем

Након што су посматрали стотине учионица за учење енглеског као другог језика широм Азије и Блиског истока, Истраживачки тим Британског савета за праксу у учионици идентификовали су три обрасца која поткопавају ефикасност загревања [4]:

Предуго трчи. Загревање које траје дуже од 7 минута престаје да буде загревање и почиње да одузима време часа. Подесите тајмер. Када се огласи, зауставите га - чак и усред активности. Ученици уче да су загревања брза, што повећава хитност и учешће у будућим часовима.

Нема везе са лекцијом. Загревање о викенд активностима пре часа медицински речник пропушта прилику за увод. Чак и лабава веза („Пре него што научимо болнички речник, реците свом партнеру о последњем путу када сте посетили лекара“) премошћује загревање до садржаја лекције.

Увек користећи исту активност. Ученици се искључују када могу тачно да предвиде шта долази. Ефекат новине — где нове активности природно генеришу више пажње и ангажовања — примењује се на загревање подједнако као и на главне активности. Циљајте на најмање пет различитих технике управљања учионицом у вашој ротацији за загревање.

Изградња ваше личне библиотеке за загревање

Наставници који се никада не стресирају због првих пет минута часа су они који воде сталну листу активности за загревање организованих по типу. Ево једноставног система који функционише:

Направите четири категорије у свесци или дигиталном документу: Говор, Вокабулар, Граматикаи Енергија/ЗабаваСваки пут када покушате загревање које добро прође код ваших ученика, додајте га у одговарајућу категорију са напоменом о томе са којим нивоом и величином разреда је најбоље функционисало. У року од једног семестра, имаћете личну библиотеку од преко 30 тестираних активности које можете да користите без икакве припреме.

Упарите ово са ротационим распоредом — загревање за говор понедељком и средом, вокабулар уторком, граматика четвртком и забавни џокер петком — и никада више нећете стајати испред разреда питајући се како да почнете.

Пет минута које уложите на почетку сваког часа експоненцијално се исплати у ангажовању ученика, учешћу и језичком учинку током целог часа. Почните да градите свој комплет алата за загревање са 15 горе наведених активности и гледајте како се ваши часови трансформишу из спорог почетка у енергичне сесије учења од првог минута.

Извори

1. Кембриџ ТКТ оквир — Смернице за тест знања о структури часа и функцијама загревања у настави језика.
2. TESOL часопис — Рецензирано истраживање о пракси у учионици за учење енглеског као страног језика (ESL/EFF) и резултатима учешћа ученика.
3. Студија ефекта цртања Универзитета у Ватерлуу — Истраживање које показује супериорније задржавање памћења кроз цртање у поређењу са писањем или читањем.
4. Истраживање праксе у учионици Британског савета — Опсервационо истраживање о ефикасним праксама наставе језика у глобалним контекстима.
5. Група за образовање о мостовима — Практичне идеје за загревање за учење енглеског као другог језика и ресурси за обуку наставника.