适合初学者的ESL口语活动 | 8个简单游戏

让英语初学者开口说英语简直难如登天。他们紧张兮兮，生怕犯错。有时候，他们就那样盯着你看，好像你让他们做TED演讲似的。

听起来是不是很熟悉？你并不孤单。对大多数初学者来说，口语是最难掌握的技能，因为它感觉非常私密。但好消息是：只要采用合适的ESL口语活动，即使是最安静的学生也能开始开口说话——甚至可能乐在其中。

这8个适合初学者的口语活动准备工作少，讲解简单，适合各个年龄段的学生。让我们开始吧！

1. 问题球

时间： 5-10分钟 | 最适合： 热身

用记号笔在沙滩球或软球上写满简单的问题，比如“你最喜欢的食物是什么？”或者“你有宠物吗？”学生们围成一个圈，抛球。接到球后，离你右手拇指最近的问题就是你要回答的问题。

这是最适合初学者的英语口语活动之一，因为它融入了肢体互动元素。学生们可以专注于接球，而不是担心英语。随机提问也意味着没有人会因为准备过度而紧张失措。

教师提示： 对于真正的初学者，可以先从是非题开始。随着他们越来越熟练，可以逐渐增加“为什么？”之类的后续问题。

2. 两真一假

时间： 10-15分钟 | 最适合： 互相了解/第一周

每个学生写三句关于自己的句子。两句是真的，一句是假的。他们大声朗读自己的句子，全班同学猜哪一句是假的。

例子：

• 我有两个兄弟。
• 我会弹钢琴。
• 我早餐吃了披萨。

这种方法对初学者非常有效，因为他们只需要说三个简短的句子。猜测环节能营造自然的对话氛围：“我认为第三个是谎言，因为……”学生们在练习口语时甚至无需思考。

3. 图片描述与绘制

时间： 15-20分钟 | 最适合： 两人一组

学生A拿到一张简单的图片（房子、动物或风景）。学生B拿到一张白纸。学生A只用英语描述图片内容，学生B则尝试在不看原图的情况下画出这张图片。

完成后，他们会比较两幅画。结果通常非常搞笑，这让气氛一直很活跃。

这个ESL小组口语练习活动要求学生使用描述性语言：“左边有一棵大树。猫正坐在树下。”它既能提高口语流利度，又能…… 词汇 以自然的方式。

教师提示： 在黑板上给初学者一个词库（左、右、大、小、旁边、之间），以便他们获得帮助。

4. 找个……

时间： 10-15分钟 | 最适合： 全班同学互相交流

给每个学生一张练习题，题目类似如下：

• 找个喜欢巧克力冰淇淋的人。
• 找个会游泳的人。
• 找一个去过日本的人。

学生们在教室里走动，互相提问来填写名字：“你喜欢巧克力冰淇淋吗？”当有人回答“是”时，他们就把那个人的名字写下来。

这是一个经典的ESL口语练习，每次都有效。肢体活动能保持学生的活力，而且学生会多次重复相同的问句模式——这正是初学者建立自信的方式。 剑桥大学出版社反复练习并进行有意义的互动是提高口语能力最有效的方法之一。

5. 故事链

时间： 10分钟 | 最适合： 小组

学生们围坐成一个圈。第一个人说一句话作为故事的开头：“一个男孩走进了森林。”下一个人接着说一句话：“他看到了一只大熊。”每个人都接着说一句话，故事就这样不断发展下去。

规则：不得重复前面的人说过的话，并且必须与前一句话衔接起来。

初学者喜欢这个，因为它没有标准答案。故事很快就会变得离奇有趣，让每个人都能保持兴趣。它还能以一种自然轻松的方式练习过去时。

教师提示： 如果学生卡住了，可以在黑板上写下一些句子开头。“很久很久以前……”或者“上周末……”都是不错的选择。

6. 使用提示卡进行角色扮演

时间： 15-20分钟 | 最适合： 实用英语

在卡片上创作简单的角色扮演场景：

• 卡片A： 你在一家餐厅。向服务员点餐。
• 卡片 B： 你是服务员，请接受顾客的点餐。

其他场景：购买公交车票、问路、入住酒店、预约医生。

角色扮演为英语初学者提供了一个安全的空间来练习真实语境下的英语。他们知道这是模拟的，所以犯错不会那么可怕。此外，他们还能练习在课堂外真正需要的会话模式。

教师提示： 先由一位能力较强的学生进行角色扮演示范，确保每个人都知道该怎么做。在黑板上写出一些有用的短语。

7. 你更愿意选择哪个？

时间： 10分钟 | 最适合： 热身或填充活动

向学生提出一些有趣的“你更愿意……”问题：

• 你宁愿拥有飞行能力还是隐身能力？
• 你更愿意住在山区还是海边？
• 你宁愿一个月只吃披萨还是只吃面条？

学生选择一个选项并解释原因。先在黑板上写一个简单的“我宁愿……因为……”的句型框架。

这个ESL对话练习活动对初学者来说非常宝贵，因为每个问题都只有两个选项。学生无需凭空想出答案——他们只需选择并解释即可。这自然而然地引导他们给出理由，而这正是真正口语练习的关键所在。

8. 调查和报告

时间： 15-20分钟 | 最适合： 口语和数据技能

给学生们出一个调查问卷，例如：“你最喜欢的季节是什么？”或者“你是怎么上学的？”学生们采访5-8位同学并记录答案。然后他们向全班汇报：“三个人喜欢夏天，两个人喜欢冬天，没有人喜欢星期一。”

这项活动从两个方面锻炼学生的口语能力。首先，学生练习提问。然后，他们练习汇报信息。第二部分——将数据转化为口语句子——是许多教师容易忽略的一项技能，但它却非常实用。

教师提示： 给初学者提供一个报告模板：“___人说___。最受欢迎的答案是___。”

让这些活动有效开展

这8个适合英语初学者的口语活动都有一个共同点：它们能给学生一个开口说英语的理由。没有人会“无缘无故”地说英语。但是接球、画一幅有趣的画，或者辩论披萨和面条哪个更好吃呢？这些都是开口说英语的理由。

使用它们时需要记住以下三点：

1. 先建模。 在让学生动手之前，务必先进行示范。初学者需要看到成功的样子。
2. 提供语言支持。 在黑板上写一些有用的词汇和句型。这不算作弊——这是为了帮助学生理解。
3. 赞扬努力，而不是完美。 初学者难免会犯错，这很正常。我们的目标是让他们开口说话，而不是让他们说得完美无瑕。

在下一堂课上尝试一下这些活动。选择最适合你学生的活动，看看当给初学者一个有趣的理由让他们开口说话时会发生什么。

参考

剑桥大学出版社。(2020)。 口语活动的重要性. https://www.cambridge.org/elt/blog/2020/01/15/importance-speaking-activities/